在识字教学中应注意预防和纠正错别字

注意预防和纠正学生写错别字,是识字教学中的一个重要内容。这里,介绍一下浙江省杭州市饮马井巷小学胡亦敏老师在这方面的经验。     

对批改作文的几点意见

教师认真批改,使儿童的写作在思想内容和表达形式方面都得到提高,这是很重要的。在批改中,除了必须注意错别字的订正和用词造句的指导以外,还必须注意以下几点:①注意纠正儿童思想认识上的偏差或错误。有一个儿童写了这样的话:“……从今以后,我要好好地学习。只有努力学习,将来才有前途。学习是完全为自己的,不是     

更好地学习和工作

《江苏教育》(小学版)是我省小学教师自己的刊物,它及时地给我们阐明党的教育工作的方针、政策,指出工作的方向,交流教育、教学的经验,为我们提高教育质量给予经常的不断的帮助和指导。我校教师都非常喜爱它。刊物上登载的每一篇文章,差不多每个人都要阅读一遍,与自己关系较大的还认真地进行分析、研究,有的还要在业务学习时间共同讨论。譬如有个时期老师们都在为消灭儿童的错别字动脑筋、想方法,刊物上适时地报导了苏州市实验小学黄寰清老师防止和纠正儿童写错别字的经验。黄老师课堂上贯彻以“防”为主,课后又注意巩固、纠正。这个经验是值得学习的。“防”是主动的,“防”的工作做得好,就可以减少“纠正”的工作;“纠正”似乎有些被动,但已经错了、别了,就得纠正。“防止”和“纠正”是必须结合运用的。我校教师在充分研究黄老师的教学经验后,就运     

儿童写错别字的原因及改正办法

如果你把班上儿童经常容易写错的字排出来,并且分析研究一番,你就可以发现儿童写错别字决不是偶然的,它有着种种不同的原因。弄清这些原因,对症下药,就能收到事半功倍的效果。我担任试点班二年级的语文教学,在防止与纠正儿童写错别字方面,做了一些工作,现在就根据省编五年制小学试用课本语文第三册的内容,谈谈我的做法和体会。     

小学中年级学生错别字成因

小学中年级的识字教学是衔接低高年段的重要环节,而错别字现象屡见不鲜,对错别字的纠正重视度不够。研究者分析小学生中年级学生错别字的现象,结合学生身心发展规律,从汉字本身、学生学习和教师教学三方面分析小学中年级学生错别字现象和成因。     

小学中年级学生错别字成因

小学中年级的识字教学是衔接低高年段的重要环节,而错别字现象屡见不鲜,对错别字的纠正重视度不够.研究者分析小学生中年级学生错别字的现象,结合学生身心发展规律,从汉字本身、学生学习和教师教学三方面分析小学中年级学生错别字现象和成因.     

浅谈如何纠正学生的错别字

错别字是我们使用汉字过程中经常发生的现象,无论是识字的儿童,还是学有所长的成年人,都难免写错别字。那么如何在教学工作中纠正学生写错别字呢?     

初中生错别字现象、原因及矫正

初中生错别字现象十分严重。造成这一现象的原因,既有汉字本身形近字、形声字众多的因素,又跟初中语文教学重阅读写作轻识字教学的方式有关,还与学生记忆内容之多及影视等媒体中的汉字误导等相关。纠正学生错别字,在初中语文教学中应重视识字教学,大力开展课内、课外阅读古诗文教学,重视学生对诗句的解读,重视词语、诗文的抄写练习,有针对性地进行错别字纠正训练。     

教学中应注意用造字法正字悟义

教学中应注意用造字法正字悟义刘魁英统编和义务教育初一语文教材中都介绍了象形、形声、会意等主要造字法，教学中把它当作一种工具为教学服务，可帮助学生正确理解字义，纠正错别字。一、利用造字法纠正错别字。绝大部分汉字是形声字，帮助学生纠正错别字时，可充分利用...     

预防和纠正中年级学生写错别字初探

从故事引路,引起学生对错别字的重视、进一步重视识字写字教学、梳理生字中的易错字,进行干预、指导学生建立“纠错本”、多种方式激励学生正确书写五个方面,对预防和纠正中年级学生写错别字进行了探讨。     

家庭中儿童的品德教育

现在,人们越来越重视对儿童的品德教育。在家庭中对儿童进行品德教育应注意以下几方面。一了解儿童特征儿童时期,在道德方面,儿童的道德意识、道德情感和道德行为这三者之间往往是脱节的。这是由儿童的年龄和个性等身心发展特点所决定的。一方面是由于儿童的知识和经验不     

小学生写错别字的成因及纠正方法

在小学语文教学中,小学生写错别字现象屡见不鲜。究其原因,是由于小学生不了解字的音形义和个别教师不重视纠正学生错别字造成的。可见,如何帮助学生纠正错别字,正确规范地书写汉字很值得我们探索研究。     

小学生写错别字的成因及纠正方法

在小学语文教学中,小学生写错别字现象屡见不鲜.究其原因,是由于小学生不了解字的音形义和个别教师不重视纠正学生错别字造成的.可见,如何帮助学生纠正错别字,正确规范地书写汉字很值得我们探索研究.     

帮助学生减少错别字的方法

正随着学生认识汉字的增多,带来的问题是错别字急剧增加,许多形近字、同音字混淆不清。一旦错别字出现后,即便纠正过了,订正了多次,依旧会反复出现。这种现象让学生苦恼,也让教师苦恼。其实,出现这样的现象是很正常的,如果教师采用恰当的方法进行教学和指导,自觉地把识字教学纳入整个教学的范畴,重视抓好"会写"字的教学,就会帮助学生减少错别字的出现,即使出现了,也能得到及时纠正。     

小学中年级学生错别字对策研究

小学中年级的识字教学在语文教学中占有重要的地位,而错别字现象和错别字的纠正却未得到应有的重视。研究者在调查统计的基础上,了解了小学生错别字现象和成因。从追根溯源,了解汉字本义;培养学生独立识字能力,规范写字习惯;教师树立正确的教学观,探索丰富的识字教学法三个方面提出了减少小学中年级学生错别字现象的策略。     

书写错别字的原因分析及纠错对策

针对当前人们书写错别字的现象,本文从客观和主观两方面探究其产生原因。形似字、同音异义字数量多,汉字发展演变中古今字、通假字的沿用,书法、篆刻对汉字书写要求的忽略等等都是产生错别字的客观原因;主观方面,书写者的思维定势、记忆与遗忘、书写态度、书写习惯及笔误等因素也是导致错别字的重要原因。此外,本文提出了一些纠正错别字的对策,如社会规范、重视基础教育、自身努力等。     

小学生错别字的纠正方法探究

汉字是最难学习的文字之一,小学生在学习汉字时,错别字现象比较严重,纠正小学生错别字是教师教学工作的一项重要内容。本文分析了错别字产生的两个主要原因,即同音字产生错别字和笔画多产生错别字,并在此基础上,指出教师在教学过程中,应该在具体的语言环境中纠正错别字,根据学生心理纠正错别字。     

怎样防止和纠正学生写错别字

编辑同志: 学生经常写错别字、有的甚至经过多次纠正还会写错,请问怎样才能防止和纠正他们写错别字? 丽江和丽华丽华同志: 小学生写错别字的原因很多,总的说来有主、客观两个方面,这里就不赘述了。防止和纠正学生写错别字,可采取以下做法:     

不妨备个“错别字本”

纠正小学生错别字是教学中最棘手的事。除了个别错别字是由于粗心造成的外,大多数是因为学生没有掌握好这些已学过的常用字。如何根治学生写错别字的毛病,本人在教学实践中的经验是让学生备“错别字本”,把易写成错字别字的常用字再当作生字,采用教师指导和学生自觉复...     

中小学生错别字问题杂谈

错别字问题,是中小学语文教师必须引导学生解决的一大问题.本文阐述了纠正错别字的意义、错别字问题的成因及纠正错别字应采取的措施.