从齐市十九个直属单位看完成“双补”任务的可能性

<正> 根据全国职工教育管理委员会等五部门联合下发的《关于青壮年职工文化技术补课工作若干问题的补充意见》(以下简称《补充意见》)的要求,我们调查了19个市直单位,进一步总结了全市“双补”工作的经验教训,分析了当前“双补”工作的有利条件和不利因素,探讨了八五年完成“双补”任务的可能性:     

中国企业人才培养模式的初步分析

一、补偿性教育模式 1978-1986年,为配合经济、企业生产的全面恢复,全国开展了轰轰烈烈的“双补”运动。“双补”是对“文革”以来入厂的青壮年职工进行初中文化补课和初级技术补课的简称。除“双补”外,大批的企业职工还纷纷补学历,使补偿成为这一时期职工教育活动的中心、教育内容的重点和教育模式的特点。“双补”是在计划经济体制下实施的,是一种运动式的     

兵器工业职工教育在深化改革中发展

兵器工业职工教育在“七五”期间经历了两个重要的转折,一是随着兵器工业体制的变化,兵工职工教育管理体制相应地变化;二是职工教育处在一个重大改革时期,从“六五”期间重点进行“双补”转入到以岗位培训为重点的职工教育新阶段。在这两个转折中,兵工职工     

认真总结青工“双补”工作

有许多事情由于受到各种因素的影响,一时不容易看清问题的实质,但在事后经过冷静的思考,分析就可能得出比较全面的看法。这里我想分析一下北京市的青工“双补”工作。中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》提出,在“六五”期间职工教育的重点之一,就是要搞好青工“双补”工作。这既是当时形势的需要,又     

初中文化补课质量调查报告

自从中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和全国职工教育管理委员会等五单位关于“双补”的联合通知下达以后,在全国广大地区,“双补”工作迅速开展起来。按照规定,今年是“双补”工作的最后一年,目前多数单位已经完成或接近完成,也还有些单位差得较多。对于这项工作的成绩和不足,人们看法不一。化工部教育司的《初中文化补课质量调查报告》中所反映的情况,还是有一定代表性的。说明这项工作虽然存在一些问题,但取得的成绩还是很大的,发表于此,供大家参考。     

浦通修同志谈当前职工教育的重点

<正> 中共中央、国务院《关于职工教育工作的决定》下达以来,“双补”工作进入了第四个年头,取得了很大的成绩。在新的一年中,如何抓住职工教育的重点,这是大家关心的问题。为此,我们走访了全国职工教育管理委员会副主任浦通修同志。现将谈话记录发表如下。问:目前,有些同志对职工教育的重点认识不太明确。为了利于工作,请谈谈对这个问题应怎样认识?     

新形势下职工教育的任务和企业教育体制改革的一点意见

上海的职工教育目前正处在一个新的发展时期。党中央三个改革决定的发表,第七个五年计划的即将公布,以及迎接世界新技术革命的挑战,都要求职工教育在现有基础上,能够大大前进一步,取得新的更大的胜利。因此,在新的形势面前,职工教育应当如何发展,就成为大家部很关心的问题,我想就此谈一点意见:有的同志说,职工教育在完成“双补”任务的基础上,应当向着“三中一高”的方向发展。这虽然不错,但它只提了围绕     

积极开展师资培训工作 不断提高职工教育教学水平

<正> 当前我市职工教育工作的重点是对青壮年职工进行文化、技术补课。我市需要进行初中文化补课的有三十多万人,需要进行技术补课的有二十多万人。在今后不到四年的时间里要完成“双补”任务,这是十分繁重的。但是目前我市职工教育师资队伍的文化业务水平普遍较低,教学经验也不足。经调查统计,全市职工教育师资有二千五百七十人,其中不足大专文化程度的有一千五百一十八人,教龄不足两年的有一千六百二十八人。这部分教师绝大多数都是搞“双补”工作的。因此,如果不提高他们,很难保证教学质量,也就很难完成“双补”任务。所以积极开展师资培训工作,不断提高职工教育     

“双补”学员看“双补”——“双补”学员综合调查

为更好地总结“双补”的经验和教训,搞好职工教育工作,今年初,我们在北京市范围内进行了一次“双补”学员综合调查。调查对象包括工交、财贸、建筑、市政系统共25个单位的参加过“双补”的部分青壮年职工。调查采用学员自己填写调查表的方式。调查表共列出27个问题,了解学员对“双补”     

试谈青壮年职工补课

中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和全国职工教育管理委员会等五单位《关于切实搞好青壮年职工文化、技术补课工作的联合通知》下发以来,青壮年职工补课问题,相继提到了各级党委的议事日程,“双补”工作在全国     

写在“双补”专题讨论最后

“双补”专题讨论从今年第一期开始已经进行了不算短的一段时间了,大家对这个题目感兴趣,投来了不少稿件,发表了很好的意见。我们从中选择了十几篇较有代表性的刊出。“双补”作为职工教育的一项阶段性工作已经结束,它取得了巨大的成绩,也给人们留下思考。讨论的目的就是通过分析和研究“双补”中存在的成绩和不足,总结经验教训,为改革职工教育提供殷鉴。在发表的文章中,有的是从局部或从某一个问题入手,分析问题存在的原因;有的是从整体出发,旨在宏观认识。讨论中各抒己见,体现出探讨研究的争鸣气氛。通过讨论,更深入地研究了问题,提高了认识。应该说,讨论基本上取得了预     

企业实行承包经营后如何搞好职工教育

党的十一届三中全会以后,特别是从1981年党中央、国务院发布《关于加强职工教育工作的决定》以来,我国职工教育进入了生机勃勃的发展新时期。地矿系统的职工教育同全国一样,相继开展了肯年工人“双补”、学历教育和各类干部培训,呈现了前     

职工教育漫淡

自党的十一届三中全会以来,全国的职工教育得到了恢复和发展。特别是成人学历教育如雨后春笋般地在全国开展起来,为我国的经济建设培养了大批人才。就我队而言,随着形势的发展,职工教育也相应地得到发展,并取得了一定的成绩,对提高劳动者的素质,发展生产力起到了推动作用。我队是一个五百六、七十人的小单位,截止目前,在完成“双补”任务之后,培养了“五大”毕     

知难而進最可貴

一九八三年十二月六日,延庆县粮食局召开了“职工教育表彰大会”,同时宣布“双补”工作胜利完成。表彰大会开了一天。上午是先进单位和个人介绍经验、发奖。下午由县局主管职工教育的副局长总结工作,宣布计划。正如商业部顾问邓飞同志在表彰大会上讲的:延庆县粮食局提前二年完成“双补”任务,很不简单。他们在北京市粮食局系统得了     

总结“双补”工作 推广好经验

《北京成人教育》编辑部正在就“双补”问题展开讨论,分析和研究得失,总结经验教训,这是很好的,是很有意义的事。这里我谨就“双补”工作的几个问题谈谈自己个人的看法。一一九八一年二月,中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》提出,要用四、五年的时间给“文革”期间被耽误了学习的青壮年职工进行初中文化和初级技术补课。经过各有关部门、企业和广大职工教育工作者共同奋斗,到一九八五年九月全国累计文化补课合格率达75.9％,技术补课合格率达74.4％,已基本完成了这一历史任务。现在大多数单位对“双补”工作进行了回顾、评价、总结,报刊也有讨论,都在想从中汲取有益的经验教训。“双补”是“六五”期间特定的历史任务。由于十年动乱,造成大批青壮年虽有初中文     

批评与建议

编辑同志: “双补”以后,职工教育要转入以中级技术培训为重点的中等教育。企业定员,定额以后工学矛盾突出,不可能长期脱产办班,系统学习,企业更多举办的     

重要的问题在于总结经验

对于“双补”人们议论纷纷,褒贬不一,还有人认为;这是一项特定的历史任务,无须对它细究。笔者认为,“双补”是全国职工教育贯串于“六五”期间的一个突出重点,任务艰巨,投入了大量的人力、物力和财力,应认真加以回顾和总结。总结工作应从大处着眼,可以不拘泥于末微细节,重要的问题在于总结经验教训,以利于今后工作。     

把职工教育作为承包的内容之一

张家口煤机厂把职工教育作为承包的经济指标之一,一并下达,对职工教育工作实行定期考核的做法很好。这对当前实行经济承包责任制的新情况下,如何搞好职工教育,完成青壮年职工的“双补”任务提供了经验。现将张家口市职工教育办公室《把职工教育作为承包的内容之一》的简报发表,供大家参考。     

岗位培训是培养企业合格人才的有效途径

岗位培训是培养企业合格人才的有效途径李文涛八十年代初，我们哈尔滨啤酒厂的职工教育主要是“初中双补”和技术培训等工作，１９８７至１９８９年我们主要抓了“三围绕”办学，从１９９０年开始重点抓岗位培训，鼓励岗位成才，这也是经过几年来的职工教育工作的实践和探...     

一个联合办学实体的调查

北京市的职工教育在完成“双补”的基础上,今年,正逐步把重点转向中等教育。为了摸索这方面的经验,我们对本市中药学会主办的业余中药学校和宣武区教育局所属中药职工高中联合办学的情况作了一次调查。现将情况介绍如下。