关于技工学校学生口语交际能力的培养

在语文教学中提高口语交际能力,对技工学校的学生具有非常重要的现实意义。因此,应对技工学校学生口语交际能力的现状进行分析,据此探讨提高学生口语交际能力的途径。     

技工学校要重视传统技能实训

一、技工学校的培养目标 技工学校的培养目标,是以就业为导向,培养适应社会和经济发展的技能型人才.技工学校主要培养以经验技术为主的技能型人才,以重视获得岗位操作能力为目标.技工学校的主要任务是提高受教育者的从业能力,其核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力.     

新形势下高职英语口语教学设计探微

语言教学的最终目标是培养学生的语用能力。用人单位更加重视高职学生口语交际能力。在英语教学中强化英语口语表达能力培养是高职院校提高毕业生的综合素质的重要方面。高职院校应从社会对外语人才的需求以及学生的学习需求出发,加强口语教学,切实培养学生的口语能力。     

请大胆自信地说出来——浅论中职语文口语教学

良好的口语交际能力是社会选用、聘用人才的一项重要条件。中等职业学校为社会培养实用技术型人才,应注重学生实用能力的培养,尤其是口语交际能力的培养。但目前中等职业学校存在学生口语交际能力低下的状况,制约了学生的未来发展。搞好中职学校语文口语教学迫在眉睫。     

立足应用能力培养 高职语文课改之本

高职校以培养高素质职业技术型人才为目标,为使技术人才能适应社会、市场、企业需要,高职语文教学应以语文应用能力的培养为本位,不断提高学生适应现代社会从职和交际需要的读、写、听、说能力,尤其侧重口语表达、应用文写作能力的培养。     

关于提升技工教育数控实训教学有效性的几点思考

技工教育是职业教育的重要组成部分,它对于提高学生的职业技术水平、锻炼学生的社会实践能力具有重要的意义。在技工教育学校的教学活动中,教学质量是关键与核心。只有切实提高教学质量,确保课堂教学的有效性,才能使学生在实训练习中培养勤动手多动脑的良好学习生活习惯,帮助学生成长为技术过硬、素质良好的职业技术型人才。本文拟分析当前技工教育数控实训教学的现状及其存在的问题,研究探讨提升技工教育数控实训教学有效性的具体措施。     

电工学课程教学中学生能力的培养

技工学校的教育目标是培养应用技术人才,在电工学课程教学中既要让学生掌握基本知识、基本理论,还要注重对学生的学习能力、思维能力、实践能力、创新能力的培养.     

浅谈中职学校学生职业能力培养的教学模式

中职学校的职业能力教育主要目的是提高学生的社会生存力与适应能力,并培养学生的工作技能,以适应职业的需要。目前我国处于经济飞速发展时期,对于技术型人才的需求逐渐增大,面对中职教育中存在的问题,需要对教育模式与教学方法进行改革,不断提高学生的实际能力与工作技巧。本文旨在分析目前中职教育中对学生职业能力培养的现状,分析其有关的教学模式,并提出对中职教育教学模式改进的有益意见。     

浅谈中职语文教学中学生口语交际能力的培养

中职学生口语交际能力培养是中职语文教学的基本目标之一,加强中职学生口语交际能力是新时代对人才的必然需求,也符合学生自身发展及就业的需要.目前,由于学校语文教学对口语交际训练的匮乏和中职学生自身的原因,普遍存在口语交际水平低的问题,针对这个问题,本论文认为要注重在语文课堂上对学生进行实用性口才训练;为学生创设情境进行口语交际训练;拓宽学生语文阅读量,增加口语交际的知识面,以求通过语文教学来提高中职学生的口语交际能力.     

浅谈中等职业学校会计电算化应用能力的培养

中等职业学校会计电算化专业的培养目标是培养出具有较强动手能力的会计电算化技术型人才,本文就如何切实提高学生应用能力的培养,提出相应的建议。     

技工学校物理教学的特殊性及教学方法的改进

随首社会步入信息化道路,我国科技取得了突破性的发展。与此同时,国家对各类人才的需求越来越大,职业技工学校是我国成人教育的一种,它以培养职业技术型人才为教学目标。而物理教学作为一种实践性科目,在职业技工学校也比较常见,探讨技工学校物理教学的特殊性及教学方法改进,对我国职业技术教育行业发展具有重要价值。     

对技校生素质教育的对策及方法

随着社会经济发展对技术型人才素质要求的提高,做好品行缺陷学生的矫正工作已成为技工学校的当务之急,本文分析学生品行缺陷形成的主客观原因及思想行为特征,采取相对合理的矫正方法,把及时性、针对性和实效性相结合,循序渐进,将其培养成为合格的技术型人才。     

技校数学教学中的创新思路初探

随着技工教育的发展,高级技工学校教育培养的人才多侧重技术型、应用型.对于数学课而言,数学在人们的生活和工作中也得到了越来越多的运用,因此,在技校数学教学中,教师要善于提高青少年创新思路,培养学生的创新思维和应用能力.那么,如何通过数学课堂教学的主渠道来培养学生开拓学生的创新思路呢?     

浅谈技工学校学生口语交际能力的培养

在母语的环境中,学生在日常的生活中,已经形成了一定的口语交际能力.在很多人看来,技工学校的学生口语交际能力较弱,存在着一定的缺陷,或多或少地阻碍了人际间的有效沟通.在技工学校语文教学中要有目的的培养学生的口语交际能力.     

适应形势，加强管理，提高技校生存能力

当前社会对于技能人才的需求数量将越来越大,高级技工已是社会的紧缺人才,这既给技工学校的发展带来了前所未有的机遇,也给技工学校的学生管理提出了新的更高要求。如何紧紧围绕着人才培养的目标,针对自身生源的特点,切实加强对学生日常的规范化管理,以全面提高学生的综合素质,向社会提供具有良好的职业道德,有责任心、进取心和创造能力的优秀技术人才,已成为技工学校应解决的当务之急。     

浅谈口语交际能力的培养

随着时代的发展,口语交际能力已然成为现代公民必备的能力之一,也是社会衡量人才的标准之一。纵观当前各地中小学教育,口语交际教学处于一个尴尬的境地。由于学校缺少对学生的口语交际能力的培养,学生的口语交际能力薄弱。因此,重视对学生口语交际能力的培养,是当前口语交际教学的重要任务。     

加强语文口语训练 提高学生整体素质

语文的教学，离不开口语的学习训练，而这一点在技工学校的语文教学中尤为重要，因为技工学校的任务是面向基层，面向生产、服务、管理第一线培养实用型、技能型的专门人才。这种人才突出的特点就是实践能力强。在诸多能力中，口语表达能力是最基本、最重要的一种技能。就业要面试，业务要洽谈，生存要交流。每一行业，每一领域，无不体现着口语表达能力的重要性。在现代社会，善于表达是一个人取得事业成功的重要条件。为了让学生走出校门后能更好地适应社会，发展自我，在教学中，笔者采用多种方法不失时机地对学生进行了口语训练。     

基于职业能力培养的图形图像处理课程改革

技工学校承担着培养生产一线高素质技术应用型人才的重要职责,要求教师紧密结合企业生产岗位的用人标准,科学开展教育教学活动。目前,在Photoshop图形图像处理课程教学实践中,部分教师没有充分考虑职业要求与岗位需求,难以有效培养学生的职业能力,对学生的职业发展造成了不利影响。对此,要以职业能力培养为导向重构Photoshop图形图像处理课程教学模式,循序渐进地提升学生的职业能力与综合素养。     

提高中职机械专业数控实训效率的研究

中职学生的实践是中职专业数控教学的重要组成部分,是培养技术型人才的关键环节,对学生综合素质的提高有重要的促进作用。随着科学技术不断发展,中职学校作为技术人才的培养基地,数控专业是技术含量比较高的一个专业,对于技能型人才的要求更高一些,实训教学是培养技能型人才的重要环节,实训教学效率和质量直接影响数控技术的应用成效。数控技术实训教学的目标是使学生达到中级技工水平,使部分学生达到更高级的技能水平。模块化教学是当前我国中职学校普遍认可的教育模式,是我国中职教育比较成功的尝试。     

基于学生职业核心能力发展的高职英语教学模式改革探析

高职学生英语水平偏低,层次参差不齐,为实际教学增加了一定的压力。另外,高职学校所培养的学生在毕业后,直接面向社会,所以在实际培养中要更加重视社会对人才的实际需求。而目前社会对英语要求在普遍提高,随着经济全球一体化的发展,英语在工作中的作用已越来越重要,甚至赶超汉语在实际办公中的使用,因而高职院校秉承培养优秀技术型人才的办学宗旨,需要培养学生职业核心能力,转变、改革、创新教学方式方法,提高高职院校英语教学水平,从而提高学生的英语水平。