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光未然 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(10)
我站在黄河之巅 ,望黄河滚滚 ,奔向东南 ,金涛澎湃 ,掀起万丈狂澜 ;浊流婉转 ,结成九曲连环。从昆仑山下奔向渤海之边 ,把中原大地劈成南北两面。啊 ,黄河 !你是我们民族的摇篮 ,五千年的古国文化 ,从你这儿发源。多少英雄的故事 ,从你的周围扮演。啊 ,黄河 !你是伟大坚强 ,像一个巨人出现在亚洲平原之上 ,用你那英雄的体魄做我们民族的屏障。啊 ,黄河 !你一泻万丈 ,浩浩荡荡 ,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 !我们民族的伟大精神 ,将要在你的保育下发扬滋长 !我们祖国的英雄儿女 ,将要学习你的榜样 ,像你一样的伟大坚强 !黄河颂@光未然… 相似文献
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刘否南 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z2)
【总体阅读思考】“啊!黄河!你是中华民族的摇篮,五千年的古国文化,从你这儿发源,多少英雄的故事,在你的身边扮演.啊!黄河!你是伟大坚强,象一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障……我们民族的伟大精神,将要在你的保育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,象你一样的伟大坚强!”这是伟大诗人光未然同志在五十年前为《黄河大合唱》谱写的一段歌词。今天,我们读《黄河滩头》这篇散文,就越感到这歌词的深远意义。那时,日本鬼子侵占黄河滩头,“百姓遭殃,奸淫烧杀,一片凄凉,扶老携幼四处逃亡。丢掉了爹娘,回不了家乡……妻离子散天各一方!”如今“这黄河滩头可真是一个神奇的世界”。这里的羊倌,得意洋洋。要想真正领会《黄河滩头》这篇散文,我们就必须探讨如下几个问题。 相似文献
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这天阳光明媚,万里无云,我们全家来到了美丽的洽川。说到洽川,不得不说说那里让我向往已久的黄河,黄河可是中国的"母亲河"啊!我们跟着导游来到了黄河 相似文献
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陆华山 《中国小学语文教学论坛》2008,(4):30-31
【教学内容】
国标本苏教版四年级下册第23课《黄河的主人》、
【教材解读】
《黄河的主人》选自袁鹰的散文集《风帆》。全文似豪放派的诗歌,苍郁沉雄、意蕴深刻。文章通过多角度描绘（黄河气势铺垫“主人”、筏子轻小渲染“主人”、乘客神情衬托“主人”、艄公品行铸就“主人”）来赞颂黄河的主人——羊皮筏子上的艄公“勇敢和智慧、镇静和机敏”,编者选编此课,正是希望通过多角度感受黄河主人的风采来启迪学生领悟：只要沉着勇敢、智慧机敏,就定能战胜一切艰难险阻,做生活的主人! 相似文献
6.
周启群 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(Z1):84-87
【写作经】黄河,我们的母亲河,你是中华民族的摇篮,你用那坚强的臂膀谱写民族的精神,激励着中华儿女像你一样的伟大坚强!当我们唱响《黄河颂》时,自豪之情油然而生。可是,不知从什么时候开始,黄河在哭泣,因为她的血脉不再畅通,她的体魄不再强健,她的气流不再均匀。亲爱的同学们,赶快去听听黄河母亲的声音,在心与心的交流中碰撞出感情的火花,然后拿起笔,抒写你的黄河情吧!怎样才能更好地抒写自己的黄河情怀呢?第一,整合资源,找到抒情着力点。对于黄河,真正到黄河边上体验生活的人不多,我们更多的是从书籍、影视、网络中去搜集资料,通过整合资源,找到 相似文献
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这是一篇礼赞黄河、忧思黄河、展望黄河美景、妙谈环保的大气磅礴的抒情散文。文章开篇饶有趣味地采用质疑的手法,巧设悬念,引人入胜,从解答黄河的水色入手巧妙点题。然后,作者以惊异的心情,用一奇特的比喻领起,直奔主题,引领我们到实地观看,领略黄河首曲蓝得美丽、蓝得纯粹、蓝得迷人的风采。既让我们看到黄河首曲那“心闲气定的宁静”,“没有忧伤,又没有脾气”,润泽草原,哺育牛羊,滋养人类的风姿,又感受她在“不断失去森林、草地的时候”,“愤怒地变了颜色”,现出了“桀骜不驯的刚烈脾性”的剧变;乃至化为诗人的诗,音乐家的旋律,画家的色彩,“我”的梦幻的神韵。真让人肃然起敬、心驰神往啊。蓝色的黄河——我们的母亲河! 相似文献
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【题目】"白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。"这熟悉的诗句,是我们童年时最为动听的声音;"风在吼,马在叫,黄河在咆哮。"这气势磅礴的词曲,是我们少年时最为铿锵的歌谣。是啊!黄河是中华民 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
设计依据《:黄河的主人》(苏教版九册)是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。文章从黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势来衬托艄公战胜惊涛骇浪的黄河精神,并以"黄河的主人"的美誉来赞美 相似文献
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厉嘉威 《小星星(作文100分)》2006,(10)
五.人龙双夹攻“赵路,你手中还有什么仪器?”我拿着残留下来的武器——烟雾枪,问赵路。“只有联络机了!”他垂头丧气地回答,“现在该往哪里走?”没有了基地指南针,我们早就不知道地下秘密基地的位置了,甚至连东南西北都搞不清楚了!“就让我来指引你们吧!”联络机此时派上了用场,博士决定自己作文100分想象作文星空·科幻e空间指引我们到达目的地,“现在你们处在长江与黄河的中段地区,只要到达黄河下游,穿过黄河的一条支流,向北走三十公里,你们就可以看见一棵巨大的枯木,下面就是你们要去的地下秘密基地,到了那里,你们的任务也就完成了。而且… 相似文献
12.
郭振海 《小学生之友(智力探索版)》2003,(6)
还记得1998年长江发生的特大洪灾吗?洪水发生其中一个重要原因就是长江中上游地区植被遭到破坏,水土流失了。黄河河水变黄,下游变成地上河也与水土流失有直接关系。让我们来做个实验验证一下吧! 相似文献
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曹晟铭 《小学生导刊(高年级)》2005,(10)
一个月光皎洁的晚上,我们家举行了一次别开生面的联欢会。妹妹用稚嫩的声音宣布:“女士们、先生们,请安静!我宣布——联欢会现在开始啦!首先,请曹先生上场!”爸爸隆重登场。他穿着燕尾服,系着鲜红的领带,手里还拿着指挥棒,显得胸有成竹,演唱《黄河在咆哮》。爸爸开始唱的还不错,可唱到后面就走调了,不像黄河在咆哮,倒像老牛在叫。第二位“歌唱家”是妈妈。她唱的是《让我们荡起双桨》。妈妈唱得非常投入,仿佛回到她的青年时代。她自己被感动得一塌糊涂,而“观众们”却没有引起共鸣。妈妈唱完了,等待观众的掌声,我们赶紧稀稀拉拉鼓起掌来。妹… 相似文献
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邹伟宏特约主笔 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(5):50-51
黄河颂（节选）
光未然
我站在高山之巅,／望黄河滚滚,／奔向东南。／金涛澎湃,／掀起万丈狂澜;／浊流宛转,／结成九曲连环;／从昆仑山下,／奔向黄海之边;／把中原大地／劈成南北两面。／啊,黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化,／从你这发源;／多少英雄的故事,／在你的身边扮演!／啊,黄河!／你是伟大坚强,／像一个巨人／出现在亚洲平原之上,／用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障。 相似文献
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《我们爱你啊,中国》这一课已经上完了,可我依然沉浸在文章第二小节的教学中,回味着两位教师创设出的两种不同的教学情境。犤案例一犦老师请学生介绍“桂林山水”、“杭州西湖”、“黄山”、“庐山”、“长江”、“黄河”的有关内容,学生热情高涨,纷纷踊跃上台发言。有的介绍了西湖十景,有的述说了桂林游历,有的展示了山河图片……老师激动地说:“听了同学们的发言,老师都恨不得现在就去一睹它们的风采!课文中是怎样用诗的语言来介绍这些地方的呢?让我们有感情地来朗读诗句吧!”学生深情地自读,并有许多学生争先恐后站起来朗读这一部分。在… 相似文献
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耿世诚 《中学课程辅导(初二版)》2007,(12):14-15
鱼儿的自述——谁替我们负责
亲爱的人类，你们好!我是一条生活在黄河里的鱼儿。我在黄河中已有几十年的历史了，近些年黄河发生的翻天覆地的变化全都映入了我的眼帘，同时一幕幕悲剧也随之在我身边上演。 相似文献
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李宜馨 《中学生阅读(初中版)》2010,(5)
去年暑假,我游览了中国AAAA级旅游景区——沙坡头。据说,它是中国十大最好玩的地方之一。我们玩了惊险刺激的游乐项目:飞渡黄河。飞渡黄河又叫滑索。滑索全长800米,高低落差54米,平均滑行速度是每秒钟8米。它可是横跨黄河的第一条滑索! 相似文献