中学设置副班主任的可行性分析

目前，中学每个班都由一位学科教师任班主任。随着素质教育的开展、社会分工的细化、社会大环境日新月异的变化，班主任工作的艰巨性和复杂性日益加重，由一位教师担当重任的局限性也暴露出来。因此，由各班相关任课教师担任副班主任的可行性也提到日程上来。即由该班两名或多名科任教师担任副班主任，按一定分工对同一班级进行管理，共同促进该班的进步。这一做法的可行性本文试做浅显分析。     

一个优秀班集体的解剖

我校的杨瑞华老师,是全国优秀儿童少年工作者,市优秀党员,市人大代表,市优秀班主任。进行情感教育,是她班主任工作的风格。由她连续担任三年班主任的八六届初三(3)班,是无锡市最早确定的班集体建设科研试点班之一。在三年试验过程中,我们按教育科研的要求,进行了大量的具体实验,积累了比较完整的数据。三年试验结束,有必要对试验作一简要解剖。一、实验条件我校是一所普通中学。一九八三年九月一日组班时,该班与同年级其它五个班均衡编班。该班共有学生五十六名,其中五十二名为应届小学毕业生,另四名是本校上届初一的留级生。班主任杨瑞华老师,女,四十九岁,三年中一直教两个班语文,还任学校工会委员,学校没有因     

走出“光环效应”的误区

那一年我刚从小学转至中学任教,根据学校要求我接了一个初二班的语文课程并担任该班的班主任。由于对该班情况比较陌生,我走访了前任班主任及部分授课教师,前任班主任李老师现在升为学校的教导副主任,她告诉我说:"你现在接的这个班是我们学校的优秀班级,我若不是要负责学校的教务工作,我都舍不得丢了这个班,班长张进管理能力很强,成绩也很优异,总评成绩年年都是全区前几名,去年参加全国英语竞赛还拿了个一等奖。"     

走出“光环效应”的误区

那一年我刚从小学转至中学任教，根据学校要求我接了一个初二班的语文课程并担任该班的班主任。由于对该班情况比较陌生，我走访了前任班主任及部分授课教师，前任班主任李老师现在升为学校的教导副主任，她告诉我说：“你现在接的这个班是我们学校的优秀班级，我若不是要负责学校的教务工作，我都舍不得丢了这个班，班长张进管理能力很强，成绩也很优异，总评成绩年年都是全区前几名，去年参加全国英语竞赛还拿了个一等奖。”     

初当班主任

1982年春天,我被分配到四川乐山一中的时候,学校并没有安排我做班主任,只是担任初八四级一班的语文老师。那时,该班的班主任是一位教体育的冯老师。     

用规范征服乱班

一所美国学校,有一个出了名的乱班,这个班令该校所有的教师都感到头疼,自从夏泼老师"泪流满面"离开该班之后,再没有老师愿担任这个班班主任,无奈的校方只好请刚调入该校的A老师担任这个班的班主任.上课铃响时,这个班的学生仍在走廊上闲荡、撕打、笑骂、扔纸屑和大声咳嗽.当A老师第一次登上该班的讲台时,试卷、笔记本、糖纸等在教室上空飞舞.     

总班任副班任默契配合,实现一体化管理

体育教育专业是我院新开设的专业,由于培训和被培训人中都比较少,因此,我们未按班分设班主任,由专业负责人担任总班任,其他教师担任副班任。总副班任默契配合,一体化管理。 一、明方向,树目标,增强自信心 要求参加培训的基层体育教师,对我院创办体育教育专业的情况很不了解,纷纷来信询     

初当班主任

1982年春天,我被分配到四川乐山一中的时候,学校并没有安排我做班主任,只是担任初中一个班的语文教学。那时该班的班主任是一位教体育的女教师,姓冯。     

对症下药方为良医

在多年的班务工作中,我深切体会到：班主任犹如一名医生,班级管理就像医生给患者治病一样。 上个学年,学校领导在研究初二（２）班班主任人选时,经再三斟酌,决定让我担任该班班主任。 一提起该班,知道底细的人无不摇头叹气。因为该班纪律性差,学习上更是马尾串豆腐——不值一提：在初一级学年统考时,该班各科成绩均是全级倒数第一。烟龄最长（自小学一年级起就吸烟）的林某,因盗窃公物被派出所拘留的廖某,“打架大王”及“电子游戏大王”均出自该班,是一个名符其实的烂摊子。 接到这个班,我便先把了把这个班的“脉”：这个班共…     

班主任工作十年前后的理念转变

2003年6月,作者从师范大学毕业后顺利进入一所中专院校任教,9月任2002级英语教育班班主任;2011年9月,迎来学校2011级英语教育班学生,至今仍担任该班班主任,十年前与十年后担任同专业班的班主任,认真思考总结,在带班的理念、方法、师生交流、问题矛盾处理等方面都感到众多不同,现付诸笔端期待同行的批评指教。     

用规范征服乱班

一所美国学校,有一个出了名的乱班,这个班令该校所有的教师都感到头疼。自从夏泼老师“泪流满面”离开该班之后,再没有老师愿担任这个班的班主任,无奈的校方只     

科任教师应是“副班主任”

在一所学校中,班主任和科任教师都应该担负教书育人的责任。但因工作关系,前者与学生接触更多,更关注学生的全面、健康发展;而后者在这些方面相对弱一些。长期以来,在我国有不少学校因班额较大或班主任工作负担较重,配备一名科任教师担任副班主任,其效果是比较理想的。     

构建全员班主任管理模式，形成学校管理特色

一、全员班主任管理模式的涵义 全员班主任管理模式包括三个方面的涵义：一是每班配备1名正班主任和2-4名副班主任，把所有学科的科任老师分配到各个班级，担任副班主任。将班级常规管理划分成若干板块，即学习、纪律、出勤、行为习惯、安全．卫生、公物、文体等管理块，每位班主任负责一块或几块班级管理工作；将学生在校一天划分为若干时间段，即早活动、午间活动或午睡、下午放学、晚间活动、就寝下班等，每个时间段安排至少一位班主任到班管理。二是每天安排一位学校领导和三位值周教师24小时全程跟踪服务，对班级常规进行全方位监督检查，发现问题及时处理，并将学生的违纪情况详细记录后报政教处。政教处根据值日人员上报的情况给班级和值日人员予以考评。     

山区教师的一天幸福生活

我是一名山区教师,担任一个班的语文课,两个班的科学、体育课教学,兼一个班的班主任.全班50名学生中有30名寄宿生,他们吃住在学校,吃喝拉撒睡都由我负责,我不仅是他们的老师,也是他们的"保姆".     

用爱心浇灌那棵弱苗——对一位学困生的心理疏导

中国近代教育家夏丐尊曾经说过:"教育不能没有感情,没有爱的教育如同池塘里没有水一样,不称其为池塘。没有感情,没有爱,也就没有教育。"作为一位人民教师,对此话深有体会。去年秋天,我又新接任一个毕业班(这个班是全校除了名的问题班级)。这一次,我不仅担任该班数学科教学,而且还担任班主任工作。开学点     

山区教师的一天幸福生活

我是一名山区教师,担任一个班的语文课,两个班的科学、体育课教学,兼一个班的班主任。全班50名学生中有30名寄宿生,他们吃住在学校,吃喝拉撒睡都由我负责,我不仅是他们的老师．也是他们的“保姆”。     

音乐教师也能当好班主任

在学校管理中,一般是由主科教师担任班主任.但作为一名音乐教师,多年的带班经历使我体验到,音乐学科教师当班主任也有其特有的优势.     

一班设正、副班主任好处多

现在学校里习惯的做法是一班一个教师做班主任,这种做法有一定的弊端,一是没有充分利用教师资源,二是班主任工作较多,因为时间所限,一个教师负责完成许多工作往往不能达到最佳效果。笔者认为,在中学里,实行一个设正、副班主任,由两个教师共同负责班主任工作将会收到更好的效果。1.有利于充分利用教师资源。在中学里,教职工与学生比例大约是1:18,按这个比例计算,一所1800名学生的中学大约有100名教师。以每班约60位学生计,大约有30个班。除去30个班主任,加上约10个左右的学校领导和工勤人员,尚有近60名的科任教师。由于制度的原因,这60名教师…     

另类学生王小凡

正2012年9月,我来到常州某高职校,担任10级主持与播音专业1班班主任。学生尚未报到,在和同事的闲聊中已经大体了解到该班的"劣迹":27名同学,大部分是女生,一半以上是单亲家庭;一半以上受过处分;前两位班主任皆因压力大而辞职;还有一位同学很另类,全校闻名……因为也曾有过几年班主任经验,我并未意识到工作的难度,固执地认     

如何构建化学教学与班主任工作间的桥梁

在高中学校里有语文教师、数学教师、化学教师、物理教师……在我们细数着各个任课教师的同时,我们是不是遗忘了还有一类重要的德育工作者,那就是班主任,而大部分学校的班主任都是由该班任课教师兼职的。如何构建化学教学与班主任工作的桥梁并促共同进步,已成为担任班主任工作的高中化学教师必修的一门功课。