自学考试毕业生考研的基本障碍及其消除的对策

进入知识经济社会,大学后的研究生教育已经成为青年大学生的最大追求。我国高等教育自学考试的毕业生为了获得自身价值的提升,每年都有很多的人报考研究生。但自考毕业生报考研究生存在许多障碍。笔者认为,目前自考毕业生考研受到希望考研而又不敢报考的心理情感、报考限制与体制、报考后不知如何复习和迎考方法等三大障碍影响和制约。笔者认为,分析并消除这些障碍,已经成为自考毕业生考研的最为关注的理论与实际问题。     

成教学院毕业生考研的三大障碍与对策初探

进入知识经济社会,大学后的研究生教育已经成为青年大学生的最大追求。随着我国成人教育的发展,成教本科毕业生越来越多,为了获得更多的知识,提高自身的素质,每年都有大量的成教本科毕业生期望报考研究生,考研也已成为成教毕业生的最大追求。但是,成教毕业生报考研究生存在着许多障碍,笔者认为,目前三大障碍影响和制约着成教毕业生考研:期望考研而又不敢报考的心理情感障碍;成教应届本科毕业生报考限制与体制障碍;报考后不知如何复习和迎考方法障碍。笔者认为,分析并消除这些障碍已经成为成教毕业生考研的最为关注的理论与实际问题。     

“考研基地”不是办学的正途

看到这样的消息,不知当年宣称考研降温的教育官员,是作何想。2008年硕士研究生招生中,全国考生为120万,比上年减少8.2万,出现了2001年以来的首次下降,因此,有官员分析指出,考研开始降温,并将其归为就业形势好转以及学生考研越来越理性。然而考研形势的发展,毫不留情地否定了这种判断。当然,对于考研人数的增加,有关部门还是会找出理由,比如研究生招生规模增大,吸引了考生报考;研究生考试改革,为学生报考创造了条件等等。但在笔者看来,近年来考研人数的增加,最为重要的原因,其实是二本、三本院校毕业生逐渐成为考研的主力军,而这一群体,在我国高等教育中处于比较尴尬的地位。早在2008年前后,媒体的调查就显示,在     

高等教育普及化背景下的研究生招生考试制度：基于教育分流视角的考察

随着高等教育从大众化迈向普及化的进程,中考与高考作为高等教育的前置分流机制与社会的人才筛选机制的功能逐渐减弱,大学本科毕业生开始竞相通过考取研究生学位以获得竞争优势。依据考研的规模和热度,将过去二十余年划分为“考研冷”“稳增长”“两连降”和“考研热”四个阶段,并运用教育分流机制的视角系统地考察研究生招生考试制度性质与功能的变迁。研究发现,“考研热”现象本质是高等教育普及化背景下高考及其前置分流机制功能弱化的一种递延效应,研究生招生考试制度从选拔顶尖学术人才向选拔高层次就业人才转移,同时承担着高考后置、社会前置分流的功能,呈现出部分“类高考”的特征。这既是系统的教育分流机制与个体的教育选择行为相互作用的结果,也是高等教育层次结构不断与产业就业结构和社会阶层结构变化相适应的表现。改革研究生招生考试制度,应当规范并重塑中考、高考、考研等重要分流机制的功能分工,将其放置在教育分流机制的整体性变迁之中。     

如何在大学数学日常教学中融入研究生入学考试内容

随着我国高等教育由精英化向大众化的转变,越来越多的本科毕业生希望考取研究生以便进一步提高自身的素质.对于大多数理工科的学生来说,考研的一个难关就是数学.高等院校数学教师如何在日常的教学工作中兼顾不同学生的需求就成为一个重要的高校教学研究内容.     

我国高校师资队伍不断发展壮大

建国以来,我国已形成同高等教育事业相适应,学科齐全,基本能适应教学、科研任务的高等学校师资队伍。现有普通高校教师39.32万人,成人高校教师8.69万人,共48万人。四十年来,这支队伍为国家培养了普通高校本科、专科毕业生619.2万人,研究生15.4万人,成人高校本科、专科毕业生401.3万人,为我国高等教育事业和社会主义     

2010年福建省国民经济和社会发展统计公报（教育）

全年全日制研究生教育招生1.03万人,在学全日制研究生3.09万人,毕业生0.82万人。普通高等教育招生20.25万人,在校生64.78万人,毕业生15.34万人。高校毕业生就业率为86.2%。各类中等职业教育招生20.15万人,在校生53.60万人,毕业生15.53万人。成人高等教育招生3.60万人,在校生9.90万人。     

考研毕业生心理健康状况调查

目的:了解考研毕业生群体的心理健康状况,作好毕业生指导教育工作。方法:采用随机抽样法,选择陕西某大学应届毕业生320人,其中包括已报考参加2007年研究生考试的毕业生159人,采用自编问卷以及《症状自评量表SCL-90》、《抑郁自评量表SDS》和《焦虑自评量表SAS》进行调查。结果:考研毕业生与一般毕业生相比,SCL-90测查除抑郁、敌对因子外,在其他因子上的得分均存在差异,且考研毕业生的得分均高于一般毕业生。SAS测查焦虑分数存在非常显著差异,SDS抑郁分数不存在显著差异。结论:考研毕业生在研究生入学考试前的心理健康水平低于其他毕业生,焦虑情绪尤为明显。讨论:严峻的就业形势、残酷的考试竞争、家庭以及经济的压力、考研和找工作的冲突等是外在因素以及个人的准备情况和人格特征等内在因素是可能是造成考研毕业生心理健康问题的原因。     

学历与就业率“倒挂”，读研如何不成为“鸡肋”？

2010年研究生报考已拉开大幕。明年全国硕士研究生招生规模为465万人,与今年基本持平;而明年全国应届高校毕业生预计达到611万人,比今年增加52万。教育界人士预测,面对就业压力,考研仍是大量毕业生的选择,明年考研竞争将更为激烈。     

专科毕业生可以报考研究生吗？

可以考研,但有限制条件。按照国家规定,获得国家承认的高职高专毕业学历后,需经两年或两年以上（从高职高专毕业到录取为研究生的当年九月一日）,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员才可以报考硕士研究生。应届专科毕业生不能直接考研。     

高等职教与中等职教如何接轨

教育对象的属性是确立教育类型与性质的重要依据。例如,所以认定某种教育为成人高等教育,重要原因是其生源为从业人员。所以认定某类教育是研究生教育,主要因为该教育以大学本科毕业生为对象。那么,高等职业教育以哪一类群体为教育对象呢？迄今为止,我国高等职业教育...     

大学之后,路向何方——“考研”流程指南

近几年,我国高校毕业生就业形势愈发严峻,越来越多的大学生加入到考研大军中,以期提升自身综合素养,增加就业筹码。研究生可分为硕士研究生和博士研究生,一般意义上所讲的＂考研＂就是参加全国硕士学位研究生招生考试（以下简称研究生招生考试）,研究生招生考试政策性强、环节多、时间跨度大,为了使同学们有一个简单直观的了解,这里就研究生招生考试的主要环节及相关知识给大家做一简单介绍。     

研究生考录量变均衡程度分析与选拔制度改革之思

依据中国研究生招生考试的统计数据,用统计图形分析了高等教育的发展与变化轨迹,讨论了考研报录均衡指标的比例和影响大学生选择考研的诸多因素,提出了研究生考录制度改革的新观点.     

职技高师应重视外语教学

职技高师作为一种新型的高等教育,除培养实用性强的技术人才外,也应为完善职业教育体系服务。毕业生考研便是途径之一。 我系自1989年招收本科生以来,每届都有部分学生参加研究生入学考试。考研已在我系形成了良好的风气,报考人数逐年递增。93届4人报考,94届8人报考,95届10人报考。考研也同时带动和促进了我系的学风和教风建设,主要表现在学生的专业思想更加巩固,学     

成人高等教育教学质量保障体系建设

我国的成人高等教育经过几十年的发展,取得了令世人瞩目的成就,为国家培养了大批合格人才。同时应该看到,成人高等教育的教学质量却越来越成为困扰其进一步发展的“瓶颈”,特别是近几年来,成人高等教育的教学质量更成为各方面关注的问题。社会对成人高等教育毕业生的认可度远没有普通生高,一些深层次的问题已经暴露。成人高等教育的路到底该怎么走,这是值得我们深刻思考的问题。在这种背景下,开展成人高等教育教学质量保障体系的研究和探索,解决成人高等教育质量保证在具体实践中所面临的问题,显得十分必要和紧迫。一、困扰我国成人高等教育…     

论成人高等教育招生制度改革

我国高等教育招生现分为研究生招生、普通高等教育本专科招生和成人高等教育招生等三类，都是客观事物发展的需要。为了适应人才培养和社会发展需要，国家对研究生招生制度和普通高等教育本专科招生制度，在近几年都相继进行不同程度的实质性改革。然而，成人高等教育招生制度除局部上作了一些微改以外，在总体上仍旧按1986年的最初作法。这在我国加入WTO后面临成人教育与世界成人教育接轨之际，     

运用市场机制 促进成人素质教育水平的提高

一、成人高等教育所处位置与作用 我国的成人高等教育自设立之初，就是与普通高等教育形成“两条腿走路”的格局，弥补了普通高等教育学校严格的条件限制，为在职职工、从业劳动者和工作人员提供了重新接受高等教育的机会，在客观上起到了提高在岗职工的素质这一基本职能。经过这些年辛勤工作，已为国家培养了数百万名本、专科毕业生，上千万人接受各种岗位培训，成人高等教育的迅速发展，已与普通高等教育共同构成我国高等教育的体系，发挥出了巨大的历史作用。 正是由于成人高等教育起到了其不可忽视的作用，党中央、国务院又对高等职业教…     

保研学生与考研学生教育产出的比较分析——以北京高校硕士研究生为例

基于2012年北京高校学生发展研究生调查的数据,通过运用方差分析、回归分析等方法比较保送硕士生与考试入学硕士生的在校表现和教育产出水平及其性别差异发现,保研和考研这两种入学方式对硕士研究生的教育产出具有显著影响。保研学生的硕士成绩排名显著高于考研学生,而考研学生发表论文数明显高于保研学生,尤其是考研女生论文发表数要显著高于保研女生。其可能的原因是考研女生与导师学术交流的时间更长;读研学术动机越强、经济动机越弱、本科成绩越好的学生硕士阶段成绩越好且科研论文发表越多;本科成绩对于硕士毕业生的起薪有显著的正向影响,保研女生的起薪显著高于考研女生;无论是保研学生,还是考研学生都应当认真规划学业,合理安排时间,更加重视与导师的学术交流。     

成人高校与自学考试学历教育之比较

我国成人高等学历教育从入学和教学制度的角度看，目前有学校教育和自学考试制度两种形式。高等教育自学考试制度始于1981年，1984年开始有毕业生。由于高等教育自学考试制度不存在考试招生，在学人数与成人高等学校教育在校生缺乏可比性，所以，本文只以毕业生情况为指标来比较成人高等学校教育与自学考试在成人高等学历教育中的贡献。     

答同学问——大专生如何报考MBA

答同学问———大专生如何报考ＭＢＡ最近,新疆的高伟等读者来信,询问成人高等教育专科毕业生可否报考“工商管理专业硕士研究生（ＭＢＡ）”？有哪些院校在成人高等教育中实行完全学分制管理？现答复如下：一、根据教育部的有关规定,在职人员报考ＭＢＡ一般应符合以下...