试论赵季平影视音乐创作特征

我喜欢赵季平的作品,尤其影视音乐。他风格多变,以情动人。配以剧情恰到好处地深化中心主题,感染观众。赵季平老师把京剧元素和交响乐融会贯通,民族乐器的大量使用更加表现出山西特有的侉味,真是韵味十足。     

榜样要多样化

青少年喜欢热烈,充满幻想;青少年的生活,丰富多采。给青年树立学习的榜样,也就不应局限在某一个或某一类人物身上,而应该是广泛的,多样化的。即使是从培养青少年的共产主义道德品质这方面来考虑,榜样也不应该是单一的。革命导师早就告诫我们:只有用全人类的知识宝藏来丰富自己头脑的人,才能成为共产主义者。各方面知识的广泛涉猎,多样化的榜样的示范引导,对青少年思想的陶冶和确立辨正唯物主义与历史唯物主义观点,有着重要的作用。 历史上的先进人物,生活中的英雄模范,文艺作品里的典型形象,这一切都可以作为青少年学习的榜样。解放以来,在不同的时期就涌现过不少的     

教材要多样化

近年来,不少中学在数学教学中存在着大面积中差生,造成这种情况的原因是多方面的。显然新的“读书无用论”是一个基本原因,但是学校管理、办学指导思想、办学条件、教师水平、教学方法以及教材的适应性等都不同程度地影响学生的学习积极性和学习效果。这篇短文仅就中学数学教材要“多样化”的问题略陈浅见。中学数学教科书是对学生传授基础知识和技能,培养学生数学能力和辩证唯物主义世界观的专用书,是学生获得系统数学知识的重要工具。对于教师而言     

铁人题材的影视音乐创作与大庆精神

铁人题材的影视音乐充盈着大庆精神的核心内涵,大庆精神是大庆人宝贵的精神财富,是中华民族精神重要的组成部分.伟大的精神一直是一切创作的航标,永远都在艺术创作中起着导向作用.     

教学方法要多样化

教学方法是一个动态的概念，它随着教学活动的变化及人们对教学过程理解的加深而不断变化和发展。它包括教法和学法两个紧密相联的方面，具有多样性、综合性和可补偿性等特点。要提倡启发式、讨论式等生动活泼的教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识。有关研究表明：每种教学方法都有它独特的性能和适用条件、适用范围，从来就没有一种或几种适应于一切范围和条件的教学方法。因此，在选择教学方法时，要做到“三个注重”。 一、注重启发式教学 在教育史上始终存在两种对立的教学方法，即注入式和…     

算法要多样化 也要最优化

案例:“分数除以整数”教学。片段一师:教室的黑板报现有45平方米的空白,老师如果把它平均分给两位同学来完成板面的设计,你认为每位同学应设计多少平方米?学生1:我认为每人应设计0.4平方米。因为45平方米就是0.8平方米,平均分成2份每份就是0.8÷2=0.4(平方米)。学生2:我认为45平方米里有4个15平方米,把它平均分成2份,1份是25平方米。学生3:我认为该题的算式是45÷2。我是这样想的,由几乘2得45就容易求出结果是25平方米。学生4:我的结果也是25平方米,但我是用画图45平方米25平方米1平方米的方式求解。(走上黑板作图。)用长方形表示1平方米。…     

语文教学模式要多样化

教师在教学上应当有自己的特色,应该根据学生的年龄、知识层次选择恰当的授课方式。通过“使用语文”来培养学生的语文能力,通过“享受语文”来升华人性,并通过能力和人性的合金来建塑人格．体现语文教育“工具价值”和“人文价值”的统一。     

语言文字训练要多样化

纵观当前的语文课堂,气氛活跃：多媒体大量运用,学生积极参与,教学手段的多种多样,人文性充分凸现。有些老师在教学中不太重视文本的解读和基本知识的理解,不太注重语文能力的培养,而是跨越课文本身做许多引申和发挥。笔者认为,这种抛开语言文字本体,忽略语言学习的倾向,恰恰是舍本逐末、喧宾夺主的做法,是虚化语言文字学习的表现。语文的工具性与人文性是相辅相成的,语文是融合了人文性的工具。目此,我们在教学实践中不可丢失语言文字训练这个本体,要努力探索语言文字训练的方法和途径。     

语言文字训练要多样化

课程改革实施至今日,我们发现许多教师在教学中不太重视文本的解读和基本知识的理解、掌握,不注重对学生语文能力的培养,不注意跨过课文本身做许多引申和发挥、拓展,做些思想教育与精神培养的工作。只要课堂气氛较以往变得喧嚣     

德育教育途径要多样化

中学生的德育教育是学校教育中一项十分重要的工作,它直接关系到青少年的成长和发展方向。德育作为＂五育＂之首,是人全面发展的精神动力,在学校教育中占有相当重要的位置。     

语文教学模式要多样化

作为一名教师，在教学上应当有自己的特色，应根据学生的年龄、知识层次选择恰当的授课方式。但教学方法不应程式化、单一化，更不应变化无常。     

语文教学模式要多样化

作为一名教师,在教学上应当有自己的特色,应根据学生的年龄、知识层次选择恰当的授课方式.但教学方法不应程式化、单一化,更不应变化无常.……     

信息技术教学要多样化

一、任务教学法,让学生当先生 为提高教学效果,在信息技术教学中,我主要采用“任务教学法”,即每一章节均有一个具体的任务,能用计算机解决一个实际问题,使学生能在解决实际问题中获得知识,使学生能在解决实际问题中获得知识、掌握技能、提高学生学习积极性。“任务教学法”使学生明确了学习目标,一个任务完成了,一个目标达到了,就会产生新的任务、新的目标。例如,能在电脑上新建文件夹、重命名、删除文件、将文件移到C盘,怎样将删除的文件恢复等等。随着一个个任务的完成,学生逐渐消除对计算机的神秘感,而且会不断地体会到使用计算机的乐趣。     

准备活动要多样化

休育课通常由准备、基本、结束三个部分组成。准备活动选择的内容和组织形式是否恰当,对体育教学位务的完成有着不可忽视的作用。 准备活动的目的是使人体有准备地从安静状态逐步过渡到运动状态。通过肢体活动,提高中枢神经系统的兴奋性,使人体各器官系统做好适应运动的准备。即交感神经     

评语要注重多样化

写评语,是教师对学生评价中的重要一环。在教育教学中,每个教师都写过评语,自觉地运用评语来促进教育工作,提高教学质量。巧妙、富有艺术感的评语有利于提高教师的教学效率：有利于激励学生的学习热情；有利于沟通师生的思想感情。因此,写好学生的评语,是教育教学活动中不可忽视的手段。那在写评语的过程中,教师该注意哪些要素,以达到用评价促发展的效果?来看看这些教师的经验。     

语言文字训练要多样化

纵观当前的语文课堂,气氛活跃:多媒体大量运用,学生积极参与,教学手段的多种多样,人文性充分凸现。有些老师在教学中不太重视文本的解读和基本知识的理解,不太注重语文能力的培养,而是跨越课文本身做许多引申和发挥。笔     

算法要多样化也要最优化

师：教室的黑板报现有4/5平方米的空白，老师如果把它平均分给两位同学来完成板面的设计，你认为每位同学应设计多少平方米?     

主旋律电影创作的多样化呈现

从新中国成立以来,我国主旋律电影创作呈现出多样化的趋势,特别是从2009年《建国大业》以来,到2019年国庆档《我和我的祖国》《中国机长》《攀登者》三部电影创下该档期票房历史新高,主旋律电影在坚持以重大题材、主流价值观为核心的同时,竭力探索以类型化叙事、以小见大的切入口、明星化主创阵容为主要特征的商业化运作。"主旋律电影"越来越好看,是影迷们的需要,也是新时代中国特色社会主义文艺创作对中国电影从业者提出的更高要求。     

英语作业设计要多样化

英语课外作业是英语课堂教学任务的有效延伸,是教学活动的一个重要环节。根据新课程理念和英语学科特点及小学生年龄特征,设计一份科学合理的英语课外作业,对激发学生的学习热情、提高英语教学质量,有着事半功倍的作用。在教学实践中,我注重从以下几个方面设计布置英语课外作业,取得了良好效果。一、绘画类作业把绘画与语言相结合,是开展空间智能和语言智能的有效手段。绘画