在高一地理教学中渗透和谐社会思想

和谐社会建设为高一地理教学中的德育渗透工作增加了新视角。阐述了和谐社会思想对高一地理教学的新要求,探讨了渗透和谐社会思想的高一地理教学策略。     

情感教学在高一地理课堂教学中的运用

高中是学习生涯的一个转折点,随着课程难度提高,学习强度加大,除了要求学生牢记知识点,更加强调学生能够理解并灵活运用所学知识。高一所学的知识是接下来所有知识的基础,因此,高一的学习尤为重要。高一的地理涉及范围极大,上至宇宙,下至地形,广至各国的气候及风土人情。相对其他课程而言,它记忆的内容较多,与实际联系更加密切,是一门较难学习的课程。因此,引进情感教学这一新的方法。本文就情感教学在高一地理课堂教学中的应用进行探讨。     

为学生的成功奠基:高一地理教学浅谈

随着中小学教育改革日渐深入,高中地理教学的重要性愈显突出。本文从高一地理教学实践出发,从五个主要方面探讨了如何提高地理教学实效,为学生奠定成功基础这一课题,并结合教材和目前的教学形式,从教学策略的角度提出了自己的看法。     

浅析诗词在高一地理教学中的运用

在中华民族五千年的文化长河中,诗词是我国文学史上一颗璀璨耀眼的明珠,许多诗词蕴含着丰富的地理信息,对地理规律的揭示恰如其分。因此在高一地理的学习中,可以将诗词作为地理课堂教学的载体。在新课的导入、教学重难点讲解、课堂小结中如能恰当地运用一些诗词,不仅可以激发学生学习地理的兴趣,还能提升地理课堂的文化品位,提高地理教学质量。     

心理健康教育在高一地理教学中的渗透

心理健康教育和地理教学有着内在的必然联系。本文针对高一学生遇到的主要心理问题进行研究,总结出教师在学科教学过程中要通过树立学生信心,转变教学模式,建立和谐的师生关系等,才能促进学生心理品质的良性发展,而学生的这种发展反过来又成为提高学科教学质量的内在保障。     

广西中学地理教师现状调查与分析

为了解广西地理教师的现状及存在的问题,以便更有针对性地开展教学研究工作,我们于2012年5月至8月对广西各个市县的地理教师进行了抽样问卷调查,共发放问卷38份,回收问卷38份,有效问卷38份。接受调查的对象中,男性18人,女性20人。调查对象所在地分别是:钦州市、桂林市、南宁市、桂平市、玉林市,一共调查了18所中学。下面对回收的有效问卷进行统计分析。一、广西中学地理教师自然现状(一)学历状况     

普通高中高一地理教学普遍性问题及思考

虽然新课改已进行多年,由于多种因素,很多普通高中老师对新课改的认识和践行不足,往往还是"穿着新鞋走老路"。地理教师应注重培养学生的学习兴趣,改进学生学习方法和学习习惯,提高学生学习能力。     

高一地理教材学法指导

在高中地理教学中，教师不仅要使学生掌握基础知识和基本技能，更重要的是要教给学生独立自主探求知识的方法，即重视学法指导，使学生由“学会”变成“会学”。     

试论地理图形在教学中的作用——以新课改后的高一地理为例

地理图形是一种将地理教学中的文字信息转换成地理图形或图表的教学方法,它是地理知识结构表现的方式之一.本文从地理课堂教学出发,剖析了地理图形在教学中的应用,对于新课改条件下的地理教学具有一定的指导意义.     

中学地理教学现状分析及对策研究

一、中学地理教学现状分析1.中学地理课程教学的学科地位认知现状分析高中地理成为高考学科后,由于高考升学的需要,高中地理学科的地位突然攀升,后来与其他高考学科平分秋色。由于学校及教师花费了不少力气,所以每年高考地理学科成绩总的来说呈上升趋势。     

课程思政融入高一地理课程教学的思考与探索

为落实立德树人根本任务,实现各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人的基本要求,以高中地理课程教学为例,逐步分析地理学科特点、地理课程具备的特色思想政治教育优势、人教版地理必修一教材主要内容。针对人教版地理必修一教材内容,全方位深入探索教材中蕴含的课程思政元素,以知识渗透德育为主线,从地球知识、自然环境要素、自然环境与人类活动、地理信息技术四个方面挖掘爱国主义思想教育、人类命运共同体理念教育等思政元素并展开叙述。     

关于中学地理教育现状的调查与思考—以隆回县为例

通过对隆回等县中学地理教育现状的实地调查，分析了当前中学地理教育存在的问题，提出了相应的对策。     

咸阳市中学田径教学现状调查

本论文采用文献法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法．对咸阳市10所中学的体育教师和部分学生进行了问卷调查,对教学场地与器材设施;田径课时分配情况;教师和学生对田径课的认知情况和田径课教学的目标、内容、组织形式、田径成绩评价方式等进行了系统的研究与分析．旨在为今后学校体育工作健康的发展提供理论依据。