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体育活动在小学生日常学习生活中是不可或缺的部分,体育游戏对小学生具有实际意义,同时也影响着小学生对于体育课的兴趣浓厚程度以及参与程度。从小学生心理特点以及行为习惯出发,结合新课程标准改革的指导思想,创新创造小学体育课程中的体育游戏环节,引导小学生参与到体育活动中来,从而有效地发挥体育运动对小学生的积极作用。 相似文献
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<正> 我上小学一年级的体育课,由于注意了儿童的生理、心理特点,收到了较好的效果。一、要注意培养学生正确的身体姿势小学生正处于身体发育的重要时期,因此,在体育教学中既要强调全面提高他们的身体素质,又要注意培养他们正确的 相似文献
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<正>"猫抓老鼠"是低年级的体育课上经常做的一个游戏。这个游戏生动有趣,通过学生互相追逐跑动来达到锻炼效果,既符合这一阶段学生喜欢模仿的心理特点,又能发展 相似文献
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<正> 了解女生体育课上的心理特点,是体育教师上好女生体育课的首要前提。女生上体育课大体育有下几个心理特点; 1.求新:追求时髦是女生的一大心理特点。对新教材、新内容有较强的求知欲。对社会上流行的健美、健身、韵律活动内容(如迪斯科、呼啦圈等)特别感兴趣。 相似文献
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激励机制在小学体育教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
小学中、低年级的学生天真活泼.生性好动,注意力易分散,自我约束能力较差,要上好、上活体育课,有一定难度。在实施新课标中,我从改革对学生的评价入手,针对小学生具有强烈的上进心、好胜心的心理特点,运用颁发金银铜牌的激励机制进行教学,大大调动了学生体育学习的积极性,教学效益显著提高。 相似文献
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高年级女生普遍具有爱面子、怕羞、胆怯、恐惧等心理特点,这些不良心理在体育课上特别容易暴露出来,直接影响体育课的教学质量。那么,如何克服女生恐惧、害羞 相似文献
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<正> 投掷教学是小学体育课的重要内容,教学中如果对练习处理不当,学生会感到枯燥、乏味,影响教学效果。因此应按照教学大纲的要求,根据小学生的生理、心理特点,选择适宜的练习方法。下面就小学体育课投掷练习,谈谈自己的几点体会: 一、宜采用持轻物进行投掷练习持轻物进行投掷练习,对学生掌握正确的出手角度和投掷方向,体会全身协调用力,学会快速出手动作是极有利的。在小学投掷教学 相似文献
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影响高校女生体育课积极性因素的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
宋玉梅 《体育科技文献通报》2007,15(5):28-29,53
通过问卷调查法研究了影响高校女生体育课积极性的主客观因素,主观上学生的生理、心理特点和对体育的兴趣影响体育课的积极性;客观上教材内容和体育教师的素质是主要的影响因素。建议通过培养正确的学习动机、将认识变为积极的行动;科学合理地安排教学内容;全面提高体育教师的综合素质等措施,调动高校女生体育课学习的积极性,以提高高校体育课的教学质量。 相似文献
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根据幼师学生在体育课中表现出的消极和被动情绪,以及她们的生理、心理特点,体育课必须改革教学方法与手段,激发学生上好体育课的主动性,才能提高幼师体育教学的质量。 相似文献
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对高校女生体育教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
毛振喜 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(3)
在高校体育教学中,女大学生有其自身的特点和规律,但很多院校女生体育课教学内容却同男生一样,而影响了女生体育教学效果,如何根据女大学生生理、心理特点进行施教,在分析研究影响女大学生上体育课心理因素的基础上,就女生体育课的选择教材内容,教学方法手段,运动负荷安排,促进女生个性发展等方面提出建议。 相似文献
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体育课对学生进行品德教育是学校教育的重要组成部分,也是一种行之有效的教育途径.因为小学生活泼好动,他们的思想、情感和意志都可以在体育课中表现出来.所以要抓住品德教育的有利时 相似文献
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体育课必须遵循教学对象的生理、心理活动的规律。初中一年级学生的年龄是12—14周岁,他们的生理特点是第一信号系统活动和形象思维占优势,心理特点是富有想象力,好奇,好动,追求和模仿性较强。由于他们富有想象力,所以对技术爱学,爱问,追求逼真性。又因为他们是初中低年级学生,自信心,上进心,自尊心都较强。因此,要想上好体育课,就必须了解他们的这些心理特点。否则,就不易达到体育教学的目的。 相似文献
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<正>上有女生特色的体育课,上让女生喜欢的体育课,上使女生受益的体育课是上海市第三女子中学每位体育教师追求的目标。随着课改的推进,第三女子中学根据学校单一性别的特性,依据女生的生理、心理特点,制订了适合教学要求和适宜女生发展的"双适"计划,并尝试将这种新的理念落实到"跳双绳"的体育教学中。经过反复实践,在"跳双绳"教学 相似文献
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许多同志认为男生的体育课较女生的课容易上,这是说男生好动,愿意参加活动。而好动如果教师组织的不好,就会影响体育课的教学。所以说,上好男生体育课和女生的课一样是不容易的,必须根据他们的心理特点进行教学。初中男生一般在体育教学中表现是活泼好动、兴趣广泛求知欲强争强好胜,自尊心逐渐增强。只 相似文献
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<正> 我经常带学生到中学会进行体育教育实习,有机会接触中学实际。据我了解,中学生都希望能根据他们的身心特点、体育基础、爱好特长来上体育课。 我认为高中学生无论在知识方面、思维能力方面、身体方面、心理方面和在体育的实践体验方面,都已具备了选修专项体育课的条件。 相似文献
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我上小学一年级的体育课,由于注意了儿童的生理、心理特点,因而收到了较好的效果,我的体会是。一、要注意培养学生正确的身体姿势小学生正处于身体发育的重要时期,因此,在体育教学中既要强调全面提高他们的身体素质,又要注意培养他们正确的身体姿势。我在教跑时,不只要求他们跑得快,而且十分注意培养他们跑的正确姿势,并把道理讲给他们听。比如,跑时为什么摆臂要屈肘,要以肩为 相似文献