作品有争议,数学来解决

肖洛霍夫是前苏联的一位作家,他因写作了《静静的顿河》而获得1965年诺贝尔文学奖.可有人认为,肖洛霍夫写《静静的顿河》时年纪不大，[第一段]     

解决劳动争议有哪些途径?

近年来,随着市场经济的发展用工制度的改变,以及劳动关系的调整,劳动争议的数量急剧增加,劳动争议仲裁案及诉讼案件即我们通常所说的劳动争议官司也随之增加。那么,发生了劳动争议有哪些解决途径呢？发生劳动争议可先请劳动调解委员会调解劳动争议发生后,争议双方如不便协商或协商不成,可在自愿的基础上请企业内部的劳动争议调解委员会主持调解。其长处和优点甚多。一方便二省钱,三不伤面子。调解会遵循合情、合理、合法的原则,在摆事实、讲道理、分清责任的基础上,努力寻找能为双方所接受的解决方案,争取通过做工作达成协议。经…     

电路有故障 方法来解决

<正>电路故障类问题是近些年来各地中考命题的热点。电路中的故障,主要有两个方面的内容:一是电路故障的性质,即电路中出现的故障是短路或是开路;二是电路故障发生的位置,即电路中的故障发生在哪个     

为有源头活水来——联系实际解决生活中的数学问题例谈

小学数学教学要结合学生的生活实际,教师要立足生活、提炼生活、实践生活,引导学生悟新得、出真知、显智慧,把较抽象的数学概念、推理、演算过程转化为形象、具体、应用的表现形式,使学生学得有趣,学有所得,从而提高学生的数学素养。     

早恋,一个有争议的提法

说到青春期教育,“早恋”就是一个不能回避的问题。在这个问题上,老师、家长和学生往往各执一词。一个中学生认为:男女同学互相产生好感是很正常的事情,老师和家长用不着大惊小怪。针对有些老师激烈反对“早恋”,一发现男女同学交往密切就严厉批评学生的做法,这个学生说,该不该谈恋爱是感情问题,与道德无关。而且,家长和老师也应该相信学生能处理好他们的感情,不要过多干涉。一位中学的团委书记说:“早恋”这个词本身就     

早恋,一个有争议的提法

说到青春期教育,“早恋”就是一个不能回避的问题。在这个问题上,老师、家长和学生往往各执一词。一个中学生认为:男女同学互相产生好感是很正常的事情,老师和家长用不着大惊小怪。针对有些老师激烈反对“早恋”,一发现男女同学交往密切就严厉批评学生的做法,这个学生说,该不该谈恋爱是感情问题,与道德无关。而且,家长和老师也应该相信学生能处理好他们的感情,不要过多干涉。一位中学的团委书记说:“早恋”这个词本身就     

用“画”来解决数学问题

把应用题画出来,让数与形结合,可以启发学生全面地分析问题,巧妙地解决问题,起到事半功倍的效果。把应用题画出来,就是把抽象复杂的问题变得形象直观,符合儿童的认知规律,所有的应用题都可以用画来帮助解决,在这里我挑几种典型题来做一个简要的分析。     

充分挖掘隐性等式来解决数学问题

同一数学问题以不同的表述方式呈现会给问题的解决带来不同的难易障碍，若给出的条件是直接的、问题的表述是显性的，则解决问题会相对容易；若给出的条件是间接的、问题的表述是隐性的，则解决问题会相对棘手．面对这样的问题，教师在引导学生解决问题的过程中，充分挖掘问题的表述，将隐性等式转化成显性等式，将晦涩问题转化为学生最熟悉、最感亲切的问题，化困惑为明晰，进而拨开障碍顺利解决问题．本文将结合自己在教学中的一些体会，就如何充分挖掘隐性等式来解决问题谈一谈粗浅的看法，渴望能给读者一些启益，并恳望读者批评指正。不胜感激．     

近年来国外数学应用题解决研究述评

数学应用题一直是数学教育研究的热点，本文从研究内容和研究方法、研究手段上对国外在教学应用题方面的最新研究进行了简要评述，并提出了对我国数学教育改革和数学应用题解决研究的启示：加深对应用题解决内在机制的研究；理论与实践相结合进行研究。     

近年来国外数学应用题解决研究述评

数学应用题一直是数学教育研究的热点 ,本文从研究内容和研究方法、研究手段上对国外在数学应用题方面的最新研究进行了简要评述 ,并提出了对我国数学教育改革和数学应用题解决研究的启示 :加深对应用题解决内在机制的研究 ;理论与实践相结合进行研究     

有爱大学,走过来

前一阵子,我们几个编辑和实习记者一起开会,北京服装学院的柳叶同学跟我叨叨:"姐姐,我们今年的毕业典礼潮爆啦!"我一听,怎么了这是?全体毕业生走秀么?她说,"哪里,是我们的校长,穿了同学们自己设计的毕业典礼服装,给大家颁毕业证书呢!"这时中华女子学院的思思同学接着说:"这算啥?我们学校,知道女生上厕所排大队,专门把男厕所改造成女厕所!"又有同学跟着披露:"这有啥?我们学校,知道同学们晚自习回来想吃点夜宵不方便,专门让食堂开了个夜宵窗口,有热腾腾的馄饨!"……     

从有争议的教学到有争议的成绩

<正>近期,笔者研读了《中学数学教学参考》2013年第九期(上旬)殷玉波老师的一篇文章,题目是"从有争议的高考试题到有争议的高考复习".文章例谈了当前高三教师在高考备考中存在如下争议:个别高考试题违背考纲要求,教师不同的教学理念,导致学生在高考考场呈现不同的知识结构;不同层次的运算技能、思维能力,导致学生高考成绩波动.应该说,但凡经历几届高三教学的老师都会感同身受.争议的成绩背后必隐含争议的教学.下面,笔者就在新课改背景下,分析高一、高二"争议"的生成原因,对教师、学生的影响,给     

数学,也有文化

老师,数学有文化吗?上完数学课,一位学生问我.这突如其来的问题让我有些始料未及.我第一反应回答他的是:当然!数学也有文化,而且数学本身也是一种文化!     

理解数学基本概念,生活处处有数学

小学数学是一门主要学科,对学生的理解能力、逻辑思维能力有一定的要求。不少学生很难学好数学,认为数学知识很难理解,而且运算复杂多变,数学是学生所学科目中特别重要的一门学科,为此,打好基本功,激发学生学习数学的兴趣,增强学生的信心,是教师义不容辞的责任,应当因材施教,运用合理的方法,帮助小学生学好数学,并运用于生活实际,解决现实问题,让学生明白生活中处处有数学。     

文本细读,为有源头活水来

一、文本细读,直抵作家心灵深处,心中似有一片汪洋大海 在以前,教师需要“一桶水”才能给孩子“一杯水”,那现在呢？如今已不是一桶水的问题。而是需要一片汪洋大海。我们只有在这片汪洋大海里“挣扎”一番,“出生入死”一番,才能在课堂上尽情挥洒。我在教学《海伦·凯勒》一文时,就经历了一番“挣扎”。当时还没有意识到文本细读,只觉得我们教师要感动学生．首先要感动自己。只有对课文主人公进行深刻了解．从心底激起敬佩之情,你的课堂才会真情流露。你才能真正感动学生。     

文本细读,为有源头活水来

一、文本细读,直抵作家心灵深处,心中似有一片汪洋大海 在以前,教师需要"一桶水"才能给孩子"一杯水",那现在呢?如今已不是一桶水的问题,而是需要一片汪洋大海.我们只有在这片汪洋大海里"挣扎"一番,"出生人死"一番,才能在课堂上尽情挥洒.我在教学<海伦·凯勒>一文时,就经历了一番"挣扎".当时还没有意识到文本细读,只觉得我们教师要感动学生,首先要感动自己.     

有事儿,没事儿来个电话

昨天晚上,夜已经很深了。睡梦中的我被母亲轻微的说话声惊醒了,我起身,轻轻地推开门,原来母亲正与在异地读书的姐姐打电话。为什么深更半夜打?我也管不了那么多,就回到我的床上继续睡觉了。     

应用数学手段,解决物理问题

<正>物理是一门精确的科学,与数学有密切的关系。物理是一门基础科学,是整个自然科学技术和现代技术发展的基础,在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。但在应用物理知识解决实际问题时,一般或多或少都运用数学运算进行推理,而且处理的问题越高深,所要应用的数学知识越多。所以能熟练地运用数学处理物理问题,是学好物理的必要条件。近年来高考对考查学生应用数学处理物理问题的能力要求十分明确,即要求学生能根据具体问题列出物理量之间的     

联系生活实际,解决数学问题

数学来源于生活,生活中处处有数学。小学数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的失误出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中寻找数学题材,让学生联系生活实际学习数学、理解数学、应用数学,体会到数学就在他们身边,感受到数学的魅力。