共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
郭利芬 《中学生数理化(高中版)》2012,(5):95
一、调查背景随着新课程的全面实施,经过了一阵阵欣喜与激动,看过了一阵阵热闹与轰动,理性地思考这几年我们的课改之路,我们在肯定教学改革,强调师生互动,重视兴趣激发,引导自主学习,重视主体构建等策略的同时,应该把目光投向了有效教学这一教育教学质量提升的新生长点,把目光投向了教师的 相似文献
2.
3.
随着教育事业的不断发展,教育改革也在不断完善,在初中阶段的数学教学过程中教师也逐渐开始呈现出多样化的教学行为,教师在课堂中有效的教学行为对提升初中阶段学生的学习具有非常重要的作用,同时教师课堂有效教学行为的改善也是初中新课程改革的重点内容。针对初中阶段的数学课程而言,数学教师课堂有效教学行为的研究成为改善初中数学教学的重点内容。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
进入21世纪以来,新课程改革在全国进行开来。数学作为新课改的重点,在培养学生数学逻辑思维和反应能力等方面发挥着极其重要的作用。初中作为学生学习数学的关键性阶段,为学生高中乃至大学的数学学习奠定了坚实的基础。在新阶段,初中数学新课改给初中数学教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新教学模式,从数学教学的有效性出发,不断激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,从而促进有效教学。 相似文献
5.
在课堂教学评价中,根据教学过程和教学效果的关系,可以把教师的教学行为分为有效行为和无效行为两大类.所谓无效教学行为是指教师在课堂教学中偏离教学目标,违背教学规律, 相似文献
6.
庄燕 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):86
随着新一轮基础教育课程改革的推进,教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都面临着一场前所未有的大变革.在新课堂教学评价中,依然有一部分人沿袭着以教师为中心、以知识为本位的老路子.这种评价不仅已经失去了对数学课堂教学改革的导向与激励功能,而且在某种程度上可以说已经成为改革的严重阻碍,重建新的符合本校实际 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着数学学习的不断深入,初中阶段的数学知识从课程容量到题目难度等各个方面对于刚刚升入初中的学生来说学起来都有点吃力,为了方便学生顺利适应初中阶段数学知识的学习,数学课堂的组织需要从学生的需要出发,增加课程内容的丰富多样性和精彩的课堂教学设计,以让学生爱上数学课。 相似文献
8.
初中数学教师在教学目标、教学重难点、问题情境、基于问题诊断的补偿矫正等教学设计核心项目显露出诸多欠缺与不足,这些项目正是教师教学设计能力提升的重点所在.教师教学设计能力与教师的其他教学业务水平有较高的相关性. 相似文献
9.
通过对贵州省黔东南民族地区初中数学教师的问卷调查和访谈,发现民族地区数学教师的教学观念和教学行为发生了一定的变化,但教师对课程资源的开发、数学新课程的理解和教学存在诸多困惑.由此得到启示,树立合理的教材观,创造性地运用数学教材,不断丰富课程资源;深化对数学及数学教学的认识,探寻操作确认与演绎论证的平衡点;重视利用民族学生母语阶段获得的信息进行数学教学;合理运用启发性提示语对学生进行点拔、反馈与回授. 相似文献
10.
11.
12.
所谓课堂教学的有效性,主要从教与学两个方面来界定,一方面,教师应通过审视和反思,从而不断改进自己的课堂教学操作和教学行为,促进自己提高课堂教学水平和教学技艺。另一方面,是学生通过课堂教学所获得的进步与发展,不仅是知识的获取与积累,同时关注学生各方面素质和能力的全面提高与发展。课堂教学的有效性不仅是一种理念,更是一整套的操作技艺和策略。本人从事初中数学教学多年,对课堂有效教学进行过以下尝试,现归纳如下以赐教于同行。 相似文献
13.
有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,有效教学追求社会化、人性化教育,强调有效果、有效率、有效益,提倡教师少说、精讲、优释,提倡给学生提供更多自主学习的时间和空间,让学生有良好的学习习惯和学习方法,并有较浓的合作和探究学习的兴趣. 相似文献
14.
有效的信息技术教学是指教师遵循信息技术教学活动的客观规律,尽可能地以少的时间、精力和物力,取得良好的教学效果,实现特定的教学目标,满足学生的信息技术价值需求。信息技术教学是有计划、有目的的学习活动。教师是课堂的引导者。如何提高课堂教学效率。让每个学生在课堂上都能学有所得,需要教师把握新课程的有效教学原则。 相似文献
15.
张慧慧 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):57-57
有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,有效教学追求社会化、人性化教育,强调有效果、有效率、有效益.有效教学应让学生明确通过努力而达到的目标, 相似文献
16.
在新课改的形势下,如何有效地开展课堂教学是全体数学教师都在思考的问题。本文对此从几个方面提出个人的愚见,以期与广大教师同仁共同思考。 相似文献
17.
18.
构建基于目标的教师课堂有效教学行为评价标准 总被引:1,自引:0,他引:1
教学目标是课堂教学的出发点和归宿,决定着教师的教学行为.有效的教学行为是促进学生学习进步与全面发展、提高课堂教学效率、实现教学目标的基本保证.基于教学目标构建教师课堂有效教学行为评价标准,有利于规范、引导教师的课堂教学行为,提高教师的课堂教学水平,促进教师的专业发展;有利于提高教学质量,进一步深化基础教育课程改革. 相似文献
19.
20.
有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,为满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。教师的什么因素决定了课堂教学质量呢?研究结果表明,教学行为直接影响教学效果,只有增加有效教学行为,才能提高课堂教学的有效性.即通过教师有效地“教”实现学生有效地“学”。下面我就提高初中地理课堂教学的有效性做了以下尝试。 相似文献