强化实践环节推进学校素质教育

强化实践环节推进学校素质教育湖南省汨罗市仪电站何英满汨罗大面积推行素质教育，其中一项重要内容是注重实践环节，广泛开展中小学青少年科技活动。一、把强化实践环节作为教改的永恒课题我市地处洞庭湖畔，学校大都在农村，农村中小学是“农科教”的结合点，学生来自农...     

从乡土竞技到现代赛事汨罗龙舟竞渡的发展思考

通过文献资料、田野调查、深度访谈等研究方法,梳理了汨罗龙舟竞渡从乡土民俗到现代体育赛事的发展历程,总结并分析汨罗乡土龙舟竞渡的地域特色及乡土竞技发展的现实困境,概括汨罗龙舟竞渡的现代发展走向,反思汨罗龙舟竞渡从乡土竞技到现代体育赛事发展中存在的问题,为汨罗龙舟竞渡赛事的健康、持续发展提供参考。     

屈原自沉汨罗之研究

汨罗确是楚人"先王故居",屈原在此自沉,能够表现"首丘"之情;汨罗又是熊绎后裔被迁之地,到此自沉,正好可以"下著其志";更重要的是,汨罗紧靠大都会长沙,信息流通快捷,自沉之后,有可能达到"上悟其君"的目的。这三条,就是屈原选择到汨罗自沉的原因。屈原自沉汨罗的意义,属于"尸谏"一类,即主要是以死劝谏楚王醒悟,是一位忠臣在毫无其它办法的情况下对祖国对领袖所表达的最后的忠诚,是一个"舍生而取义"的壮举。     

“屈原与汨罗”高峰文化论坛暨湖南省屈原学会第三届年会剪影

“节逢端午赛龙船．万古流传为屈原”。在2012年端午节来临的前夕。来自台湾、美国、北京、内蒙、安徽、陕西、广西、湖北等地的10余名屈学专家与湖南各地的百余名专家学者齐聚汨罗江畔,于屈子祠内同祭屈原,并参加了由湖南省屈原学会、中共汨罗市委、汨罗市人民政府联合主办的为期三天的“屈原与汨罗”高峰文化论坛暨湖南省屈原学会第三届年会。     

普通高校开设野外生存训练课的实验研究

2005年至2006年吉林省部分高校在净月潭国家森林公园进行了秋季、冬季、春季野外生存教学实践活动，取得了一定的经验。结果表明，野外生存的教学实践活动完全符合素质教育的需求，适合在高校体育选修课中开设。     

高职学生全面素质教育方案构建与实施

参照高等职业教育培养目标与特点,结合自己工作实践,在总结国内有关高职学生素质教育经验与理论的基础上,提出了全面素质教育的概念和内涵,构建了高职学生在校三年的全面素质教育实施方案,并拟定了相应的实施措施。     

发挥共青团优势提高大学生素质--关于高校共青团实施素质教育的实践思考

素质教育是高等教育改革的目标 ,也是高校共青团工作的重要内容。高校共青团在实施素质教育的过程中积累了一些经验 ,在团中央提出大学生“素质拓展计划”之际 ,及时总结经验 ,对于深化高校共青团工作 ,推动素质教育向纵深发展有一定的借鉴意义     

数学分析课的素质教育思考——浅谈在数学分析数学中如何落实素质教育

数学分析课程在整个数学专业体系中处于基础地位,在该门课程的教学中实施素质教育是全面搞好高校数学专业学生素质教育的关键。根据教学经验,谈谈在数学分析教学中落实素质教育的一些认识。     

新加坡公民道德教育对我国的启示

公民道德教育是素质教育的灵魂,全面推行素质教育,必先谋求德育的发展。在公民道德教育方面,新加坡积累了丰富的经验。新加坡的思想道德教育极具针对性和实效性,在维护国家利益、提高公民的道德素质和抵御西方不良文化、思想的侵蚀等方面发挥了积极的作用。新加坡成功的德育经验对我国中小学德育改革与发展具有借鉴意义。     

《天问》作于汨罗说

《天问》是屈原在长期的放逐过程中,以民间传说为素材,又在"先王之庙及公卿祠堂"所见壁画内容等以后,在汨罗玉笥山整理而成。     

常州工程职业技术学院大学生社会实践工作的探索

大学生社会实践是全面实施素质教育的一个重要组成部分。本文通过总结常州工程职业技术学院近几年社会实践工作的经验,分析大学生社会实践活动在素质教育中的作用,对深入开展社会实践活动进行了积极的探索。     

浅谈如何实施素质教育

本从素质教育的概念入手，对如何实施素质教育作了详尽的论述，提出了素质教育操作的四点原则，强调了教师在素质教育过程中所扮演的角色和影响力。     

历史课教学实施素质教育的几点认识

素质教育的核心和根本目的是促进学生的全面发展和主动发展。本文就中等师范学校历史课堂教学实施素质教育谈了作者的具体做法和经验,具有一定的实践意义。     

素质教育理论研究的回顾与展望

目前，素质教育已成为席卷全国的教育实践与思潮，十几年来，素质教育的理论研究在素质教育的概念、素质教育与应试教育的关系、素质教育与全面发展的关系、素质教育的特征等方面取得了明显的成果；今后，素质教育的理论研究将围绕素质教育对教育的目的、教育价值的影响，学生素质结构和素质教育具体的目标、素质教育的重点等问题开展更深入的探索。     

论用"MM方式"指导高师数学精品课程建设

“MM方式”原是全国著名的中学数学教改方式。近年来,天水师范学院数理与信息科学学院数学系用它的理论和实践指导高师数学课程建设,突出了全面推进素质教育的特色。该系提出了实施素质教育的三项课程目标,总结出了培养精于素质教育教师队伍的五点措施,摸索出了适应素质教育的四点教改经验,概括出了突出素质教育特色的教材建设的三点作法,为高师数学精品课程建设提供了有益的借鉴。     

当前大学素质教育中的四大薄弱点

目前,素质教育已逐渐引起人们的重视,素质教育逐步地被引进到现在的教育教学当中来.这是对目前我们的教育模式的反思而得出的正确的结果.然而,毕竟现在素质教育才刚刚起步,尤其是大学生的素质教育,在进行素质教育过程中还有许多的不足之处.就多年教学中的经验对目前的素质教育的不足之处进行探讨.     

农村中小学实验室的现状及对策

中小学实验室是实施素质教育的基地，是开展实践教学和培养学生创新精神的重要场所。本文结合多年来的工作经验和体会，指出了解决农村中小学实验室存在问题的具体措施，对强化实验室的建、配、管、用工作，改进现代教学方法具有较强的现实意义。     

大学生素质教育的基地——图书馆

介绍达洲职业技术学院图书馆开展读者俱乐部的具体做法,分析读者俱乐部的在素质教育中的重要作用,总结了经验和体会。     

试论素质教育与能力培养

加强素质教育，开发学生的智力，培养学生的能力，己得到各界的关注。本文就素质教育的重要性、素质教育的内涵和能力培养的必要性等方面进行了阐述。提出了在素质教育中注重能力培养的一些措施和方法。     

试论素质教育下学校体育教学的构思与策略

随着素质教育的逐步深入，对学校体育教学如何面临及适应素质教育的要求，如何来实施素质教育提出了更高的要求，针对素质教育，对学校体育教学在转变教学观念、改变教学模式、利用高科技手段及提高教师素质等方面作一些探讨。