润物细无声——论小学数学教学中渗透德育方法

<正>小学数学是一门十分重要的基础教育学科,在新课改的大背景下,数学教学的目标不仅包含了对掌握计算方法、了解数学定理等数学知识素养的培育,还蕴含了很多德育内容,因此,数学教育提出了新的教学目标:在培养学生数学素养的同时,要注重培养学生的集体主义精神、爱国主义精神以及尊师爱生、团结友爱等正确的世界观、人生观、价值观。小学数学教师应该意识到知识与思想相互统一,在数学教学中渗透德育是教育的必然趋势,应该改变自     

润物细无声——语文教学中的德育渗透

新的课程标准把德育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会主义公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,成为具有社会主义责任感,有理想,有道德,有文化,有纪律,努力为人民服务的一代新人。这充分说明了德育在整个语文教育教学中的重要地位。     

润物细无声——语文教学中的德育渗透

随风潜入夜,润物细无声。随着二期课改的进行,德育确立了它的核心地位。呈现出素质教育,德育为首;教育创新,德育为先的局面。因此在语文教学中如何渗透德育是一个永恒的话题。针对于此,笔者将从四个方面谈一下德育在语文教学中的渗透;巧设开篇,导入新课时渗透教育;借助背景,进行德育渗透;在探求分析中,灵活渗透教育;在语文活动中渗透教育,从课内延伸到课外。优化语文课堂,体现课改精神,需要我们语文教师不断探索与创新。从而使德育潜移默化、润物细无声得渗入学生的心田。     

润物细无声——小学数学教学渗透德育的认识与实践

课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道.而数学教学中实施德育教育,必须充分根据学科特点和学生的年龄特征,结合教学内容,通过数据、图表、应用题和实践活动等途径有机地进行渗透.这样,学生才能在获取知识,发展能力的同时.受到生动而自然的思想品德教育,收到润物无声的效果.近年来,我作了如下尝试.一、发挥好渗透的两条渠道1.根据教材内容渗透.据初步统计,现行小数教材的例题、习题中,渗透德育内容的有近百道.其内容覆盖面广,内涵丰富,有复习目的教育,有爱国主义教育,有集体主义教育,还有辩证唯物主义教育等;且题型多样,有插图,有图表.有应用题.教师若能深入挖掘教材中的德育素材,深刻领会教材的编写意图,那么,数学教师就能成功地担负起教书与育人的双重责任.     

随风潜入夜,润物细无声——浅谈小学美术教学中的德育渗透

<正>《新课程标准》中明确指出:加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质培养;强调德育在各学科教育环节的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性。笔者认为,美育和德育是相互作用、相互联系的,德育应贯穿于整个美术教学中,在美术教学中渗透德育,使学生潜移默化地感知"真、善、美"。一、引导欣赏评论,强化德育熏陶     

润物细无声——语文教学中的德育渗透探索

小学生的可塑性很强,小学阶段对学生进行德育是最佳的时期,只要教师积极发现德育机会和挖掘德育素材,巧妙结合课程教学,在语文课程中渗透德育,往往会收到"润物无声,润满心田"的德育效果。     

随风潜入夜,润物细无声——小学语文的德育渗透

德育渗透就是寓思想教育于语言文字的教学与训练之中,思想教育要有计划,要根据教学目的、教学内容和小学生的年龄特点,选择好思想教育的渗透点,采用多种形式让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中,潜移默化地受到熏陶感染,巧妙地将德育内容融会于语文教学之中。     

润物细无声——谈语文教学中的德育渗透

在提倡素质教育的今天,对学生进行德育教育显得尤为重要,寓德育于语文教学之中,不但能使学生学到系统的语文知识,提高语文能力,又能提高学生的思想觉悟,陶冶道德情操,本文作者试图从设计导语、品读重点词句、指导朗读、作文教学、语文活动、课外辅导等方面来谈谈自己在平时语文教学中渗透德育的一些做法。     

润物细无声——浅谈作文教学中的德育渗透

一直以来。语文教师把作文看作字词句的综合训练项目和语言表达能力的全面反映，写作辅导的重点，大多放在指导学生的写作方法上，如：如何审题，如何谋篇布局，如何首尾照应之类。     

润物细无声——让德育渗透于语文教学

<正>自从新课标提出"立德树人"教育的根本任务后,德育的重要性又一次被各个学科所关注。语文学科作为陶冶学生情操、培养学生道德的主要阵地,更是德育教育的战略要地。通过在语文教学中渗透德育教育,将语文知识教学与德育教育有机结合,在传授学生语文知识的同时,培养学生的道德素养,提升学生的思想道     

润物细无声——谈初中语文教学中的德育渗透

语文课标将德育放在十分重要的地位,教书育人是教师的天职,也是实施素质教育的核心和关键,德育必须渗透在传授知识之中。语文教学中要充分利用教材内容,挖掘课文中的人文性,着眼于把思想教育渗透到语文教学的各个环节。课内课外有机结合,通过各种教育活动,培养学生良好的道德品质,达到教书育人之目的。     

随风潜入夜 润物细无声——语文教学中的德育渗透

正今天,教师的职责不仅仅是教书,育人也是同等的重要。作为一名语文教师,我深知语文学科对培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣、形成正确和积极的人生态度有重要的意义。我认为只要充分利用教材,把德育教育贯穿于日常的教学过程之中,就能潜移默化地对学生进行德育渗透,达到良好的的效果。一、在介绍时代背景时渗透德育教育现行的小学教材中,有不少介绍老一辈无产阶级革命家崇高品质的文章。讲读这类课文,我们可以在介绍时代背景     

润物细无声——在初中英语教学中渗透德育

《英语教学大纲》写道:"遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。在知识教学的同时要渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育,寓思想教育于语言教学之中,使学生在学习英语的过程中,在思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力。"     

《小学语文特级教师教案选》

本社组织我省小学语文特级教师，编写了小学语文各年级单册课本中（下学期使用）有代表性的重、难点课文的详细教案，并收集了兄弟     

随风潜入夜 润物细无声——小学Pascal语言辅导中的德育渗透

养成良好的学习习惯,体验成功的喜悦这里的“习惯”指的是Pascal语言学习过程中学生养成的习惯,包括思维习惯、代码书写习惯等。良好的习惯是形成编程素养的前提和基础,不良的学习习惯则会阻碍学生养成严谨的学习态度。     

向您推荐《中学语文参考教案》

黄岳洲先生主编的《中学语文教案》,曾受到广大教师和有关专家的一致好评。最近,黄岳洲先生应广大读者的强烈要求,又主编了一套以初、高中新增课目为主的《中学语文参考教案》。     

随风潜入夜 润物细无声——谈音乐教学中的德育渗透

<正>音乐教学给予人的影响不是生吞活剥的灌输,也不是强迫人们去接受,而是采取艺术性和思想性统一的方式进行,在音乐教学中教师要准确地把握时机,对学生进行有机的德育渗透,让学生在音乐中陶冶性情,使学生们的思想、情感健康地、全面地发展,应该是"随风潜入夜,润物细无声。"一、有机融入爱国主义教育在众多的音乐作品中,有许多是贯穿强烈爱国主义思想的音乐作品,如在《国歌》的教学中,通     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈语文教学中的德育渗透

《义务教育语文课程标准》中对语文教学有明确的要求:在语文教学中,要努力实现情感、态度、价值观方面的目标,重视这方面的正确导向。使学生在语文学习中,在实现知识与能力,过程与方法等目标的同时,逐渐形成正确的价值观,积极的人生态度,崇高的爱国主义情感,高尚的道德情操,健康的审美情趣。小学语文课本不仅是学生学习语言的材料,也是对他们进行思想教育的好教材。它作为一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。文以载道,文道统一,历来是语文教学的基本原则。因此,如何在小学语文教学中渗透德育,实现文道统一,是实施素质教育的一个重要课题。我认为要充分利用教材,在潜移默化中对学生进行德育渗透,让语文道德教育如春风化雨般滋润学生。