从女儿的成长说家庭教育

我从事小学教育工作多年,在自己精心教育学生的同时也深感家庭教育的重要。为此,我结合女儿的成长谈谈家庭教育的方法。多鼓励孩子。鼓励是促进孩子进步的有效方法之一,每个孩子都希望受到家长和教师的重视,他们总是采取各种方法以引起家长的注意。欣赏其优点和成绩,正好满足孩子的这种心理,使他们的心中产生荣誉感和自豪感。     

和女儿一起成长

有了孩子,我们升格做了父母,开始和孩子共同面对生活中一个个新课题,有教训,也有心得。和孩子一起读书书是知识的源泉,我们经常给女儿买书。法国作家凡尔纳的科幻名著《八十天环游地球》,女儿一边看,一边查阅世     

和女儿一起成长

女儿荷荷今年7岁了,这7年不仅是我们抚育培养她幼小生命的7年,也是我们和她一起成长的7年。去年暑假,我和爱人带女儿去海边玩。望着茫茫的大海,我对正在弯腰捡小贝壳的女儿说:“荷荷,你说海大不大?”她抬起头看看海天一色的远处,说:“真大,跟天都连起来了。”我趁机说:“大海的心胸非常宽广,无边无际,是因为她容纳了千万条河流的缘故。我们做人也应该像大海一样,能够容纳别人,宽容别人。”女儿若有所思地看着我,点了点头。     

我和女儿一起成长

再过几天女儿就二岁八个月了，伴随着女儿的茁壮成长，我们有着许多的欢乐、感动和收获。也给我许多启示，现选取几例，愿和大家一起分享。     

妈妈和女儿一起成长

女儿：请别＂不让他（她）看我的朋友圈＂时光匆匆流过,转眼已在韩国留学1年了,新鲜感都淹没在了简单的学习生活中,没错,独自在外的细枝末节现在都可以概括为＂简单＂二字了。然而,我眼中的这种简单生活,在父母眼里,是迫切的想要了解和参与的,是他们感情的遥远寄托。     

我和女儿一起成长

自从女儿“呱呱”坠地,我便不只是妈妈的女儿,同时也是女儿的妈妈了。教育孩子便成了我的头等大事。几年来,我充分体会到,教育子女的过程不仅是孩子成长的过程,同时也是父母不断学习和完善的过程。有人说:“子女是父母的镜子。”这句话非常正确。一天,我心情不好,看见正在画画的女儿画出来的小鸟像只鸡,便对着她大声吼     

与女儿一起成长

作为一名教师，我自然懂得什么是言传身教。并且时常教育我的学生，真正地做到了言传。而与女儿的相处，却让我懂得了什么是身教。掐花不知何时，女儿爱美之心慢慢滋长起来。一日，校园漫步，菊花怒放，女儿伸手要摘。我说：“童童，别摘。花会哭的，它会痛。”不几日，从园中掐来一束花，女儿看见了，童童问：“妈，你从哪里掐的花？”我不禁一愣，想起几天前的事，随口答道：“妈，刚刚出去买的。”心中不免发虚。看电视丈夫一到家里就坐在电视机前，这已经成为习惯。大概是耳濡目染。一日，从老家回来刚一进门，女儿就打开电视。丈夫问她…     

与女儿一起成长

有幸做了宝贝女儿王戈的母亲,一天也没有松懈过。不是不想,实是不敢——母亲这个“行当”不好混啊!倒不是奢望将来得到女儿的讴歌或礼赞,起码也得让她感到做我的女儿没投错胎。平心而论,做母亲我还是很“敬业”的,得到的回报也算丰厚。幼     

我和女儿、和女儿的偶像一起成长

女儿一天天长大了,一转眼就上了初中了。她前前后后有过不少的偶像,比如日本的动漫家宫崎峻、《哈利.波特》的作者J.K.罗林     

从两个定义反观班级管理理念

对学校的基层单位——班级的管理,在大陆称为“班级管理”,在台湾则被称为“班级经营”。大陆学者钟启泉先生在《班级管理论》中将“班级管理”界定为:“‘班级’是旨在开展学校教育,为使之从制度上成为一定的教育单位所编制的校内团体。教师整顿这种团体的教育条件,有效地推进有计划的教育的行为,谓之‘班级管理’。”台     

和女儿一起体验成长的快乐

去年的一天,我买回了许多皱纹纸对女儿赞赞说:来,咱们做个实验。我把各种颜色的皱纸放入清水中,清水渐渐变了颜色,我又把一块块洁白的棉毛布放入有颜色的水中,女儿瞪大了眼睛:咦?这是怎么回事? 洁白的棉毛布分别被染成了玫红色、蓝色、橘黄色和绿色。“啊,真神奇!”赞赞由衷地赞叹。突然,我把红色和蓝色倒在一起。赞赞惊呆了:“紫色!紫色!新的颜色。妈妈是魔术师!妈妈是魔术师!”稚嫩的童音久久地回荡,我的心一阵感动。     

与女儿一起快乐成长

你将语不惊人,貌不出众,随便走进一片人群,便再也找不见你的身影,平凡莫过于大地和流水,普通莫过于秋阳和春风,你要沿着平凡和普通的楼梯,     

与女儿一起快乐成长

正你可以不成功,但你不能不成长。也许有人会阻碍你成功,但没人能阻挡你成长。在与女儿共同学习、生活的十一年里,我每天都在享受着与女儿一起成长的快乐。学习是无止境的,它将伴随每个人的一生。自从女儿出生后,     

我与女儿一起成长

孩子一天天在长大,我越来越觉得,面对她形形色色、日渐“高明”的“招数”,不管自己有多少功底,多少知识,似乎都显得疲于“应付”。孩子把我逼上了一条既要为自己的前途奋斗,又要为她的前途去不断充实、完善自己的充满责任与压力的艰难之路。但事与愿违,我发现我全...     

曲宝琴:和女儿们一起成长

1９８１年，曲宝琴刚进城时只有高中文化。２０年间，这位渴求知识的女人创造了奇迹，如今，她已经拥有两所私立学校，同时，她还有三个毕业于国内名牌大学，现在英国、美国留学，做访问学者的女儿。曲宝琴是怎样拥有这一切的呢？和女儿们“赛跑”１９７２年，一个偶然的机会使     

我与学生一起成长——班级目标管理的体会

所谓“目标管理”,就是从班级学生的实际出发,坚持以人为本的思想,为班级设定奋斗目标。这种班级管理模式,能较为有效地从宏观上把握好班级建设的方向,能基本实现有步骤、有计划地管理班级,从而使班级实现可持续发展。当然,在制定目标的过程中,还     

我与学生一起成长——班级目标管理的体会

所谓"目标管理",就是从班级学生的实际出发,坚持以人为本的思想,为班级设定奋斗目标.     

从班级常规管理谈老师成长

学校班级常规为什么＂是一壶烧不开的水＂？老师在班级常规管理中应该怎么做才能达到事半功倍的效果？老师需要成长,需要自身能力的提升和素养的修炼,需要成为学生的榜样,构建和谐的师生关系,以此来获得良好的常规管理效果。