在成人培训中引导学员有效学习的教学研究

由于我国的经济不断发展,侧面性地促进了我国成人培训教育事业的发展,对于讲师而言,在进行教学中需要不断地通过有效的教学策略,使学员的学习能力与学习水平不断地得到提高。所以本文就如何正确且有效的学习进行教学展开了深刻的分析,其目的是使讲师在对学员进行教学工作时,更好的了解学员,从而达到教学目的。     

现代远程技术支持下的励导督一体化英语教学模式初探

在现代开放远程教育模式下,影响广播电视大学成人学员英语学习的主要因素为学习动机,英语基础,学习方法,外部环境以厦心理因素.本文在分析以上因素对成人英语学习影响的基础上,提出了关于远程技术支持下的励导督一体化英语教学模式,以激励帮助学员树立信心,培养英语学习兴趣,激发内在动机;以全方位、多功能和多形式的导学工作,构建立体学习环境,促进自主学习;同时附以多渠道监督,培养良好的学习习惯,消除学员惰性,三管齐下,有机结合,提高学员的自主学习能力,使教师的"导"和学员的"中心"都能发挥自己的作用,达到最好的教学目的.     

“一体化教学”在军队任职院校专业课中的应用

军队任职院校专业课程具有理论性强,知识点抽象的特点。传统的教学模式较难提高学员的兵器操作技能,不符合军队任职院校专业课教学的特点。本文通过一体化的教学设置,以任务引领教学的模式,使学员在实际的动手过程中,有目的的学习相应的知识点,从而达到增强课程知识点的形象性,使其具体化,学员会更容易学习和理解的目的。     

案例教学法在高师院校小学数学教法课中的运用

案例教学法运用于高师院校的小学数学教法课中可凸显教法课的特色,将以往课堂上的被动式学习变为了主动式学习,使课堂气氛变得活跃起来,激发了学员的学习兴趣,而且使学员主动地学习。同时,案例教学法也对教师提出了更高的要求,本文作者结合自身多年的从教经验对案例教学法的涵义、实施方法及存在的问题进行了相关分析,具体如下文所示。     

案例教学法在高师院校小学数学教法课中的运用

案例教学法运用于高师院校的小学数学教法课中可凸显教法课的特色,将以往课堂上的被动式学习变为了主动式学习,使课堂气氛变得活跃起来,激发了学员的学习兴趣,而且使学员主动地学习。同时,案例教学法也对教师提出了更高的要求,本文作者结合自身多年的从教经验对案例教学法的涵义、实施方法及存在的问题进行了相关分析,具体如下文所示。     

谈“经济数学基础”课程的教学环节--基于远程教育环境的视角

教师既是学员学习的引导者,又是学员学习的协作者,在教学活动的各环节教师应当结合学员的实际情况,采用有效的教学措施影响学员,精心设计教学流程,重视教学交互,尽力创设自主学习环境,增强学员学习的主动性,提高学员的自主学习能力。     

谈“经济数学基础”课程的教学环节——基于远程教育环境的视角

教师既是学员学习的引导者,又是学员学习的协作者,在教学活动的各环节教师应当结合学员的实际情况,采用有效的教学措施影响学员,精心设计教学流程,重视教学交互,尽力创设自主学习环境,增强学员学习的主动性,提高学员的自主学习能力。     

新课程改革下学员新教材观树立问题的探讨

新课程改革的核心理念是"以学生发展为本",要求积极主动地参与到教学活动中来。但是,学员的主体地位如何得到体现和落实是新课改实施过程中的难题。因此,从学员的角度对教材的概念重新界定,并围绕这一概念从观念和对策上探讨如何使学员树立新的教材观,以期重新树立学员的学习理念。     

新课程改革下学员新教材观树立问题的探讨

新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”,要求积极主动地参与到教学活动中来。但是,学员的主体地位如何得到体现和落实是新课改实施过程中的难题。因此,从学员的角度对教材的概念重新界定,并围绕这一概念从观念和对策上探讨如何使学员树立新的教材观,以期重新树立学员的学习理念。     

浅谈工人培训的参与式教学

要培养合格的技术工人,培训的方法是致关重要的,而对于有丰富实践经验的工人来说,参与式教学不失为一种好方法。它能够最大限度地调动学员的学习主动性和学习积极性,增强学员的求知欲望;还能够使理论与实践紧密结合,达到理想的教学效果。此方法要求教师不仅要具有溯博的专业知识,丰富的实践经验,而且要有组织学员和驾驭课堂的能力。     

浅谈如何发挥汉字教学在对外汉语教学中的作用

在对外汉语教学中,早期的学员多注重口语的学习,不大愿意学习汉字,教师也经常迁就学员的意愿,把汉字课改成了变相的语音训练课了。结果,学员的“听、说”能力虽日渐进步,“读、写”汉字的能力却进展十分缓慢。如何纠正偏差,使“语”与“文”的学习得以平衡发展,是对外汉语教学中的大难题。立足于研究汉字教学对外国学生提高阅读能力,进而提升汉语水平所起到的重要的作用。     

士官雷达维修专业雷达类课程的螺旋式教学设计

由于士官学员的认知能力不能满足雷达类课程对学员的要求,常用的直线式教学方法很难达到较好的教学效果.通过对雷达类课程特性、士官学员特点以及课程现状的分析,文章提出将螺旋式设计用于雷达类课程的教学.重点探讨了实现螺旋式设计的几个关键问题,具体包括内容的重构、方法的选择和环节的实施.从而实现在雷达类课程的学习中,使学员的知识...     

学案导学式教学法在干警法学业务培训中的运用

干警法学业务培训中的学案导学式教学法是教官通过精选和设计导学方案,引导学员在课下进行预习。使学员明确学习目标、学习内容、教官授课意图、需要掌握的法律知识。在课堂上结合具体案例,通过开放式的讨论,让学员做到有的放矢,置身于具体情境中去积极思考,主动探究、寻求解决问题的方案,以训练学员解决实际问题能力的一种教学方法。在干警培训中必须做好学案编制的各项准备工作并依据培训大纲组织实施,做好组织讨论、发言辩论与总结点评等工作,才能达到最佳效果。     

焊接人员远程教育培训课件的制作

焊接领域远程教育的开展,使学习焊接的学员可以携带光盘学习,也可以在网上点播观看课件,实现与教师面对面的交流,轻松方便学习焊接知识。针对焊接人员远程教育培训课件的制作进行了阐述。     

士官学校学员物理学习困难原因及对策探析

士官学校主要担负军队士官和技术兵的培训任务,而物理教学则是士官学校培养高素质军事技术人才的关键环节。由于物理学的抽象性和学员理论基础薄弱等原因,大部分士官学校学员在物理学习的过程中遭遇到很大的困难,学习效果难以保证。文章在阐述士官学校学员物理学习困难表现形式的基础上,深入剖析其原因,并据此给出改进学员物理学习困难的相应对策,以提高士官学校学员的学习质量。     

基于线上线下混合式翻转课堂教学模式探索与实践——以“统计信号处理”课程为例

高速发展的互联网时代推动着传统教学模式不断变革,以线上线下混合式教学模式为基础的"翻转课堂"凭借着其鲜明的时代性和良好的普适性从中脱颖而出,广泛受到教员与学员的青睐。这种教学模式将学员课前的线上自学与线下课堂的引导探究有机结合,充分调动学员学习的主观能动性,使学员真正成为学习的主体。本文以"统计信号处理"课程中"标准Kalman滤波应用实例"这一典型教学案例,展示基于线上线下混合式翻转课堂教学模式的课堂教学设计与实践。     

干部培训互动式教学初探

干部培训教学实质上就是一种教师与干部学员间的交往互动活动。在这种交往活动中,教师与学员之间,学员与学员之间发生着频繁而密切的联系。这种师生间、学员间的广泛交往与联系,是学员学习主动性、积极性得以发挥的前提,是促进学员能力提高的重要途径。在干部培训中采用互动式教学既有利于干部学员吸收大量信息的需求,培养学员解决实际问题的能力,又有利于发挥学习的主动性。     

浅谈钳工实操培训教学中的合作学习

在钳工实操培训教学中采用以分组学习、讨论交流和相互协作为主要形式的合作学习教学方法,可以充分调动学员学习的积极性和主动性,激发学员的创造力,培养学员获取、处理和综合信息的能力。     

文本自动分析在情报学教学中的应用

介绍了文本分析的技术实现细节，并结合齐夫定律实现了文本的自动分析和处理，通过文本自动分析的演示可以使学员认识到计算机技术在情报学中的重要作用。同时也有利于提高学员的学习兴趣和动手能力。     

抓好课堂教学环节 提高教学质量之我见

课堂教学中要确立学员的主体地位,从培养良好的师生关系入手,变学员的被动式学习为主动式学习,抓好教学环节激趣引思地导入新课是教学成功的前奏曲,同时采用启发式、讨论式、研究式等教学方法,引导学员眼、脑、口和手并用是有效措施,注重培养学员的思维能力,让学员参与学习过程,充分发挥多媒体技术在课堂教学中的积极作用从而进一步提高教学效果。