高中英语课的导入

新课的导入对一堂课起着十分重要的作用。新颖活泼、形式多样的导入,能吸引学生的注意力,激发学生强烈的求知欲和好奇心,从而调动学生的学习积极性,积极、主动参与教学过程,提高课堂效率,为整堂课的成功教学奠定良好的基础。一、课堂导入的要求(一)导入要有趣味性孔子曾说:“知     

高中英语课导入面面观

总结了在新课程背景下英语课的导入方法,成功的课堂导入起着安定学生情绪、激发学习兴趣、把握学习目标、拉近与学生的情感距离等作用,还能使学生主动参与教学过程,提升学生自主学习能力。     

两例高中英语课的导入

俗话说：良好的开端是成功的一半，一堂课前具有人性化的导人能有效地引起学生的注意．激发学生的兴趣．调动学生的积极性．更重要的是能按质按量地完成课堂教育教学任务。     

浅谈高中英语课的导入

导入是英语教学过程中最基本的也是非常重要的一步.一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,提高课堂效率.因此,我们应运用各种导入手段,激发学生学习的兴趣,使学生能主动参与教学过程.     

高中英语课的导入技巧

导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步,一堂课如果导入得当,就能吸引学生,引起学生的注意,极大地调动学生的学习积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,并有利于提高课堂效率。因此,我们应运用多种导入手段,激发学生学习的兴趣,使学生能主动参与教学过     

高中英语课导入方法浅析

导入课是整个教学过程的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生的学习兴趣与求知欲,从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作用、方法和注意事项,以活跃课堂教学,提高英语课文的教学效果,优化英语的课堂教学。     

高中英语课导入艺术浅论

导入在课堂教学中起着重要的作用,导入恰当与否,直接关系到教学效果的好坏．导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精力学习新的内容．本文结合个人的教学实践,介绍了游戏导入法、图物导入法、视听导入法、背景知识导入法、设问导入法．     

高中英语课的导入与自主学习

良好的课堂情境能激发学生的求知欲,而求知欲转化．为学习动机,成为激励学生的强大动力,从而充分调动学生的学习自主性和积极性。而导入是上好每一单元的重要环节,导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学生求知欲的教学技巧。因此,导入课的设计是把“沉闷、呆板、被动”的学习转为“生动、活泼、主动”的学习。本人这里以英语课堂导入环节为例,结合学生的年龄特征和心理特点,引导学生在自主学习状态下,举几例创设教学情境的具体做法。     

浅谈高中英语课几种导入方法

课堂导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。它在一定程度上决定了阅读课的教学效率能否提高。在高中英语教学中,教师应灵活运用多种＂导入＂手段,努力营造良好的学习氛围,从而达到激活已知,扫清障碍,激发兴趣的功效,把学生的注意力从课外吸引至课内。     

高中英语课的导入方法和应用实例

在谈到英语教学的时候最常听到的话题就是如何激发学生对英语学习的兴趣,我们都知道只有当学生把英语学习的过程看成一件有趣的事而不是一种负担时,他们的学习效率和成果才会得到大幅度提高,更重要的是他们所学的这门语言将来才可能为他们所用而不是应付考试。而在进行英语教学的过程中每一节新课的导入则是老师们需要花功夫去打响的头一炮,对英语课来说,一个精彩的导入加上后续对课文、练习的呼应性设计将使学生的学习兴趣贯穿整个单元。下面本文将以上海教育出版社的《牛津英语》高中阶段为例分析各种类型的导入及其具体课堂案例。一、游…     

浅议几种高中英语课的导入法

正英语课堂教学的导入,包括把学生的注意力集中到授课的内容上,复习旧课来导入新课,以及传授新知识各个步骤的过渡。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。如果呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,是个     

浅议几种高中英语课的导入法

正一、利用Warming up,通过问答、讨论的形式进行导入高中英语新教材图文并茂,每一个单元的第一部分是Warmingup,在这一部分会提供一些图片或对话并针对这些图片或对话提出一些问题,学生通过对图片的描述、问答和教师言简意骇、提纲挈领的导语,逐步引起本课的话题,让学生适度地了解话题的内容,易激发学生内在的学习动力,使课堂气氛活跃,利用文中的插图导入新课,能激活学生认知图式的能力,并使其产生阅读课文以     

英语课导入探究

英语课堂导入是课堂教学中最基本也是很重要的一个环节,它是教师进行教学活动的开始,直接影响到整节课的效果。导入得法能吸引学生的注意力,使学生自然投入新课学习的氛围之中,激起他们活跃的思维,提高他们积极参与语言交流的热情,降低新内容的难度,实现新旧知识的自然过渡,优化学习效果。在实际教学中,本人总结了如下导入法。     

英语课导入浅谈

导入语是教师上课时的"开场白",是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生兴趣闸门的金钥匙,因而是课堂教学中不可或缺的重要环节.高效的导入能营造浓厚的学习氛围,提高学生参与语言学习的热情,并能化解学习内容的难度,实现由旧向新的自然过渡,从而达到优化英语教学的目的.导语精彩得法,片刻之间就能营造一种浓郁的学习氛围,学生上课的积极性得到充分调动,进入良好的学习状态,这就为学习讲授新课内容缔造了良好的开端:导语枯燥无味,学生听而生厌,学习兴趣骤减,陷入被动接受状态,影响整堂课的学习,设计好的导入语是非常重要的.     

英语课如何导入

俗话说,良好的开端就是成功的一半。一节课导入的好坏直接影响一节课的质量。在一节课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。一节课如果导入得当,就能起到直接吸引学生的注意力,就能引起学生浓厚的学习兴趣,主     

英语课如何导入

俗话说,良好的开端就是成功的一半。一节课导入的好坏直接影响一节课的质量。在一节课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。一节课如果导入得当,     

浅谈英语课的导入

写文章有一个好的开头,才能紧扣读者的心弦;动听的歌曲要有美妙的前奏,才能引人共鸣;课堂教学也要有好的开场白,才能吸引学生的注意。英语课堂教学的导入,犹如乐曲中的"引子",戏剧的"序幕,起着酝酿情绪集中注意,渗透主题和带入情境的作用,精心设计的导入,能立疑激趣,促成学生的情绪高涨,步入智力振奋的状态,有助于学生获得良好的学习成果。     

英语课的导入艺术

教学是一门艺术,教师应该根据实际教学内容,选择不同的导入法,使学生乐而学之。本文针对英语课堂的导入进行了分析。     

谈高中英语课的导入

一堂英语课如果导入适度，就能直接吸引学生，引起学生的重视，使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活跃。因此，教师应运用各种导入手段，为整节课作好铺垫，以期得到良好的课堂效果。