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STS教育要求我们在现实的技术和社会环境下教授科学内容。我们的课程改革已经体现出了社会化、多样化、生活化。因此,在教学中我们应该积极贯彻STS教育思想,使学生具有正解的态度,有理有据地参与社会决策。 相似文献
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STS教育要求我们在现实的技术和社会环境下教授科学内容。我们的课程改革已经体现出了社会化、多样化、生活化。因此,在教学中我们应该积极贯彻STS教育思想,使学生具有正解的态度,有理有据地参与社会决策。 相似文献
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在物理教学中,将物理教学与科学、技术、社会相结合,使它们融为一体,从而更好地发挥教书育人的功能。STS教育体现了素质教育的要求,促进了高职院校物理课堂教学改革,同时也顺应了社会对高职教育人才培养的需要。 相似文献
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STS教育已越来越被广大教育学者所认可,体现了一种以"科学、技术与社会的教育相结合"的全新教育理念。该教学方法的运用能够帮助学生了解生物科学技术的社会功能,了解科学技术发展的社会条件及其对社会的作用,促进学生的生物学科素养的提高。 相似文献
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分析了STS教育现状及生物学教学中开展STS教育所要解决的问题,提出了在生物学教学中开展STS教育的几种途径,即:拓宽教学内容,提高教学内容的社会针对性;编写乡土教材,加强实用技术的教学;成立兴趣小组,使学生在科技活动中发展技能;通过劳动技术教育,培养实用性技能;落实参观实习基地,虚心向农业科技工作者学习;加强交叉学科的教学。 相似文献
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贾竹君 《湖南科技学院学报》2006,27(5):300-302
关于科学、技术和社会三者关系的教育就是STS教育.要将STS教育渗透到大学物理教学中去,就必须充分了解STS教育产生和发展的社会历史背景.然后制定切实可行的教学策略. 相似文献
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中学物理教学中的STS教育 总被引:3,自引:0,他引:3
本将STS教育理论与我国的中学物理教学现状相结合,从教学目标、教学内容、教学形式、教学方法等方面论述了如何在物理教学中优化STS教育。 相似文献
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STS教育与绿色化学教育 总被引:4,自引:0,他引:4
绿色化学是体现STS内容的课程之一。在绿色化学教育中体现STS教育思想,是化学教育的一个重要课题。绿色化学教育应注重科学化与人化的交融、多学科之间的交融和知识的综合性。在高等院校化学教育中应建立合理的绿色化学教育体系。 相似文献
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韩燕丽 《北京城市学院学报》2001,(2):23-26
科学教育越来越专业化 ,这在我国也是一个发展的趋势。这种向学生传授具体的科学知识的倾向将影响到所培养出来的一代人的知识、技能结构以及基本素质。在这样的目标下培养出来的 ,即使是很杰出的人才 ,也很可能大多数只是某个狭窄领域的专家而对其他领域几乎一点也不通。时代和社会并不要求人人成为科学家 ,但要求人人都要有较高的科学素养和对急速发展变化着的时代有较强的适应能力。当代科学技术的发展对教育的内容、方法、观念及人才的培养都提出了新的要求 ,实际上现代社会更需要更多的有现代观念、有一定专长、也了解其他领域知识的通… 相似文献
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本文根据STS教育理论 ,阐述了物理课程中进行STS教育的目标 ,简介了我国在物理课程中进行STS教育的实践 ,并针对我国当前存在的问题提出对策。 相似文献
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STS教育与生物教学 总被引:2,自引:0,他引:2
STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想,它强调科学、技术和社会三之间的相互影响,强调在认识和处置科技和社会关系中的价值取向,强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性和乡土性。本论述了生物教学中实施STS教育的内容、方法和途径,以探讨生物学科素质教育的新模式。 相似文献
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化学教学与STS教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在化学教学中实施“STS”(Science-Technology-Society)教育,教师必须转变思想,改变传统的教学方式;引进现代化的教学手段,给学生的个性发展提供更大的空间;让学生参与社会实践,在实践中增长才干;教师还必须提高自身素质,以培养适应社会发展的新型人才。 相似文献
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STS教育的实践研究 总被引:3,自引:0,他引:3
郎春艳 《沈阳教育学院学报》2004,6(1):142-143
STS教育与研究性学习是近几年来教育、教学研究的热点。本课题通过对二者在基本内容等方面具有一致性的认识,提出并通过案例进行了在物理课堂教学中用研究性学习进行STS教育的实践研究。 相似文献
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等离子体化学及其应用 总被引:2,自引:0,他引:2
王应红 《乐山师范学院学报》2007,22(5):25-28
本文概述了等离子体化学的概念及等离子体的产生,分类及特点,主要介绍了等离子体在无机有机化学、新药创制及药物释放系统、高分子材料、纺织品、皮革中及环境保护中的应用. 相似文献
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研究和总结STS教育的课程特征,不仅有助于人们深入研究和探讨我国的科学教育课程,而且还为我国的STS教育课程改革指明了新的方向,为我国科学教育的未来发展提供了前瞻性的规划和预测。 相似文献