初中英语课外阅读策略研究

初中英语课外阅读理应成为初中英语教学的重要组成部分,但目前初中英语在教学上普遍不重视学生课外阅读。本文在基于初中英语自主阅读调研的基础上,分析初中英语课外阅读的意义,并就初中英语课外阅读指导策略进行探讨。     

初中英语课外阅读教学策略探讨

文章从初中学生英语课外阅读的现状着手,在分析初中英语课外阅读存在的问题的基础上,提出了改善初中英语课外阅读现状的策略和方法:选择符合学生实际的课外读物;指导学生做好阅读笔记;向学生传授阅读技巧;施行阅读采蜜制,拓展阅读资源;开展英语课外阅读读书报告会。     

初中英语课外阅读指导策略

在初中英语教学中,培养学生阅读能力,有助于拓宽学生知识面,促进听、说、写等技能的发展。其中,课外阅读也是提高学生阅读能力的重要渠道,教师需注重课外阅读指导。对此,笔者由阅读材料、阅读方法指导入手,谈谈初中英语课外阅读指导策略。     

初中英语课外阅读教学的策略研究

在分析开展初中英语课外阅读教学意义的前提下,从选择课外阅读资源、设置深度任务、教会课外阅读方法及组织课外活动等方面探究初中英语课外阅读教学的有效策略。认为课外阅读教学不仅是对课内英语阅读内容的有效补充,而且是培养学生英语阅读能力的良好机会,教师应针对不同年级学生的阅读能力,采用多种教学方法提高其阅读素养。     

“ 互联网+” 教学模式在初中英语课外阅读教学中的运用

英语课外阅读的目的是提升学生的阅读理解能力,有效巩固课堂知识,激发学生对于英语课外阅读的兴趣。在初中英语教学活动中,教师过于关注教材知识的讲解和巩固练习,认为课外阅读会大幅占据学生的英语学习时间,并未重视课外阅读的作用,难以全面提升初中生的英语阅读能力。为此,新课标要求初中英语课外阅读应在互联网+技术的指导下,联合混合式教学模式,进行线上线下综合性阅读训练,合理选择课外阅读材料,提高学生对于英语课外阅读的积极性。     

初中生英语课外阅读中的误区及对策探讨

阅读作为初中英语课程中的重要环节,在一定程度上影响着学生学习英语的效率和质量。课外阅读作为初中英语教学过程的延伸,能够开拓学生的眼界。本文就初中生英语课外阅读中所存在的误区进行描述,针对误区提出相应的改进措施,让学生能够通过初中英语课外阅读的环节提高英语学习的水平。     

基于核心素养初中课外阅读教学初探

新课标对于初中英语教学提出了明确要求,学生除了需要掌握课程内容以外,还要能够实际应用。课外阅读是提高学生英语水平的一个重要方法,所以学校应该重视培养学生的课外阅读能力,提高学生自主进行课外阅读的兴趣,帮助学生寻找适合自身的阅读方法,调动学生学习英语的主动性。所以初中英语教师要提高学生的核心素养,改变教学方式,加强培养学生的阅读能力,进一步提高学生的英语水平。鉴于此,本文通过查阅相关文献,结合自身多年教学工作经验,就基于核心素养的初中英语课外阅读教学提出几点看法,以供参考。     

开展初中英语课外阅读的思考与实践

<正>初中英语的课外阅读主要目的在于帮助学生理解阅读的内涵,科学合理地对学生进行阅读指导,不定时的开展阅读活动等,并且不定时地对学生进行督促与评价,从而提高学生的综合实力。1.在初中英语开展课外阅读的意义阅读是英语学习过程中的核心部分,能够帮助学生培养英语语言实践与运用能力,而通过一些丰富有     

初中英语课外阅读教学策略探究

阅读能力是课程标准下初中英语关键能力培养的目标之一,是拓展学生知识面,丰富学生词汇量,促进学生写作能力等英语综合能力发展的重要保障,因此,加强对初中生英语阅读能力的培养显得尤为重要。文章立足于初中英语教学,从阅读能力培养的视角入手,探究如何有效开展课外阅读教学,以期为后续的英语课外阅读教学的相关研究与应用提供一些帮助。     

论初中英语教学实施课外阅读的策略

在初中英语教学课堂中,学生始终是课堂教育和教学行为的主体。在初中英语教学实施课外阅读过程中,要实现教师的全面发展,必须从学生自身的特点出发,全面地把握学生的学习情况。而在初中英语教学的过程中,阅读是英语学习的一个主要环节。在教学实践中,怎样才能使学生形成一种良好的英语课外阅读习惯,从而提升学生的英语素质和知识水平呢？为此,本文从初中英语教学实施课外阅读的重大意义入手,探讨了在初中英语教学实施课外阅读中存在的问题,并提出了相应的教学策略,希望对初中生提高英语学习水平有一定的帮助。     

利用课外阅读提高初中生英语学习能力

传统的教学观念与教学模式阻碍了初中生的英语学习能力,利用课外阅读可以提高学生的学习兴趣,使学生充分发挥自主学习能力,提高英语学习能力.语言是人类特有的沟通方式,而学习语言则是为了更好地使用语言进行沟通交流,初中英语的教学目的也不外如此.如何使初中生英语学习能力得到提高成为关键的问题,就此探究了课外阅读对初中英语学习的意义,初中英语阅读现状以及利用课外阅读提高初中英语学习能力的策略.     

对初中英语课外阅读有效指导的几点思考

<正>阅读是学习语言类学科学习的重要手段,在英语学习中也同样重要,在初中英语教学过程中,培养学生课外阅读能力,有助于学生获得更加丰富的语言学习资源,同时能够拓宽学生的视野,提高语言知识摄取量,加大学生词汇量以及了解教材所不能涉及到的英语国际文化和社会背景知识。为了提高英语教学质量,提升学生阅读的能力,不仅要让学生进行大量的英语课外阅读,也要培养学生良好的阅读兴趣,将课外阅读作为学生课堂教学的延伸。1.初中英语课外阅读的重要性人类通过阅读可以理解和消化书面中的信息,是     

区域推进初中英语整本书阅读的路径探索

英语整本书阅读是提升学生学科核心素养的重要渠道.区域推进初中英语整本书阅读可采用如下途径:一是组建整本书阅读研究团队,建构系统化课外阅读课程;二是借助导读课、研读课、创作课等题型,提升学生的阅读策略;三是通过建设课外阅读实验基地、推出课外阅读先进学校、开设课外阅读资源共享平台等加强教学研讨;四是组织"阅读之星"评比、"阅读节"、"阅读过关测试"等活动优化阅读评价.     

初中英语课外阅读教学探究

英语课外阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,教师要采取不同的阅读教学策略指导学生展开课外阅读。要处理好课内阅读与课外阅读的关系;设计好课外阅读教学活动,在活动中使学生能够主动参与、交流和总结,鼓励学生勇于探索;指导学生阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,使学生在课外阅读中受到感染和熏陶,从而形成正确的价值观和人生观,并逐步形成良好的个性品质和健全的人格。     

初中英语有效阅读教学策略探究

初中英语阅读在教学中显得尤为重要。深入探究阅读教学的策略,寻找适合本校学情的好方法,力争提高课堂教学的有效性。探究适宜的初中英语课堂教学策略。采用培养阅读兴趣、加大词汇积累、养成良好习惯、增加课外阅读、小组合作阅读和掌握阅读思路等六种教学策略来提高课堂阅读教学的有效性。     

初中英语课外阅读教学实践

英语课外阅读教学能够培养学生的语言表达能力,是引导学生进行课外阅读的重要途径。教师要让学生自主阅读与学习,掌握英语阅读技巧,为学生的学习与发展奠定良好的基础。但是,在初中英语课外阅读的实践教学中,由于受到一些因素的影响,学生的阅读能力普遍堪忧。因此,初中阶段的英语课外阅读教学亟待明确实践教学的改进要点。     

让英语课外阅读成为“愿读”与“悦读”

本篇论文论述了初中英语课外阅读的意义、要求和现状,提出了指导学生英语课外阅读的方式。要求教师适当选材,引导学生参与、体验英语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略。     

初中英语阅读教学的反思与探新

当前初中英语阅读教学低效问题较为普遍,从阅读词汇教学、课堂多维互动、文化背景渗透和课外阅读补充等方面反思初中英语阅读教学低效问题的成因,探求增强学生学习兴趣和提高教师阅读教学水平的策略,希望有助于提高初中英语阅读教学的有效性。     

初中英语课外阅读指导中的主题意义探究——以课外阅读The Generous Policeman为例

本文基于初中英语阅读教学中的难点,以课外阅读The Generous Policeman为例,指导学生如何在课外英语阅读中开展主题意义探究,以提高英语课外阅读的效益。     

教师对初中生英语课外阅读选材的帮助

对于英语学习来讲,课外阅读无疑是其中一个非常关键的策略,它能够起到增加学习者词汇量、提升阅读速度等多项作用。而摆在初中阶段师生面前的一个共同首要课题是:怎样对课外阅读材料加以筛选,从而保证阅读过程的优化。针对这一问题,可以从初中英语课外阅读选材的原则开始,逐步加以分析。