高中政治教育中情感教学探究

高中政治课是一门帮助学生树立"三观"、引导学生客观认识世界的学科,其教学方法灵活多样,而情感教育是教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程,它无疑是政治教学中最有效、最重要的教学手段之一。     

情感教学在高中政治教学中的探讨

近些年随着教学理念的变化,教育的关系也在发生着转变,过去只是老师教学生听,老师是教学的主体,学生只有服从老师的思想,而现在老师开始关注起学生的思想,开始慢慢学习如何理解学生,将学生在课堂中的地位变得和老师平等,学生的情感也得到了很大的关注。知识并不是在静态中孤立地传授与接纳,知识的教学包括习得知识的方法,包括学生在学习中的情感态度,学习过程本身就是需要拥有足够情感的。     

论高中政治教学中的情感教学

现代政治教学中,为使政治教学水平及质量得到有效提高,应改变传统教学方法及方式,对新型教学方法进行有效应用。情感教学是当前教学中应用比较广泛的一种教学方法,并且得到较好效果,对课堂教学质量提高十分有利。高中政治教学中,教师应抓住情感教学特点,在实际教学过程中对其进行合理利用,从而真正提高政治教学质量及水平。     

高中政治教学中情感教学法的应用研究

主要针对情感教学法在高中政治教育中的应用价值以及具体的应用策略展开研究。采取了实验法、调查法、资料研究法、对比法等研究方法。研究结果显示,情感教学法在高中政治教学中的介入能够增强教学趣味性以及教学内容对学生的影响力,对于改善学生学习质量和教学效果有重要意义。故此,新课改下,政治教师可以在教学中合理地引进情感教学法,以唤醒学生能动性,促进学生对政治知识的内化与吸收,达到提升教学水平的目的。     

对高中政治教学的思考

新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革,在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改与时俱进,树立正确先进的教育理念,不断改革和创新高中教学的方式方法。     

情感教学在高中政治教学中的应用分析

情感教育和认知教育相对应,是完整教育过程中必不可少的一部分内容。情感教育是指教师在课堂教学过程中要创造并建立有利于学生学习的和谐融洽的教学环境,同时合理处理教学过程中情感与认知的关系,充分发挥情感因素的积极作用,通过情感交流增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发学生的求知欲和探索精神,促使学生形成独立健...     

浅谈情感因素与高中政治教学

情感是政治教学过程中的重要心理因素．在高中政治教学中，教师普遍关注的是教学方法和教学手段运用的多样性，而忽视情感因素．但是，师生双方情感因素对教学气氛、教学活动及教学效果的影响很大，甚至会影响学生对课程学习的态度．文章论述了情感教育在政治教学中的重要作用以及情感教育在教学中的运用途径，旨在更好的提高课堂教学效果，为政治教学改革开辟新的视野。     

浅析情感教学在高中政治教学中的应用

本文首先对情感教学的相关内涵进行了阐释,为教学提供理论基础;其次,阐述了情感教学在高中政治教学中应用的价值,为教学实践进一步提供了现实依据;再次,根据高中政治教学现状,指出其存在的不足：教师没有确立科学的情感教学的理念、情感教学在高中不受重视、情感教学在学科教学中实施度不够。最后,根据存在的不足,从“以学生兴趣为依托,实施情感教育;深挖教材内容,实施情感教育;创设情感情境,拉近师生、生生间距离;积极正向评价学生,形成积极情感教育导向;利用教师自身人格魅力,实施情感教育”五个方面优化情感教学,旨在挖掘教材中的情感内容,营造情感环境,激励发展学生的正向情绪和情感。     

关于高中政治情感教学的策略研究

在新课程改革下,高中思想政治教学在学生的人生观、价值观、世界观的形成过程中处于举足轻重的地位。改革后的课程对应的教学方式比传统教学更加注意情感教育的投入,高中思想政治情感教学成了政治教师不断探索的新方向。     

高中政治教学中加强学生忧患意识教育的思考

从古至今,中国历代的文人士子大都具备忧患意识,加强学生的忧患意识教育,对学生了解民族文化、传承民族文化具有积极的意义。世界大多数资本主义国家认识到忧患教育的作用,并且把忧患意识作为其爱国主义教育的重要组成部分,在我国却存在中学教学中淡化甚至忽视忧患意识教育的现象。在政治教学中加强对学生的忧患意识教育,本就应是政治教育教学的目标之一,不仅直接有利于达成教学目标,提高教育教学水平,而且对学生了解国情,树立为祖国现代化建设而奋斗的责任感、使命感具有重要的现实意义。     

高中政治课堂情感教学模式

高中政治教师在授课过程中,要积极引用情感教学模式,优化教学设计,以情教学,用情感化学生;加强自身修养,通过自己的积极的、正确的人生观、价值观引导学生;通过与学生的双向互动,更好的在教学过程中开展情感教学,从而让政治教学过程变得充满情感,激发学生的情感,提高学生的身心素质,促进学生全面、健康的发展。     

基于高中政治教学的几点思考

随着课改的不断深入,中小学校提倡高效课堂教学,而其关键在于落实。要符合新课标的要求,必须要实行课改教学,高中政治教学也不例外。在高中政治教学中,教师一要编好导学稿,二要建设好学习小组。     

情感教育在高中政治教学中的实施

在高中政治教学中实施情感教育,前提是建立新型的师生关系,关键是教师要耐心对待学生,并注意适当地鼓励、表扬学生。     

谈高中政治中情感教育的开展策略

高中思想政治教学需要渗透情感教育,这对于课堂教学效果的提高,学生的学习体验提升都是有益的。情感教育的开展不是刻意为之,而应在教学中自然无形渗透其中,考虑到高中学生的心理发展特点,在情感教育的内容和形式方面都要展现出其中的优势,精心设计教学,使得高中思想政治教学实现多元培养目标。     

如何在高中政治教学中开展情感教育

高中政治是一门理论性较强的学科,同时是极富情感的人文学科。高中政治教育在教给学生政治知识和政治能力的同时,兼具美的教育、思想教育和感情熏陶等作用。高中政治教科书中的每一章都是一道丰盛的情感盛宴,师生在政治课堂中无不受到文章中所承载的感情的熏陶和感染,可以说每一节政治课的学习都是以此为情感的洗礼。课文的情感性不仅使师生受到了感情教育和熏陶,更是师生感情激荡的桥梁,教师饱含感情的教学极易感染学生,增进师生之间的情感交流,引起师生的情感共鸣。     

浅谈情感教学法在高中政治教学中的实践

传统应试教育中,教师更注重知识的灌输,忽视了情感教学在政治教学过程中所起的的重要作用。新课标提出在高中政治教学中,要重视学生的情感,以学生为本,要加强情感教学,发挥其在政治教学实践中的作用和价值。文章论述了情感教学法在高中政治教学中的作用和实践方法。     

高中政治教学中的情感因素研究

将情感教育融入高中政治教学工作中,是广大教师在教学实践和研究中总结出来的好方式、好路径。为此,教师可以从创设良好教学氛围、联系生活与社会中的焦点、联系小康社会建设、强化爱国爱党教育等四个方面着手。     

新课程下高中政治教学的思考

高中政治是高中基础性学科之一,能够直接对学生进行政治、哲学和经济方面的教育。在新课程背景下,高中政治教学不再以提高学生的文化成绩为主要目标,而是要促进学生综合素质的全面发展。通过对新课程下高中政治教学进行思考,旨在提高高中政治教学的有效性,并促进学生综合素质的发展。     

谈情感教育在高中政治教学中的渗透

高中政治是一门逻辑性、理论性、哲学性较强的人文学科,几乎每个章节都能挖掘出情感教育的素材。在高中政治教学中渗透情感教育,应做到:创设教学情境,诱发学生情感因素;构建互动课堂,渗透情感教育;加强与生活的联系,激发学生的情感体验。     

新课改下高中政治教学渗透情感态度与价值观

高中政治教学对学生的综合素质和身心健康发展有着极其重要的作用,能够使得学生的心理环境更加健康,情感状态更加稳定,从一定程度上还能够推动学生价值观的良好发展,使学生的观念和意识得到优化.为了促进学生的良好发展,文章针对高中政治教学过程中渗透情感态度与价值观的重要性进行分析,在此基础上提出具体的策略,进一步推动学生的观念发...