坚持以就业为导向 促进职教健康发展

以就业为导向的职业教育，只有摆脱传统的普教模式，从办学思想、办学模式、办学机制等方面施行改革与创新，不断向自身发展规律靠拢，提高为经济社会发展服务的人才培养效益，才是职业教育生存和发展的理念。     

以人为本，构建就业为导向的职校校园文化

以就业为导向实质上体现了职业教育的服务宗旨,以就业为导向就要求职校的一切工作都要围绕服务学生就业这个核心。这就需要我们积极探索改进和创新职校校园文化的内容、形式、方法、手段和机制等,在增强针对性、实效性上下功夫。     

以就业为导向加快职校改革——以航天技校为例

本文以航天技校为研究对象，研究了中等职业技术学校的改革与发展方向。提出中职教育要以就业为导向，需在专业设置、实训实习基地建设、校企合作、学生职业道德建设、实行“多证制”、建立良好的择业观等方面加强调整与改革，并指出需要政府部门的大力支持屿统筹协调。     

就业导向与职校德育管理创新

就业导向是中等职业学校教育改革和发展的方向,也是推动学校管理创新的动力。德育管理作为学校教育管理的重要组成部分,对学校的办学方向与育人方向起着决定性的作用。因此,中等职业学校的德育管理应与时俱进,要树立起以就业为导向的管理理念和管理方式,进而实现育人的目的。     

以就业为导向的职校语文教学改革探微

以就业为导向,就是职业教育要把服务于社会对职业性人才的现实需求和学生就业作为最主要的办学方向,要把满足企业需求和生源需求作为学校发展的动力,把提高学生的就业能力和创业能力作为职业教育改革的出发点和归宿,这是职业教育的生命力所在。职业学校准确的定位和正确的教学思想不但符合经济发展和社会进步的要求,而且为打造职业学校面向就业市场的核心竞争力以及自身的可持续发展注入了活力。     

从就业导向看职业教育发展

就业导向对职业教育提出了更高的要求。职业教育应从优化专业结构、改革课程体系、拓宽就业渠道、强化就业指导、实施创业教育和完善评估制度等方面入手,走出一条可持续发展的自适应之路。     

以就业为导向积极培育职校核心竞争力

职业学校核心竞争力是职业学校办学过程中长期形成的、蕴涵于学校内质中、学校独具的、支撑学校过去现在和未来的竞争优势,是使学校在长时间的竞争环境中能取得主动权的核心力量,是职业学校在市场竞争中可持续发展的源泉。对中职学校而言,“核心竞争力”具体表现为以就业为导向,以职业道德和职业技能为基础,加强校企合作,形成独具特色的培养人才模式。培养学校核心竞争力,确保中职学校可持续发展应从以下几个方面入手：     

以就业为导向的职校人才培养与课程结构改革模式

随着职校生学习生活的结束,大多数人将奔赴人生新的驿站——职场。在职场中学生们遇到难以想象的又难以理解的困惑:为什么就业这么难?为什么我们不被用人单位重视?为什么我们在校学习的知识用不上?为什么我们上岗又很快下岗?刚刚步入社会的学生就面临着就业、失业、择业、创业的艰难。学生的就业涉及到千家万户,关系到学生个人的前途和命运,也关系到社会经济的发展和社会的稳定。全国职业教育工作会议指出:“学校要坚持‘以服务为宗旨,以就业为导向’的职业教育方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动的转变;从政府直接管理向宏观引导转…     

正确理解“以就业为导向”的办学方针

以就业为导向是我国新时期职业教育确立的重要办学方针。《国务院大力发展职业教育决定》在推进职业教育办学思想的转变中提出:坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从     

基于就业导向的我国职业教育办学体制改革路径研究

职业教育是以就业为导向的教育,坚持以就业为导向,是职业教育办学体制改革的取向和关键所在.职业教育办学体制的改革路径在于"就业导向下的一主多元".职业教育办学体制改革要充分发挥政府的主导职能和宏观调控职能,行业要进行协调和业务指导,要充分依靠企业举办职业教育,树立正确的职业教育观,深化教学改革,提高教育质量.     

论德育教育对促进职校生就业的重要性

中等职业学校德育教育能培养学生成为热爱祖国、遵纪守法、具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者,使学生在就业过程中,有良好的专业素质,吃苦耐劳的美德,艰苦创业的精神,勇于创新的智慧,敢于拼搏的勇气,成为在任何一个岗位都有出色表现的人才。     

以就业为导向 加强校企合作办学的探索

近年来，徐州生物工程高等职业学校，坚持“外联企业、内练硬功”的办学方针，不断加强校企合作，先后与省内外近200家大中型企业建立了长期稳定的实训、实习、就业、教学科研等合作关系。五年来，学校办学规模不断扩大，在校生人数由2000年的不足2000人，增加到现在的7300多人。每年都有2000多名毕业生走向工作岗位，毕业生就业率不仅连续三年保持在96％以上，而且就业质量也大大提高，更加接近“人职匹配”的就业目标，实现企业、家长和学生三方满意。     

以就业为导向发展职业教育问题的对策

现阶段我国职业教育主要以就业为导向进行改革和创新,在改革的过程中出现了一些不可避免的问题。为此,针对这些问题我们要提出建议和对策。     

就业导向 能力为本大力培养高素质技能型人才

我校是张家港市惟一的国家级重点职中。在市委、市政府的重视和关怀下，2001年易地新建，投资近亿元，校园占地159亩，建筑面积5．22万平方米。学校现有专任教师202名，在校学生达3800余人。先后开设了财会、机电、机械、计算机、电工电子、数控技术、服装、化工等20多个专业。2003年机电技术应用专业被评为省示范专业。2004年学校被教育部等六部委确认为国家技能型紧缺人才数控培养培训基地。二十多年来，学校本着“培养实用技能人才，服务港城经济建设”的办学理念，先后为地方企事业单位培养了6000多名中级技术人才和合格劳动者。学校坚持以就业为导向，以能力为本位，办有灵魂的职教，育高素质技能型人才，办学质量稳步提高，就业形势越来越好，学校连年获市办学水平综合评估一等奖，先后被评为张家港市文明单位、苏州市职业技术教育先进集体、苏州市文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省教育科研先进集体、江苏省优秀青年创业实践基地、全国教育网络系统示范单位。这些成绩的取得，主要在于我们能及时把握时代经济发展的命脉，及时转变观念，抢抓机遇，创新管理，形成合力。我们的做法是。     

以就业为导向的职校经济管理课程教学初探

分析我国职校经济管理课程教学与岗位就业要求存在较大距离的原因,提出职校经济管理课程教学应顺应未来社会职业变化需求,将岗位就业设定为教学目标,根据岗位工作主线设定课程,构建目标职业岗位能力体系。     

坚持以就业为导向深化办学模式改革

以沈阳市旅游学校为例，提出中等职业教育应坚持以就业为导向，深化办学模式改革，具体措施是：创新办学理念，建设一流的品牌学校；瞄准旅游大市场，创建旅游专业群；深化教育教学改革，优化人才培养模式；坚持开放办学，构建多层次办学体系；以就业为导向，积极拓宽实习、就业渠道。     

以就业为导向，创新职校主题活动

当前,职校班主任对主题班会的理解存在误区,导致主题班会背离职教特色,出现了拷贝普通中学主题班会思路、堆砌节目等一系列问题,大大降低了它的功效。如何改变这一现状呢?创新,是唯一出路。从本质上看,职业教育就是就业教育,因此,我们应以"就业"为轴线,以"学生的终身发展"为目标,构建职校主题实践活动。     

坚持就业导向打造就业品牌

山东临沭县职业中专近年来坚持以就业为导向的办学理念,实现了招生质量、教学质量和就业质量的提高.2004年学校被确定为山东省职业教育"十百干工程"百强职业学校之一,骨干专业农村经济与管理、计算机应用与软件技术专业被确定为山东省首批200个重点建设的教学改革试点专业.     

以就业为导向发展职业教育的理论依据

当前,教育部明确提出以就业为导向,加快推进职业教育特别是高等职业教育的改革创新,这一职业教育发展方向有其社会学、经济学和教育学的深刻的理论依据.以就业为导向由职业教育本质属性决定,积极发展职业教育有助于促进个体的职业社会化.     

以就业为导向发展职业教育的积极意义

就业乃民生之本，以就业为导向发展职业教育是特定历史时期的一项战略举措，就业是职业教育的重要社会功能之一；以就业为导向发展职业教育很好地促进了个体职业的社会化，它担负着把可能的劳动力转化为能够满足各种社会需要的现实职业者的任务，是实现人的全面发展的一种具体形式；以就业为导向发展职业教育是当下服务于解决大多数人的就业和民生问题，是和谐社会建设中的关键一环。