罗森塔尔效应及其对教育的启示

教师对学生的期望与学生的发展关系非常密切.本文在阐述了教师对学生的期望--罗森塔尔效应的含义及复杂的产生过程的基础上,提出了应建立积极的教师期望、正确地运用表扬与批评等建议.     

罗森塔尔效应对中职教育工作者的启示

罗森塔尔等人的研究证明,教师在教育过程中对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业成绩提高、培养正确的学习态度和人格品质的一个重要因素。深入学习和研究罗森塔尔效应,对于帮助我们中职教育工作者更新教育教学观念、树立正确的学生观、提高教育教学水平、培养高素质职业技术专门人才具有重要的现实意义。     

爱的效应——罗森塔尔效应在德育工作中的应用

罗森塔尔效应是多种教育和教学中的重要理论依据，其理论来源于美国一位著名心理学家的实验。在德育工作中，我们也能够对这一理论进行创造性的应用，来优化我们的日常德育工作，来定位我们工作的主题，从而为学生营造一个良好的、积极的学习环境。从德育工作中语言的应用及教育学生心态两个方面来诠释罗森塔尔效应在我们辅导员工作中的使用。     

"罗森塔尔效应"对特殊群体学生体育教学的启示

“罗森塔尔效应”是教师期望对学生产生的自我应验的预期效应。它对特殊群体学生的体育教学具有重要的指导价值,在体育教学中发挥着积极作用。对增强学生的自尊心,学习自信心,激发学习兴趣,提高教学质量,促进学生健康、全面发展,具有较好的效果。     

罗森塔尔效应在教学中的启示

罗森塔尔效应表明,在教育过程中必须重视心理因素的作用,教师应该对每一位学生都怀有积极的期待.具体来说,就是用爱心叩开学生心灵之门,用赏识鼓起学生求知欲望,用鼓励提升学生的积极性,用成功体验激发学生学习兴趣.用耐心善待学生成长过程,促进学生的持续发展.     

“罗森塔尔效应”的启示

罗森塔尔效应，就是期望效应，它是由于教师对学生寄于高期望而导致学生表现优良的心理效应，教师的期望效应，恰当地运用到教育教学中去，会收到事半功倍的效果。     

"罗森塔尔效应"对英语教学的启示

本文着重分析了美国著名心理学“罗森塔尔效应”,并阐释了在英语教学中应用“罗森塔尔效应”的可行性,从而使英语学习获得提高.     

“罗森塔尔效应”对高职学生外语焦虑的启示

外语焦虑是高职学生中一个极为普遍的现象,严重地影响学生学习外语的效率。教师应该从心理学的角度恰当运用“罗森塔尔效应”,帮助学生克服外语焦虑,建立自信心,提高外语学习的效率。     

罗森塔尔效应的实现条件

“罗森塔尔效应”已为很多教师所熟悉,不少教师也在教学实践中尝试对其加以运用,注意在教学活动的各个环节中表现出对学生的充分信任和期待,并给予学生很多的肯定与鼓励,试图使学生树立起学习信心,从而期待获得理想的教育效果。然而在实际操作中,有不少教师抱怨说,自己已给予了学生不少的表扬与肯定,但学生就是不能按照自己的期望发展。问题到底出在哪里？是“罗森塔尔效应”失效了吗？     

罗森塔尔效应及学困生的转化

学困生在学习、思想或行为等方面存在某种偏差,教师不能以舍弃或打击的方式对待他们,要运用罗森塔尔效应,从他们的学习、生活、情感以及人生成长等各个方面给予人性的善待和关爱,并施以感化,使他们向良性方向发展.     

罗森塔尔效应在高职院校教学中的运用

针对当前高职院校学生在学习中存在学习目标、学习态度、学习兴趣、学习能力自我期待低的问题,高职院校教师运用罗森塔尔效应,在教学过程中积极期望、倾注情感与爱心、在师生互动中欣赏学生,有助于开发、挖掘高职院校学生的潜在能量。     

卢梭自然教育思想对我国当前家庭教育的启示

概述了卢梭自然教育思想的哲学基础与真谛,指出对人类新儿童观建立的贡献最大者,莫过于伟大的启蒙思想家卢梭,他的自然教育思想从一个崭新的角度审视孩子,研究孩子,欣赏孩子,使孩子一跃成为教育过程的焦点,使孩子问题成为令世人瞩目的课题。针对我国现行家庭教育存在的一些问题,从卢梭自然教育思想人手进行分析,以期得到一点启示及解决问题的途径。     

家庭教育中的中国式问题

家庭教育是家庭生活的重要内容,家长实施家庭教育的水平不仅影响孩子的未来,也与家庭生活的幸福感息息相关。目前我国家庭教育具有一些与社会经济、文化相联系的特点,主要表现在:隔代教养、父教缺失、亲子交流时间少、"乖"孩子情结、攀比心理、性教育缺乏、家长缺乏学习与反思意识等方面,为了孩子的健康成长,父母亲需要齐心协力,共同承担教养责任,提升实施家庭教育的水平。     

多元智能理论及其对家庭教育的启示

多元智能理论突破了传统智力理论的局限，指出人类存在的7种不同类型的智能，正确的教育介入及恰当的评估方法对智能培养具有得要的作用，这一理论对家庭教育具有一定的启示。     

家庭教育及影响的形象启示——巴金《憩园》重读

巴金小说《憩园》交错展示了杨、姚两家的悲剧故事,揭示出家庭的溺爱和误导是导致青少年走向堕落乃至毁灭的重要原因之一。同时文中也刻画了几个做人的典范和道德的楷模,为青少年的健康成长提供了学习的榜样。在独生子女家庭教育问题百出的今天,《憩园》则具有更为深刻的现实教育意义。     

“罗森塔尔效应”在英语教学中的应用研究

随着素质教育的全面展开,情感教育越来越为教育工作者所重视。作为激发学生学习兴趣,提高学生自信心的重要手段,“罗森塔尔效应”的应用和实践进一步引发了人们对“罗森塔尔效应”的理论思考和实践探索。文章将“罗森塔尔效应”的由来、认识、以及在英语教学中的应用实践结合起来研究,对这一问题进行深入探讨。     

幼儿教师职业语言与“罗森塔尔效应”的运用

幼儿教师职业语言在儿童身心发展中举足轻重,但部分教师缺乏对幼儿的关爱,造成语言行为不当,给幼儿带来极大的心理伤害。幼儿教师职业语言素养与幼儿语言习得有很大关系。因此,幼儿教师需要改变传统的强制性教育方式,不断提高职业素养,用爱的情感去点燃幼儿的热情;还应该肯定、认同和尊重幼儿,让每个幼儿身上都产生＂爱的期望效应＂。     

重叠影响阈理论对中国家校社协同育人的启示

中国在家校社协同育人方面的研究起步较晚,通过对"家校社"合作的概念界定及相关理论模型的梳理,结合知网上家校社的研究现状综述,借鉴家校社协同育人研究较早国家的理论及实践经验,提出中国在家校社协同育人发展方面遇到的问题及解决对策,为中国家校社协同育人提供参考。     

罗森塔尔效应与学前语言教育

罗森塔尔效应就是爱的效应,它在教育中起着举足轻重的作用,特别是在学前语言教育中能增加教师的亲和力。文章从文字学、心理学和教育学的角度来探讨爱的效应在学前语言教育中的重要性。     

中美两国家庭教育的比较

家庭是孩子成才的起点,从某种意义上讲,人才的竞争也是家庭教育的竞争。西方国家对家庭教育给予极大的关注。随着我国对外开放进程的不断加快,传统家庭教育方式的弊端日渐显露,家庭教育改革刻不容缓。本文试图通过中美两国家庭教育的相关比较并对形成差别的原因进行分析,为我国的家庭教育改革提供一些启示。