论事业单位引入绩效管理的可行性

文章对我国现行事业单位绩效考核存在的问题进行了反思．对绩效管理的内涵进行分析和探讨．认为由于绩效考核的效度不足，根据绩效管理的先进性及有效性原则，有必要并且有可能在事业单位中引人绩效管理，取代目前的绩效考核．促进单位绩效的提高。     

浅谈绩效考核在事业单位人力资源管理中的应用

随着经济全球化的迅速发展,国民经济水平的不断提高,在各行各业的发展中,机遇与挑战并存.在事业单位的管理过程中,人力资源管理一直是其中重要的管理组成部分.为了激励员工努力工作,充分体现其本身的社会价值,事业单位需要使用相关的管理措施,即绩效考核.绩效考核制度是提升员工工作积极性的一种有效方法.现文章将从绩效考核制度的基本概述、绩效考核制度在事业单位人力资源管理应用的重要性、绩效考核制度在事业单位人力资源管理中的作用、绩效考核制度在事业单位人力资源管理中的应用等方面进行论述.     

事业单位人力资源管理中的绩效考核分析

本文分析了事业单位人力资源管理中绩效考核的现状;针对现状中存在的问题,探究了一些应对措施。旨在加强事业单位人力资源管理中的绩效考核。     

南宁市事业单位绩效考核问题及对策研究

随着事业单位改革的不断深入,南宁市事业单位绩效考核取得了长足的发展,但仍然存在着对绩效考核重视程度不高、员工参与积极性不高等现象。根据南宁市事业单位发展实际和需求,结合事业单位改革方向,提出科学制定考核体系、优化岗位设置等对策建议。     

人力资源管理中绩效考核的作用分析

绩效考核是事业单位中人力资源管理中的重要组成部分,其对于事业单位的发展有至关重要的作用。本文对人力资源管理轰绩效考核的作用进行分析,得到绩效管理是职工薪酬制定的标准、是职工培训的依据、是职工职位升降依据、是激励制度的基础,也是事业单位发展与成长的重要推动作用。     

从“绩效考核”现状谈学校过程管理的“软硬兼施”

目前中小学对教师考核管理中流行的是“绩效考核”方式,形成的评价标准往往“以点代面”、评价的操作容易造成教师不良心理、评价结果动摇了教师的“军心”等不良导向作用。因此,我们应该倡导软硬兼施的绩效考核,既需要管理的软功夫又需要管理的硬功夫。     

校园建设和管理的赞歌──“十佳校园”评析

校园建设和管理的赞歌──“十佳校园”评析王永强江苏省南通市教委和建委联合举办的全市普教系统第二届“十佳校园”、“十佳建筑”评选活动，日前已圆满结束。如东县中学等１０所学校获“十佳校园”奖，海门中学“点津楼””等１０个项目获“十佳建筑’”奖。本届评选活...     

绩效考核管理系统在高校人事管理中的应用——天津某高校教师考核的信息化实现

众所周知,建立相适应的信息化绩效考核平台,运用科学的绩效考核方法,是正确评价、激励每位教师工作行为的前提,是高校教师管理由“粗放化”管理到“精细化”管理实现的必要保证.本文在分析高校教师绩效考核工作特点的基础上,阐述了天津某高校绩效考核管理系统的实现方法,总结了信息技术在该校教师绩效考核应用中的积极作用.     

国家林业局管理干部学院绩效考核实践探索与研究

绩效考核是机关事业单位人力资源管理的一项重要内容。我院近几年来在绩效考核实践中探索建立了一整套考核标准,发挥了积极作用。但目前仍存在不少值得注意和有待解决的问题。应进一步研究和探索,设计科学合理且行之有效的绩效考核指标体系与考核办法,从而调动教职工的工作积极性,提高学院的管理水平。     

奖励向教学人员倾斜

1991年我校进行内部管理体制改革,旗帜鲜明地提出奖金和福利待遇要向教学人员倾斜。为此,我们专门设立了面向教学人员的“教学常设奖”和“教学特别奖”。常设奖又分解为“超工作量奖”、“常规教学奖”、“教学效果奖”、“学生总分达标等次奖”和“辅导成果奖”;特别奖分解为“高考成绩奖”、“教研成果奖”、“班级工作奖”、“优生成绩奖”和“差生转优生奖”。与此相配套,实行量化目标管理,确定了易于考查和操作的教学质量标准。我们认为,学校管理的最终目的是教学质量的全面提高,当然这     

绩效考核的再造与实施——以X公司为例

绩效考核已经成为企业人才管理“木桶”中的“短板”.只有解决好绩效考核的考核指标的确定、考核方法等问题,才有可能将绩效考核工作落到实处,才能达到奖勤罚懒、提高两个积极性、提高企业经济效益的目的.     

对提升事业单位人力资源管理能力的思考

本文在分析目前事业单位总体现状的基础上，根据时代要求和外部环境的变化情况，提出提升事业单位人力资源管理能力需要“三个提高”和“四个转变”。     

绩效管理与教师团队合作

绩效管理作为人力资源管理的一项重要内容，体现了多劳多得、优绩优酬的分配原则，已经被各级学校广泛采纳。通过绩效考核，能激发广大教师的责任心与积极性，提高教学质量和工作效率，同时也使一大批优秀教师脱颖而出，成为各级名师和教学骨干。然而，作为一种管理工具，教师绩效管理看似公平合理，却普遍存在“细而不精”、“刚有余而柔不足”的问题，尤其是侧重了绩效考核的结果，忽视了合作精神的引导，助长了个人英雄主义，严重地制约着教师的专业成长和学校的长远发展。     

教师绩效考核应搞好“四抓”工作

国家实行教师绩效考核的根本目的是拉开教师的工资距离，激励先进，刺激后进，力求实现能者多劳，多劳多得的“按劳分配”制度，避免传统的以“资历、学历、职称”等因素决定教师工资多少的弊端，从而激活教师工作原动力。然而，有些学校的绩效工资考核制度因为设计不科学，程序不透明，结果不客观，直接造成了教师内部的矛盾，影响了教师工作的积极性与主动性，给学校管理造成了极为被动的局面。那么，智慧的学校管理者如何抓住教师绩效考核的“牛鼻子”，真正让绩效考核成为激励教师工作的抓手呢？笔者认为，必须抓住以下四点来开展工作。     

事业单位的人力资源管理与绩效考核

目前,我国行政单位中人事考核机制存在一些问题。本文就事业单位的人力资源管理与绩效考核方面的相关问题做了探讨。     

对《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》的辅导(下)

问:绩效考核、绩效工资第一次写进辅导员队伍建设的文件,如何理解和执行呢?答:绩效考核是学校管理的重要内容,发放绩效工资是事业单位工作人员收入分配制度改革的重要措施。《若干意见》规定:辅导员少先队工作内容纳入绩效考核,根据考核结果发放     

高职院校教师绩效考核体系的构建

正纵观当前的改革进程,有快有慢,总体呈现出在国民经济领域快、方式灵活、科学高效,在国家管理的党政机关、事业单位领域相对落后、手段保守、缺乏效率。其中,人员的绩效考核科学性的差距就是一个集中缩影,在企业人员的绩效考核办法上越来越完善,越来越成熟,但在国家公职人员、事业单位人员的绩效考核办法上,却显得保守陈旧、积弊未除。它山之石、可以攻玉,笔者认为,在企业应用中不断成熟的绩效考核办法,对公职人员绩效考核改革有很大的借鉴意义。国家公职     

感动中国"大学校长奖"

中国教育界历来奖项众多，“大学生奖”、“教师奖”等等，这些奖项大都是颁发给教师或学生，独缺颁发给高校管理者，尤其是大学校长的奖项。由IET教育基金会发起的“大学校长奖”，填补了这一空白。今年已经连办两届的“IET-方正大学校长奖”在北京师范大学揭晓。此次共有12位高校管理者获此殊荣。其中，中国地质大学前校长赵鸱大、北京师范大学校长钟秉林、上海交通大学校长谢绳武、中国人民大学校长纪宝成4位高校管理者获“IET-方正大学校长奖”，每人获得10万元奖金；8位获“IET-方正大学校长提名奖”，他们分别是中央广播电视大学书记于云秀、中南大学副校长陈启元、北京科技大学校长徐金梧、西北大学校长孙勇、中国石油大学校长张一伟、中国矿业大学书记罗承选、东北大学校长赫冀成和浙江大学副校长冯培恩。     

超越绩效:大学治理能力与大学制度建设北大核心

大学治理能力是大学高质量发展的基础,大学制度建设是大学治理能力的体现。绩效考核作为目前大学治理的普遍手段,反映的是追求效率的管理思维,对推进大学治理从经验管理走向制度管理发挥了一定作用,但其负面作用开始显现。透过对科研与教学的绩效考核方式与逻辑分析,发现大学治理能力存在“过于刚性”的经验治理,导致“缺乏温度”的制度治理以及“理念偏差”的文化治理等困境。任何大学在建设高质量和内涵式发展进程中,都需要超越过于制度化的绩效管理,尽快走出以“工分制”为特点的绩效考核。改善大学的学术生态,需要提升治理者的治理理念和认知水平,探索科学导向的大学治理,构建中国特色现代大学治理模式。     

北京教委出台义务教育学校教职工绩效考核办法

北京市教委目前公布《北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法》。根据这个试行办法,教师出现“在工作日期间到校外社会办学机构兼职兼课、有偿培训,组织学生接受有偿家教或培训”等行为,年度考核将列为不合格,取消学年奖。