基于跨界特征的高等职业教育类型特色建构

高等职业教育类型特色的建构与增强对于高等职业教育高质量发展具有重要意义,它的确立有助于使高等职业教育理论范式成为一种所有研究者都参与其间的共同思考框架。思考什么是高等职业教育类型特色、高等职业教育类型特色体现在哪些方面以及如何进一步增强高等职业教育类型特色等问题,有助于我们在探讨高等职业教育类型特色的内涵的基础上,重点从跨界性视角剖析其类型特色,并基于这种跨界特征提出增强高等职业教育类型特色的若干建议,为形成中国特色高等职业教育理论提供前置研究。     

畜牧业高等职业教育特色建设

一、特色专业建设特色专业要反映专业所培养的人才类型在社会领域中的优势、个性甚至不可取代性。其明显优势、独特个性和不可取代性,表现在社会、经济、科技领域;地域或行业领域;教育内部领域。畜牧业特色专业要在畜牧领域是绝无仅有的;或者这个专业别人虽有,但自己优势明显或     

中国特色高等职业教育体系建设探微

在科学发展观的引领下,重新审视我国高等职业教育现状,构建与经济社会发展相适应的中国特色高等职业教育体系,是实现高等教育全面、协调、可持续发展的战略选择。只有把建设中国特色高等职业教育体系作为"十二五"时期推进职业教育改革与发展最为迫切、最为重要的战略任务,才能进一步破解高等职业教育"边缘化"的难题,以改革创新精神和用办一流大学的决心来办一流高职院校,实行与传统学术形态决裂,创造一种适应社会主义市场经济的"校企合作、工学结合"的新型教育形态和教育制度。     

论高等职业教育发展的创新与特色

目前,我国正在大力发展高等职业教育,地方政府和教育主管部门对高等职业院校建设的重视程度也在不断提高,高等职业教育呈现出强劲的发展势头,但同时也面临竞争和挑战.只有深化高等职业教育改革,以科学发展观为指导,走出一条符合中国国情的充满生机和活力的高等职业教育发展之路,才能满足现代化建设对高等技术应用型人才的迫切需要,促进高等职业教育自身的和谐、可持续发展.     

创新是高等职业教育特色的永恒主题

21世纪是知识经济的世纪，知识经济是创新经济。创新，是人类永恒的主题，是新世纪永恒的主题。创新是高等职业教育发展特色的灵魂和不竭动力。高等职业教育特色创新是社会进步、经济发展的必然要求，是高等职业教育自身发展的需要，也是实现人才培养目标重要保证。高等职业教育特色创新要结合高等职业教育的特点，结合我国国情，走产学研相结合的道路，为我国现代化建设培养大批的高素质、高技术的应用型的劳动者和接班人。     

浅谈高等职业教育的特色

高等职业教育持续健康发展的关键在于特色。主要体现在地方性和行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。     

高等职业教育特色之逆向思辨

作为教育场中的热词,特色具有主体性、时空性和公认性,主要有区分识别、吸引凝聚、导向激励等功能。就高等职业教育特色创新路径而言,存在概念化模式、间接经验模式和直接经验模式。高等职业教育应注重如何打造特色,打造什么样的特色。以学生为中心的、面向实践的创新才是高等职业教育特色之应然取向,要正确处理底线管理和特色发展的关系,跟跑和领跑的关系,守正与创新的关系。     

浅谈高等职业教育的特色

高等职业教育持续健康发展的关键在于特色。主要体现在地方性和行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。     

高等职业教育集团化办学机制建构策略研究

职业教育集团是近年来兴起的高等职业教育的一种新型办学模式。从以下四个方面进行了分析:一是职业教育集团化办学的兴起及研究;二是我国职业教育集团化办学环境的现状分析;三是高等职业教育集团化办学机制建构原则;四是高等职业教育集团化办学机制建构策略。     

河南高等职业教育发展战略研究

河南作为中国人口最多的、不够发达的内陆省份,面临人口多,底子薄,起步晚等困难,高等职业教育在近十年的时间内实现了跨越式发展。但是由于基础薄弱,在发展过程中速度过快等原因,导致一些新问题的出现,影响了高等职业教育的健康发展。本文从河南高等职业教育的现状入手,通过省际比较和国际比较,从理论层面、客观原因和自身条件等方面揭示了河南高等职业教育存在的问题,并根据我国高等职业教育的发展走向,提出了河南发展高等职业教育的对策。     

高职高水平专业园林工程技术专业建设研究

在当前高职高水平院校建设的背景下,以黑龙江生态工程职业学院园林工程技术专业为例,通过校企深度融合、加强师资队伍建设和共建校企实训平台来实现"研发—服务—推广—培训"的社会服务体系。构建融创课程,以赛代练,以岗代训,以专业兴趣小组活动为载体,实施"创业导师负责制",进而打造专业对口就业高比例的模式。经过两年黑龙江省高水平骨干专业建设项目建设,打造一支专兼结合的优秀团队,建成一系列优质技能资源,建设一个学生与教师全面提升的平台。     

高职院校高水平教学和科研创新团队的构建研究

大力提高高职教学质量,师资队伍建设是关键。如何打造双师型教师队伍,本文从高职师资队伍的现状分析开始,提出了高职院校高水平教学和科研创新团队建设的理念,并借鉴发达国家的做法,提出了高职师资在“教中学,做中学”的思想,并对教师、教学与科研创新团队的评估提出了具体的方法。     

高职课程网络化战略研究

信息化是我国高职课程未来发展的重要战略方向,其行动领域可在网络平台上从课程标准、教学过程、实践教学和课程资源等层面进行规划.成功实施这一战略的关键,是要充分重视作为各行动领域基础的大型数据库建设,并整体地规划与实施这一战略,以及通过增强网站操作的便利性改变师生教与学的习惯.     

高职院校教育管理流程构建与优化策略

随着社会的发展和科学技术的不断提升与进步,我国职业教育得到了良好的改善,越来越多的高职院校教育管理进行了有效的改革。文章采用文献资料法、逻辑分析法,根据目前高职院校教学管理存在的一些问题,提出了可以运用业务流程再造理论对这些问题来进行缓解的应用策略,从而希望能充分证实利用现代科学技术对高职院校的教育管理流程进行构建以及进一步的优化意义,以此来完善高职院校的教育管理以及提高社会各界对高职院校教育管理的满意程度。     

以“专业剖析”为抓手推动高职专业建设上台阶

从学校和国家两个层面分析了"专业剖析"的目的,"专业剖析"与专业建设、评估之间的关系;围绕学生的成长发展和提高教学质量,解析"专业剖析"中的关键要素,诠释了高职专业建设内涵。