介绍一组探究浮力产生原因的小实验

浮力产生原因是浮力教学中的难点之一，如何能轻松地突破此难点，同时又能很好地培养学生自主学习能力和探究能力是我们教师值得研究的课题之一。下面介绍的是本人在教学中使用的一组小实验，其特点是：材料易得，操作简便，现象明显，富有启发性，可作边教边实验；小实验的组合更具学生自主学习，有利于培养学生的科学探究能力。现供同行参考，以抛砖引玉。     

探究浮力产生原因

一、实验创新目的教材中关于浮力产生的原因主要是从理论上结合着压强的知识理论推导而来,学生并没有直观印象,只能是机械地记忆有关结论。从而大大降低了物理学习的趣味性与探究性,也降低了学生对物理学习的兴趣。此创新实验设计的目的,在于为学生提供具体的感性认识,加深对浮力产生原因的理解。     

改进实验:探究浮力产生的原因

本文重点论述了改进后实验的实验过程和课本实验的实验过程,通过对二者进行对比,得出了改进实验更易直观地探究出浮力产生的原因及不产生浮力的情况,实验过程符合学生的认知规律,学生更容易接受。     

浮力产生原因实验器

浮力,比较抽象较难理解,浮力产生的原因就更难理解了。一直以来,教学中只能根据插图和已学的知识,对立方体的六个面进行受力分析,最后生硬地得出浮力产生的原因:就是液体对物体上、下表面的压力差;这样学生对浮力产生的原因,认识模糊,理解不透,很难掌握。在2002年湖南省举行的物理实验课教学比赛中,我们使用了15台浮力产生原因实验器,效果很好,获得了同行们的好评和称赞。本着信息互通,成果共享的原则,现将其特点、构造、制作方法和使用方法介绍如下。1实验器实验器如图1～2所示。2特点a.实验效果好:实验现象非常明显,只需几分钟就能明白浮…     

小实验:浮力的产生

为了加深学生对浮力产生的认识,可用三块大小相同的方木块(边长3-4厘米为宜,过小不利于观察,过大没有合适的玻璃水槽),分别编号为A、B、C。在每个木块上任选一面作底面,分别照图所示涂微量(不能多)凡士林,A涂中间,B涂三边和第四边的一半,C四边都涂,向学生说明涂在A块的凡士林比C块的多,面积也大。然     

浮力产生原因的演示实验

人教社版初中物理课本第一册第142页,关于浮力产生的原因是向上和向下的压力差,是通过课文插图12-4的讲解得到的,没有直观的实验演示,因此笔者设计了一个教学实验,效果很好.     

浮力产生原因的演示实验

人教社版初中物理课本第一册第１４２页，关于浮力产生的原因是向上和向下的压力差，是通过课文插图１２－４的讲解得到的，没有直观的实验演示，因此笔者设计了一个教学实验，效果很好。１ 实验装置 如图１所示，Ａ，Ｂ都是去掉瓶底和瓶盖的倒立的塑料可乐瓶，其中Ｂ套在Ａ里。Ｃ，Ｄ是比可乐瓶口稍大一些的玩具弹力球（也可以是木球或泡沫球）。２ 实验方法 演示时，经Ａ往Ｂ中注入水，Ｂ中的Ｃ球虽然排开了一定量的水，但是没有受到水向上的压力，讲不浮起。此时，由于Ａ，Ｂ之间有间隙，水会流到Ａ的下部（同时有气泡排出），聚集在Ｄ球…     

浮力产生原因的演示实验

人教版初中物理课本第一册第142页上，关于浮力产生的原因是向上和向下的压力差，是通过课文插图12-4的讲解得到的．没有直观的实验演示，因此学生缺乏感性认识，理解起来比较困难，形成了一个教学难点．为了弥补这一不足，笔者设计了一个实验，效果很好．     

浮力产生原因演示实验的设计

白色长颈玻璃瓶1个（去底），乒乓球1个，铁架台1套，软木塞1个，大烧杯1个，水。     

一道电学考题的错解分析

题目 (2004年扬州市中考题)小芳在测定额定电压为2．5V的小灯泡功率的实验中，(1)在连接电路的过程中。开关应该是______；(2)在实验过程中，通过调节，使电压表的读数为2．5V时，灯泡正常发光，此时，电流表示数为0．3A，则小灯泡的额定功率是______W；(3)小芳同学联想到用伏安法测电阻的实验，对数据进行处理，计算出5次灯泡的阻值，如下表所示。     

《唱论》中的声乐技法探析

《唱论》作为我国古代最早出现的一部论述民族声乐艺术的专著,在我国的传统民族声乐发展史中,具有非常深远的意义。《唱论》中所述之歌唱方法,虽然存在着一些不够严谨和不够完善的地方,但也为后世的声乐演唱提供了强有力的理论支持。演唱者应借鉴《唱论》所述之演唱方法,并结合民族声乐演唱方法予以一定程度的创新,才能促进我国民族声乐继续向前发展。     

圆锥曲线几个有趣性质再探

文[1]中给出如下两个结论: 定理1 设直线l经过双曲线x2/a2-y2/b2=1(a＞0,b＞0)的焦点F,直线l交双曲线的两条准线于A、B,点O是双曲线的中心,e是离心率,l的倾斜角为θ(θ∈(0,π)),则OA⊥OB的充要条件是sinθ=1/e2.     

高校教学与科研失衡原因探析

随着经济全球化的发展,科技在社会和经济发展中所起的作用日益明显.教学与科研是高校的两个基本职能,但目前大部分高校普遍存在着重科研、轻教学的现象.在科技竞争日益国际化的时代.如何处理教学与科研之间的关系一直是高校教育界争论的焦点.基于中观角度,用燕山大学文法学院2005-2007年师资结构的变化与论文数量为样本,分析了高校教学与科研的关系,得出的结论是社会及学校实行的职称评定制度是高校产生教学与科研失衡的主要原因之一.     

关于文学经典理论几个基本问题的探讨

学界对于文学经典与经典文学的内涵,经典品质与建构要素等相关问题缺乏细致的辨析。通过剖析文学经典和经典文学的内涵,分析经典品质与建构要素,在此基础上明确指出:"文学经典",指的是那些历史上经过时间检验并在文学范畴内提炼或总结而形成的规范、标准与法则;而"经典文学"指的则是那些经过时间的检验、并符合经典规范、标准与法则的文学作品。经典文学的品质属于文学经典理论体系中的本质论范畴,而建构要素则属于条件范畴。"陌生性"是连接经典功能与价值评判的重要基点。     

今本《南齐书》几例点读问题探析

1972年中华书局出版的《南齐书》由我国著名史学家王仲荦先生进行了校点。点校本广参了《南齐书》的众多版本、相关历史著作以及前人的校勘成果,成为目前所见到的最具学术价值的本子。尽管如此,由于历史的原因,《南齐书》在校点上还是存在着诸多问题,本文重在对《南齐书》校点上的遗留问题进行进一步探究,罅漏补缺。     

引导学生开展探究性实验的几点做法

引导学生开展一些探究性的实验,能在启迪学生思维、培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和实践能力方面起到极其重要的作用.下面是我们在引导学生开展探究性实验的几点做法:     

塞曼效应实验过程中的几个关键问题探究

能否顺利完成塞曼效应实验主要看是否抓住关键问题．实验系统的调节只有掌握了关键步骤,才能准确、快速的得到实验现象,其中F—P标准具的调节是最为重要的;数据采集与数据处理也要掌握关键之处,包括实验设备和实验软件的改进．     

实验教学在理科综合能力培养中的功能探析

本文以科学素养和创新能力培养为主线分析了实验教学在理科综合能力培养中所起到的作用。     

通俗歌曲倍受青少年青睐原因探究

通俗歌曲作为当代大众文化的代表形式之一,受到了广大青少年的青睐,其根本原因源自于通俗歌曲自身平民性、娱乐性、时尚性、个私性等独特的审美特征,它们与青少年在特定年龄段所呈现出来的特殊的心理特点和情感需求形成了某种对应,迎合了他们的审美趣味,从而使青少年成为通俗歌曲最广大忠实的欣赏群体。