大学英语无纸化考试效度和可行性研究

大学英语是学生在大学阶段要学习的重要学科,考试是对学生学习效果和学习能力的评价。传统的英语试卷命题覆盖面窄,对学生的考查重视知识轻能力,且考务工作量大,无法形成客观评价。无纸化考试改革能降低人力、物力的投入,利于教考分离,利于形成客观、公正的评价。本文以考试效度为切入点,先分析了无纸化考试及考试效度的内涵,再讨论大学英语无纸化考试改革的意义,最后对无纸化考试可行性及效度提升策略进行分析,以供参考。     

语言测试理论与大学英语测试

语言测试是检验学生语言习得成果的重要手段,而信度与效度是评价英语语言测试的两个重要依据。本文回顾了语言测试的发展历程,分析了大学英语测试中的信度与效度,及其二者对大学英语测试的指导作用。     

大学英语无纸化机考改革实践与探索

大学英语评估方式改革是大学英语教学改革的重要组成部分。本文以2011年1月在北方某地方院校的大学英语学业无纸化考试为例,着重分析了此次考试的效度、信度、难度和区分度,从而突显出无纸化考试相对于纸质考试的科学性,阐述了该校无纸化机考的特色,同时总结了该校在实施考试中存在的问题,并根据该校积累的多次网络考试的经验为同等水平的地方院校实施大学英语无纸化考试提供了合理化建议。     

大学英语无纸化考试的可行性探究

本文首先简要分析了传统的大学英语笔试的局限性．提出了无纸化考试的定义,指出了无纸化考试的优势。分析了实行大学英语无纸化考试的可行性．即符合大学英语考试改革的方向、考生具备计算机操作能力、综合效益明显、试题库容易建立、测试的信度与效度高、具备硬件条件、技术人员和管理人员等奈件。改革传统的大学英语考试迫在眉睫,推行大学英语机考已是大势所趋．     

大学英语四级写作测试语境效度实证研究

大学英语四、六级考试,作为一项大规模的全国性考试,日益受到相关教育部门及社会各界的广泛关注。为了保证考试对考生的英语能力的准确测定以实现对其学习的积极反馈作用,写作测试效度的研究尤为重要。研究基于巴克曼的交际测试理论以及语言测试专家威尔的情景效度理论,将结果研究和过程研究结合起来,通过写作测试、问卷调查、观察、回顾和访谈等多种研究方法收集了多方面数据,着重研究大学英语四级写作测试的效度。通过定量分析和定性分析相结合的方法,研究表明:学生在目前实施的写作测试中表现良好,能够较真实地发挥写作水平。然而,写作测试在考试环境、考试尺度、写作输入、期待答复等方面仍有待提高。同时,超过半数的考生对"情景/观点+题目"的考试形式支持。     

英语测试形式的选择——基于信度与效度的权重取向

关于语言测试效度与信度的论证由来已久,莫衷一是。一方面,教师和学生对我国现行的英语水平考试在效度与信度的权重取向中偏向信度,从而导致人们对学生高分低能的现象大加责难;另一方面,教师和学生在教学和学习过程中急功近利,为考试而学习,为考试而考试,忽视学生真实语言水平和语言能力的培养,忽视考试的效度,这两种态度均不可取。从信度与效度的角度出发,结合我国现行的英语测试形式论述该如何选取英语测试形式。     

国内主要英语测试的效度研究综述

效度可以说是测试最重要的标准,也是语言测试的基本出发点。通过回顾国内外语类、教育类核心期刊近十五年刊载的关于国内英语测试效度的文章,分析后发现:(1)高考英语的效度研究是一个相对的热点;(2)对四六级考试效度研究的数量少于高考;(3)与专四考试题型的效度分析相比,专八考试的效度分析不够全面。最后还就教师的教学与学生的学习等方面提出了建议。     

计算机辅助大学英语视听说测试中学生的适应性研究

计算机辅助大学英语视听说测试将日益成为主要测试方式,学生对该新测试方式的适应性直接影响考试的信度和效度,以及日常学习。本文以某"211工程"大学为样本,进行随机抽样测试和五级量表问卷调查,对学生的总体适应性、即时记忆和反应能力、口语输出等进行了总结分析并分别从个体、环境和改变三个方面对适应问题进行了探讨。     

从学期测试反思大学英语教学效果评价的个案研究

学期测试结果是大学英语教学效果评价的重要依据.本文对某高校学期测试试卷的效度与信度进行了调查与分析,在此基础上就健全大学英语学期测试以及如何进一步完善大学英语教学效果评价体系提出了建议.     

英语语言测试预测效度优化研究-以托业考试为例

效度是评价语言测试的重要标准之一,多年来不同学者从各方面对语言测试效度进行了大量研究,很多学者认为预测效度很难测量。本文通过分析托业考试的理论基础和相关题型来探讨如何优化英语语言测试预测效度。     

论大学英语教学中的课程测试改革

全文在调查及检索相关文献的基础上,分析了目前大学英语课程考试中存在的一些问题,包括课程测试的设计理念、题型选择、构卷中的信度、效度问题、测试对教学的反拨作用以及对学生英语学习带来的影响等,提出了对现行课程测试进行改革的几点建议及实施措施。     

大学英语四级考试完形填空试题分析

作为大学英语四级考试较为常见的题型——完形填空,其主要功能是考查学生语言综合运用能力。通过对2008年至2012年间的试题在文本选择和考点效度的分析,表明完形填空试题的命制符合大学英语四级考试大纲要求,测试效度较高。     

大学英语阅读测试及其效度验证

阅读理解测试是大学英语能力测试的重要组成部分,但由于考生阅读测试的表现受到许多复杂因素的影响,因此有必要对其测试效度进行验证。该文在对影响大学生英语阅读测试表现的众多因素进行分析的基础上,从定性和定量的角度,对大学英语阅读测试的效度验证方法进行了综合评价。     

大学英语四级阅读理解与性别歧视研究

教育中的性别平等是教育和谐发展的一个重要指标,而测试又是教育中的重要环节。本文通过分析近几年大学英语四级考试中阅读理解题目,发现试题中存在性别歧视现象．其中的性别歧视因素以及其蕴涵的传统性别文化对语言测试的效度和信用形成负面影响．     

考研英语二和大学英语四级阅读题对比研究

研究生入学英语二考试是一项较有影响力的考试,大学英语四级考试更是目前我国规模最大的语言能力等级测试。从对文本和试题类型的分析,对两者阅读测试的不同特征进行对比研究。研究材料为大学英语四级真题(2010.12,2011.6,2011.12)和研究生入学英语二真题(2010,2011,2012)中的阅读理解题各三份,共六份试题,27篇阅读材料。研究结果表明考研英语二的阅读测试难度较大学英语四级高,而测试的信度和效度则比大学英语四级的试题低。     

论大学英语等级考试的功能转变

信度与效度是语言测试永恒的主题,本文指出效度应重于信度.语言测试应从传统的信度取向转变为效度取向,并结合全国大学英语四、六级考试.具体说明这一取向的转变对语言测试及教学质量所产生的深刻影响.     

从考试效度看英语写作测试的质量

本文从考试效度出发,分析了如何评价与保证英语写作测试的命题质量,以便真实、有效地获取我们所需要的有关学生语言能力或具体技能的信息,更加客观地检验教学质量。     

网络与传统测试的个案比较研究

随着计算机技术和互联网的发展,无纸化网络考试早已经被一些国际大型考试所采用,2008年我国开始实施的国家英语四级网络考试在英语教学届无疑引起了评估方式的一次重大变革。但是许多高校目前仍然没有意识到网络无纸化测试的优势和实施的必要性。通过比较近4000名学生参加的两种不同考试,能够发现无纸化测试在节能、提高工作效率和工作质量等方面存在的明显的优势。     

如何分析与评价大学英语四、六级改革后的测试体系

2005年6月,大学英语四、六级考试计分体制和成绩报导方式等方面发生了重大改变,2006年1月改革方案正式试点。如何分析与评价改革后的测试体系引起各校教师、学生乃至社会各界的广泛关注。本文运用测试学知识．从该测试的效度、信度、区分度、实用性及反拔作用等几个方面对这一问题进行了详细的阐述与说明。     

近十五年国内单项选择题测试研究综述

本文综述了近十五年收录在中国知网的有关英语单项选择题测试研究的文章。研究结果表明单项选择题测试的研究内容多集中在语法词汇的效度、语法测试、词汇测试、语法词汇测试的问题与改革等方面。通过研究分析,目前对语法词汇效度的研究在专四、专八,英语四、六级和高考英语较多,对高中英语毕业会考中语法词汇测试效度几乎是空白;虽然在测试效度研究依据上参考了考试大纲,但较少从依据课程标准来分析。