教育,于细节处做大文章

一、教育细节,你也许并不在意 一天,一位关系很“铁”的家长向我谈到他儿子回家叙说的一件事:昨天语文课,该生和同桌先后被我提问,两人的回答都正确。我对同桌说的是“请坐下”,而对他说的却是“坐下去”。他当时感受到很委屈,觉得我偏心,课再也无法平心静气的听下去。 我仔细琢磨,可能我是“说者无意”,然而学生     

于寻常处看崛起

石河子第二小学始建于1950年,现有39个教学班,2400名学生.学习实践科学发展观活动,拓展和丰富了学校教育改革与发展的内涵,带米了快速、和谐、可持续发展的良好机遇,学校党支部带领全体党员和教职工致力于文化学校、军垦学校、艺术学校、和谐学校的建设,促成了德育、教育科研、艺术教育、社会实践为主的鲜明办学特色,学校被评为全国教育系统先进集体、全国改革开放三十年品牌学校、全国精神文明先进单位、全国"三八"红旗集体等荣誉称号,跨入新一轮创业的进程.     

于平淡处读文章

一篇课文,可以从不同角度、不同层面加以分析和解读.教师要为学生提供解读的范例和方法,引导学生去深入文章内部,去发现那绰约多姿、千变万化和蕴涵无穷韵味的特色,去感受语言的神韵,把学生的想象力、创造力的火花,点燃起来.教材中许多地方,乍看明白如话,一目了然,平淡无奇,似乎游离于题旨之外的语言--“闲笔“,学生没有深蕴而轻易滑过.其实,这些闲笔意蕴丰厚,韵味无穷,它往往是无技巧的技巧,是作者匠心独运的地方.……     

于平淡处读文章

一篇课文,可以从不同角度、不同层面加以分析和解读。教师要为学生提供解读的范例和方法,引导学生去深入文章内部,去发现那绰约多姿、千变万化和蕴涵无穷韵味的特色,去感受语言的神韵,把学生的想象力、创造力的火花,点燃起来。教材中许多地方,乍看明白如话,一目了然,平淡无奇,似乎游离于题旨之外的语言———“闲笔”,学生没有深蕴而轻易滑过。其实,这些闲笔意蕴丰厚,韵味无穷,它往往是无技巧的技巧,是作者匠心独运的地方。“闲笔”充溢浓情。《项脊轩志》结尾:“庭有枇杷树,吾妻死之年亲手植也,今已亭亭如盖矣。”文章是通过项脊轩的变迁,…     

细处入手,精化文章语言

语言好比文章的外衣,表达得好坏直接影响着文章质量的高低。因此,教师在作文辅导教学中必须重视对学生作文语言的指导和训练。如果学生掌握一定的方法和技巧,加上多多积累练习,从细微处入手,就能较好地精化文章语言,提高作文的质量。     

不夸夸其谈从小处入手

改革法学教育,培养创新型法律人才,是法治现代化的要求。法学课堂教学改革是法学教育改革系统工程中的一个重要组成部分。法学课堂教学改革应体现先进的教育理念,提倡启发式教学、案例教学和课堂辩论教学多种模式。     

好文章不走寻常路

素质教育的核心是培养学生的创新能力,而作文教学恰是培养学生创新能力的有效途径。因此,考查学生是否具有创新精神和创新能力成了近几年中考作文的主旋律。那么,作文应从哪些方面进行创新,才能写出令人耳目一新的好文章呢?我个人认为,应着重从以下几个方面考虑。一、角度新,选择最佳角度,使文章有新意曾经看过摄影师选镜头的情景,他们从来都不匆匆忙忙地拍照,而总是变换各种不同的     

文本细读,于寻常处觅深意

教学要潜入文本,悟出字词背后的神,摸清作者思路,充分发掘文本的内涵,形成属于自己的言语感悟、思想认识,而不能被教参、教学设计之类的先入为主而影响了自己的洞察力和创造力。通过文本细读,我们可以发现语文教材的一些不当之处,如:《鸿门宴》则与一生彘肩一句的生字,应通假牲,意为煮熟供食用的牲肉;《师说》其可怪也欤中的其字,应解释为表示感叹语气的副词;《念奴娇·赤壁怀古》雄姿英发中的英发一词应解读为(新婚的)周瑜的‘雄姿’就像鲜花绽放(那么鲜亮耀眼,生机勃勃)。     

于平常处见不平常

案例回顾 　　这是一节很平常的计算课.教学内容是新世纪小学数学三年级上册"买新书",教材提供了以下学习素材:学校图书室买来200本书,放在2个书架上,每个书架有4层.你能算出平均每层放了多少本书吗?本节课的目标是掌握连除和乘除混合运算的运算顺序,并解决相关问题.……     

做一个从“小处入手”的班主任

做好班主任工作是我们每一个班主任教师的不懈追求。然而班主任工作千头万绪,从何入手？对此。我想很难获得一个统一的答案。所谓“运用之妙,存乎一心”。由于每位班主任教师工作经验、理论水平乃至个人素质、性格的不同,他们所选取的角度和方法也会各有不同。作为一个有着16年教龄的班主任教师．我的经验告诉我,无论你采取哪种角度和方法。你都应当坚持这一条原则：从小处入手。     

做一个从“小处入手“的班主任

做好班主任工作是我们每一个班主任教师的不懈追求.然而班主任工作千头万绪,从何入手?对此,我想很难获得一个统一的答案.所谓“运用之妙,存乎一心“.由于每位班主任教师工作经验、理论水平乃至个人素质、性格的不同,他们所选取的角度和方法也会各有不同.作为一个有着16年教龄的班主任教师,我的经验告诉我,无论你采取哪种角度和方法,你都应当坚持这一条原则:从小处入手.……     

从最简单处入手

<正>高考题压轴题往往是难度比较大的题目.从命题人的角度考虑,一方面不希望很多学生做出来.如果较多考生做出来,就失去了压轴题的意义和高考的选拔性.另一方面希望部分学生能做出来,如果几乎没有人做出来,那么就变成了"废题",没有起到应有的作用.鉴于上述原因,往往压轴题特别是解答题压轴题设置多小问.对于答题的人来说,往往受两方面的因素影响,一是体力影响,这种题目往往在最后,到了考试最后的一段时间,前面的题目已经花费了不少精力,此时已经     

从简单处入手

美国首都华盛顿广场的一座大厦年久失修,建筑物表面斑驳陆离,后来竟然出现裂痕。虽然政府已经采取了很多措施,但仍无法遏制,后来专家调查发现:冲刷墙壁所用的清洁剂对建筑物     

从简单处入手

美国首都华盛顿广场的一座大厦年久失修,建筑物表面斑驳陆离,后来竟然出现裂痕。虽然政府已经采取了很多措施,但仍无法遏制,后来专家调查发现：冲刷墙壁所用的清洁剂对建筑物有腐蚀作用,而该大厦墙壁每日被冲洗的次数大大多于其他建筑,受腐蚀损失严重。     

小处入手 大处着眼

小学语文教材大部分是文学作品。文学作品用语言形象地反映社会生活。它是具体可感的,是通过个别反映一般的,所谓“微尘中见大千,刹那间显始终”。“小处”,如人物的片言只语、一颦一笑、举手投足,小物件,小画面,小情节等,对“大处”作品的主题,至关重要。小处入手,大处着眼,就是要从一些细微末节中看作品的主题、作者的匠心。下面举些例子谈谈。一、表现人物性格作品是反映社会生活的,人是社会生活的主体,作品归根结底是写人的。表现人物特别是主要人物的     

于幽默处见文章——谈漫画材料分析题

材料分析题是近年来中考政治科流行题型。它以其取材范围广、时政性强、考察面广、对学生能力要求高而备受命题青睐。近年来,以漫画为背景材料也辗转搬到材料分析题这个“家”来。下面以两题为例,谈谈这类题的解答。     

从大处着眼小处入手

钱忠友在《摈弃“伪致”锤炼精致》中指出,如今学校管理中的种种现象和问题违背了倡导精致管理的初衷,误读了其实质内涵,精细偏向了过细,精致滑向了“伪致”,极致走向了极端。为此必须从理性的高度感悟和体味精致文化,摈弃“伪致”,     

优化教学 从小处入手

教师应注重面向全体学生,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量和效率,充分培养学生的多方面素质。为此,我在课堂教学中注重把小故事、小幽默、小歌诀、小竞赛、小实践引进课堂,激发学生兴趣,提升教学效果。     

说理不妨从小处入手

"这个道理我懂!"我们在做同学的思想工作时,常常听到这么一句顶牛的话.确实,很多大道理大家都懂,如果你还在唠唠叨叨,势必引起别人反感.因此,讲大道理需要讲究方法.我们不妨从小处人手.