美国传统黑人院校的生存和发展

美国传统黑人院校为美国黑人教育及美国高等教育的发展作出了巨大贡献。随着美国种族融合进程的加快和新经济的来临,美国传统黑人院校在办学定位、课程设置、办学条件、学术水平和对自身文化认同等方面的问题日益严峻．引起美国各界对传统黑人院校生存和发展问题新一轮的质疑。虽然黑人院校的重要作用、历史成就、优势和特色使其仍有较大的生存发展空间,但要彻底摆脱危机,这些院校必须协调好黑人的特殊需要与现实社会其他群体的关系,兼顾履行黑人院校教育的工具化和社会化职能。在保留本民族文化特色的同时,融入主流社会,紧跟现代科技发展的步伐。     

美国传统黑人院校远程教育面临的挑战及其启示

在美国,由于电脑的普及和网络技术的飞速进步,现代远程教育正显示出迅猛的发展势头。但对有特殊使命的美国历史上的黑人院校来说,它的发展面临资金、技术、规模、教师、学生、课程及其市场等方面的局限和文化差异带来的巨大挑战。为此,可以借鉴历史上黑人院校的经验教训,结合我国少数民族地区实际情况来解决民族院校发展远程教育面临的问题。     

美国州名的来源

地名志或地名研究(Toponymy)属于历史语言学范畴。历史语言学家就是研究地名来源的。美国内务部曾汇集了一批能干的语言学家,成立了专门机构,对美国的地名来源进行研究,给以准确的解释。在美国的地名中,一半以上始源于印第安语。其余的始源于欧洲,如纪念皇帝皇后,或某一特殊地区,还有是为纪念历史重要人物及记载历史活动的。由于语言和文化是休戚相关的,人们通过研究地名的始源,可以了解关于这个国家的背景、历史活动,甚至价值观。以下是从不同的资料汇集来的美国洲名的来源,可供学习研究英语、美国历史与文化的人们参考。A L A BA M A(…     

随风潜入夜润物细无声——美国母语教科书知识的内容及呈现

知识是语文教科书的重要组成部分,知识的选择和呈现方式更是教材编者关注的焦点。基于不同社会制度、文化传统下的母语教科书在知识的内容和呈现方式上也有异曲同工之处,反映了母语教材建设的共同规律。但美国母语教科书按照“陈述一程序”结合型呈现知识方式及把知识渗透到引人入胜的故事情境中,呈现的方式契合了学生的情趣点,能最大限度地促使学生进行知识建构,使新知识以一种“随风潜入夜,润物细无声”的方式逐渐内化到学生的认知结构中。     

美国研究型大学国家实验室经费来源及构成

以美国研究型大学国家实验室为对象,通过检索相关文献及年度报告,分析了其主要经费来源及构成。研究结果表明,国家实验室主要进行国家战略目标及前沿基础研究,国家财政拨款提供了主要的经费支持;研究型大学与国家实验室相依托,通过竞争来承担科研项目以获得额外经费支持;竞争项目所占经费比重有逐渐增加趋势。     

美国文学中黑人女性形象的嬗变

美国文学发展中,关于黑人女性形象的塑造经历过由"扁"到渐"圆"的过程。黑人女性形象的发展大致经历了三个阶段:一是早期白人主流文学中的黑人女性"他者"形象,二是20世纪初黑人女性文学先驱者首创的黑人女性正面形象,三是黑人民权运动及妇女解放运动兴起后,黑人女性作家塑造的积极抗争与实现自我的新黑人女性形象。     

制约美国历史上的黑人院校远程教育发展的因素分析

在美国,由于电脑的普及和网络技术的飞速发展,现代远程教育正显示出前所未有的发展势头。但对有特殊使命的美国历史上的黑人院校来说,远程教育的发展却被资金、技术、规模、课程、市场、学生和教师及文化差异等因素严重制约着,这些也是我国民族院校发展远程教育、国家构建和谐的信息社会所面临的重要问题。     

美国高等教育普及化阶段学生群体多样化分析——基于NCES来源数据

伴随着高等教育规模的扩大以及入学机会的增加,学生群体也呈现出多样化趋势,主要体现在学生的年龄、学历及其社会阶层等方面。结合美国高等教育大众化及普及化阶段学生的数据分析,探究美国在普及化阶段所呈现的学生群体特征。美国作为在1971年首个迈进高等教育普及化阶段的国家,颇具影响力。研究使用来自美国国家教育统计中心（NCES）发布的最新数据,通过1976—2019年的数据变化和趋势,找出普及化阶段美国高等教育学生群体社会组成、学习需求和学习经验与GDP变化的特征。     

“纯我”与“真我”的对立统一——释读赫斯顿自传《路上的尘埃痕》

黑人自传是美国自传文学极具特色的一部分,尤其是黑人女性自传。因女性身份、肤色原罪等群体特征,黑人女性自传揭示了多重自我、呈现了“我”与“我们”的代表与被代表关系。然而,近年来被关国文学界重新发掘的黑人女作家赫斯顿的自传《路上的尘埃痕》,却打破了黑人女性自传揭示群体性自我的传统,通过消解“我”的种族身份、女性身份而构建了“纯我”,而其现实生活中“真我”却被作者以迂回式叙事策略而遮掩了。“纯我”与“真我”在自传文本中以复调式叙述结构、以此消彼长的延展而达到最终的对立统一     

高职院校学生学校适应调查——基于在校学习经历的视角

调研发现:高职院校学生学校适应呈现一年级“憧憬”、二年级“迷茫”、三年级“消沉”与“觉醒”并存的年级特征;自然科学类学生学习适应高于人文社会科学类学生;担任学生干部、参加社团活动等经历有助于提升学生学校适应。高职院校应根据学生学校适应的年级特征提供针对性的教育支持方案,加强人际关系指导和身心健康教育,增加学生深度参与教学及各项校园活动的机会,提升学生学校适应水平。     

民族传统体育对高职生团队精神的培养探究

分析高职院校开展民族传统体育培养高职生团队精神的必要性,阐述民族传统体育的来源、分类及高职院校培养学生团队精神的民族传统体育训练项目,并提出通过民族传统体育推进高职生团队精神培养的途径。     

美国独立前的奴隶来源和奴隶制度

一欧洲人中首先从事黑人奴隶貿易的是葡萄牙人,时間是15世紀中叶,当时葡人探險非洲西部海岸并攘夺了根据地。1452年第一次將黑人奴隶輸入葡萄牙,20年后,每年輸入的黑人增加到800人。从此350年中,奴隶貿易大規模进行。1482年,教皇曾下令禁止奴隶貿易,但仅屬表面文章,实际上欧洲基督教国家,无论新教旧教,均无所顧忌地,从事此种杀人的买卖。西班牙著名主教拉司·卡沙建议西班牙入美移民,每人准許拥有12名黑奴。这說明新大陆正式开放奴隶貿易。15和16世紀时,葡人实际壟断黑奴貿易,然后荷、法、英、西、丹、德、英屬北美殖民地等加入,并相互之間发生竞爭。18世紀时,英国成为世界上最大的奴隶貿易国家。西班牙当时在美洲殖民地最多,并同其他国家订     

利用信息技术优化高职数学教学

高职院校数学教学中应用信息技术,改变了传统的教学模式和教学方法,知识的呈现方式以及学生获取相关信息的方式更加灵活,学生的学习模式从被动学习逐渐转换为自主学习,提高了学习效率,提高了人才培养质量.     

来源构成、支出分布及资源配置意蕴:美国高等教育科研经费研究

政府拨款和非政府拨款是美国高等教育科研经费来源构成的主渠道。以机构基金、商业部门、非盈利组织为主的高等教育科研经费投入呈逐年增长趋势,与政府科研经费拨款呈并驾齐驱态势。从资源视角看,美国高等教育科研经费在来源上表现出"边界松散的市场化和政府诉求的导向化"特征,在科研经费支出上呈现"工具学科的富集化和人文学科的边缘化"趋势,在科研经费分享上彰显出"效率至上的竞争化和公私高校的无差别化"特色。     

从《巫女》探析契斯纳特笔下的“地方色彩”

契斯纳特是19世纪末20世纪初美国主流社会重要的黑人作家。在“地方色彩”标签下,他的《巫女》取材于当地传统,采用框架故事的叙事模式,“真实”地呈现了内战后美国南方社会的生活画卷。更为重要的是,作家把黑人文化与宗教根植其作品之中,通过使用黑人方言讲述的故事,揭露黑人奴隶的悲惨生活,再现奴隶制历史,展现巫术的魅力以及“天人合一”的黑人文化传统。将黑人文化元素融入地方主义书写是契斯纳特的独创与超越,为美国非裔文学发展奠定了基础。     

基于历史编撰元小说视角的《中途》叙事策略研究

美国全国图书奖获得者查尔斯·约翰逊是当代美国文坛颇具创造力的作家。约翰逊的作品不单单拘泥于呈现美国黑人所遭受的种族歧视与压迫,通过亦真亦幻的方式来解构并重构现实,探寻黑人的内心生活。约翰逊的作品没有沿袭传统黑人形象的固有模式,更多展现了其自身的后现代写作特色。本文力求从后现代历史编撰元小说角度分析其代表作《中途》的叙事特征。     

不同层次高等学校教育经费来源结构探析

高等教育经费来源多元化与高等教育投资两极化已是现阶段教育经费来源的特定现象,但不同类型、不同层次学校的教育经费来源结构又有所不同。本文以湖南省“211工程”学校、本科院校、专科院校为例,旨在通过对其近年来教育经费来源结构的计算与统计,找出不同层次高等学校教育经费来源结构的差异,并对其进行分析。     

心理健康教育视角下的高职院校大一学生心理困惑来源与探析

对高职院校大一学生的心理困惑进行调查和研究,结果表明:高职院校大一学生心理困惑的来源依次为专业学习、人际交往、职业生涯规划、心理适应、消极情绪、自我意识。     

生源多元化背景下高职分类教学模式研究——以武汉交通职业学院汽车检测与维修专业为例

随着我国教育的深化改革,高职院校的生源呈现多元化的发展趋势。高职院校目前生源来源主要有高考、单独招生、对口招生、技能拔尖人才招生等。以前单一的高职教学模式已经难以满足不同文化基础、不同学习经历、不同学习需求的学生的教学需求,急需对传统的高职教学模式进行变革。通过对多元化来源的学生的特点进行分析,并从多个角度提出针对性的分类教学改革建议,对高职分类教学模式进行研究。     

论美国民权运动时期的黑人街头犯罪问题

在民权运动时期,美国黑人的政治地位、经济状况和社会生活都有了明显的改善,但黑人街头犯罪却迅速成为一项严重的社会问题。贫富分化、种族矛盾、黑人"婴儿潮"、黑人社区社会控制机制的削弱、警察执法能力的下降和警民关系的极度恶化,构成了这一问题的社会根源。民权运动曾一度遏制了黑人的街头犯罪,但由于自身的局限及其与美国政治制度的矛盾,它总体上在黑人街头犯罪问题中扮演了催化剂的角色,加剧了街头犯罪的恶劣程度与负面影响。黑人街头犯罪与城市黑人社区的衰落构成了恶性循环,令黑人街头犯罪问题成为美国政府与民众迄今都难以解决的社会痼疾。