谈哲学学习中的四个掌握

系统论是现代科学的基础，将客观世界的一切事物和过程，以至整个世界都作为整体、有序、相互作用的动态系统来研究。任何一门科学都自成系统，哲学也不例外。马克思主义哲学是具有严密而科学的系统的一门科学。因此，我们在学习时，必须从系统上来把握它。例如，在学习辩证唯物主义时，我们应首先把它分为辩证的唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义的认识论这三大部分。而这三大部分又自成系统。所以，对于中学生来说，在学习时就应当把哲学视为一个由各个部分组成的严密体系，既要从整体上理解和把握各部分，又要从部分中联系整体，只有这样，才能理解和把握哲学的精神实质，学好并运用好哲学。     

系统科学方法论与地理教学

系统科学不仅是一门新兴的技术科学,而且是一种强有力的科学方法论。在科学研究和社会生活的各个领域中,它都是具有普遍意义的一种科学研究方法。尤其是在解决复杂的系统问题时,其优越性就表现得更为突出。教学系统就是个影响因素众多的复杂系统,用系统科学的研究方法来研究教学问题,能使我们得到许多新的启发和认识。     

谈教学方法的优化组合

教学是一门科学,也是一门技术。上好一节课的关键在于各个部分的有机结合。最佳的教学效果来自于最佳的教学组合。只有使教学的科学性和艺术性有机结合起来,合理地安排和调控各个组合部分及各种相关因素，才能实现教学的整体优化。     

关于教学的几点思考

关于教学的几点思考岳素芳教学是“建立在科学基础之上的一门艺术”。教育工作者在评价教学的科学性方面已经取得了很大进步，对教学的艺术性方面进行了认真的研究，教学可分成许多组成部分、许多方法、许多行为结果、许多类别和层次；教学还有过程和成果之分。但不管怎样...     

知识窗——教育系统论

教育系统论是以教育科学和系统科学为基础理论,对教育进行研究的一门科学。所谓系统,是多个相互制约的单元或元素共处的统一体。系统科学包括理论(系统理论)和应用(系统工程)两个组成部分,其基本思想是从系统的观点出发,始终着重从整体与部分(要素)的关系,整体与外部环境相互作用、相互制约的关系中综合地精确地考察对     

物理学在实验中的产生、发展和完善

物理学是一门实验科学，所谓物理实验，就是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，设法控制或模拟物理现象，排除次要因素，突出主要因素，在最有利的条件下研究自然科学的一种方法。     

选好实验材料 提高实验效果

生物学是一门实验科学，而实验的成败往往受许多因素的制约，如地域、季节、材料、温度、操作技巧等等，其中实验材料的选取有着决定性的意义。如果采用现行教材中所述的实验材料，按照教学进度开设学生分组实验，往往会受到实验材料的采购、季节、温度等因素的限制，导致实验效果不理想、不成功或不能按时开出。使实验课质量大打折扣。为了改变这种“劳民伤财”低效率实验的被动局面，笔者经过多年的教学实践。并参考了许多相关资料，筛选出部分适合中学生分组实验的理想材料。它们具有分布广泛，采集方便，不受地域、季节、温度等因素的影响，且实验操作简单，成本低廉，时间省。效果好。现介绍给大家，旨在与同行共同探讨实验的方法和技巧，并希望对大家有所启发和帮助，切实提高实验课的教学效果。     

注意归纳积累化学实验知识

化学是一门实验科学，中学化学教材安排了许多演示实验和学生实验，但大多数同学却常常为一些实验注意事项或实验现象大伤脑筋。以下就中学化学的主要实验进行归纳分析。     

学习《领导科学》应注意的几个问题

“事必有法，然后可成”。《领导科学》这门课程对于许多考生朋友来说，还是一个全新的领域，因此，学起来倍感吃力。常常是费了许多功夫，但仍不得要领，更难以取得令人满意的成绩。这其中当然有课程本身的因素，但不可否认，学习方法是否得当，也是决定学习效果好坏的重要因素。这里谈谈笔者自学这门课程的几点体会。     

学校德育工作应遵守科学性原则

学校德育真的难为？德育实效性不高的症结到底在哪？笔者认为，最关键的就是没有把握好德育的“科学性”。没有科学深入地认识德育内涵，因而没有科学有效的德育实践!这是近年来导致许多中小学校德育工作质量不高的根本原因。中小学的德育是一门实践性很强的综合科学，是一门研究“教书怎样育人”的科学，是一门研究德、智、体、美如何相融、互相促进的科学，是一门研究如何把中小学生培养成“现代人”的科学。学校德育工作所包蕴的丰富的“科学性”内涵告诉我们：     

马克思关于人的学说与教育

<正>许多门科学在其研究范畴中都涉及到人，例如，心理学、伦理学、社会学、政治学、历史学、哲学、经济学、人类学、医学等等。在科学的总体系中，教育学是以人的教育作为自己独立的、特定的研究对象的一门科学。     

课堂演示实验与多媒体技术

初中科学课是一门涉及许多自然科学知识的综合性学科．它以实验为基础，很多的科学概念和规律是通过实验来发现和探究．或用实验来进行验证。在初中科学的课堂教学中．演示实验起到了其他教学方法不可替代的作用。     

模拟实验及其在生物教学中的应用

生物学是一门实验科学，科学实验是探索生命现象的奥秘，揭示生物体生命活动规律的一种重要方法。但是，有些科学实验由于受到一些特殊因素的制约，不能或不许直接对研究对象进行实际实验。     

选好实验材料 提高实验效果

生物学是一门实验科学 ,而实验的成败往往受许多因素的制约 ,如地域、季节、材料、温度、操作技巧等等 ,其中实验材料的选取有着决定性的意义。如果采用现行教材中所述的实验材料 ,按照教学进度开设学生分组实验 ,往往会受到实验材料的采购、季节、温度等因素的限制 ,导致实验效果不理想、不成功或不能按时开出 ,使实验课质量大打折扣。为了改变这种“劳民伤财”低效率实验的被动局面 ,笔者经过多年的教学实践 ,并参考了许多相关资料 ,筛选出部分适合中学生分组实验的理想材料 ,它们具有分布广泛 ,采集方便 ,不受地域、季节、温度等因素的影…     

近十年中国思维科学论著评述

思维科学是现代科学体系中新崛起的科学部门，同时也是一门古老的学科。几千年来，无数中外的哲学家、逻辑学家、文艺理论家及近代的心理学家、美学家和教育家们都试图对人脑思维的奥秘作一番语言的概括或描述。古希腊的毕达歌拉斯（Pythagoras）和我国战国时代的惠施、墨子等，其有关著作或言论都涉及到思维形式和规律的研究。亚里土多德的《工具论》和墨家著作《墨经》可以说是中外逻辑史集大成式的专著。由于科学发展水平的限制，前人在形象思维、灵感思维和辩证系统思维等许多方面只有零星的、描述性的论述，一直未形成完整的系统的科…     

谈成人教育公共关系

谈成人教育公共关系汪承贤改革开放以来，公共关系作为一门现代系统管理科学，已进入我国经济生活和社会生活之中，为越来越多的人所关注，尤其得到生产、流通部门的普遍重视。然而，作为非营利事业，许多成人教育部门却未能真正重视公共关系这门科学，仍处于单一、僵化的...     

控制论在数学课堂教学中的活用

客观事物处于普遍联系之中，系统科学正是对它的描述。一个系统的存在是现实的．但人们关心的是预示各种发展前景的可能性。数学上研究系统是否可能控制及如何控制的科学．便是控制论。它是20世纪40年代才出现的一门新兴学科，50年来发展迅速，已广泛渗透到许多学科领域。控制论的主要思想就是研究整个系统，用最小的信息实现最优的调控，取得最佳的效果。把整个教学过程     

论课堂教学中学生思维过程的控制

论课堂教学中学生思维过程的控制湖南师范大学廖湘阳，朱国辉控制论是本世纪４０年代由美国科学家维纳创建的一门科学。半个世纪以来，它有了很大的发展并得到了广泛的应用，它的许多基本观点和研究方法被移植到教育科学领域，以探讨教育系统的控制，现已取得了一定成果。...     

数学发展史与认识论

数学发展史与认识论秦淑芳数学是一门研究量的概念、运算、性质和理论的科学。它的独立分支甚多，应用到各门科学的各个部分，已形成一庞大的知识体系。但其产生、发展和形成有一定的规律可循，它们中大部来源于客观实践或在实践中得到应用。数学中的概念大多通过观察、归...     

指导物理学习困难的学生学好物理

物理学是一门以实验为基础的科学；物理学是一门严密的理论科学；是一门带有方法论性质的科学。物理学内容和特点的特殊性，是形成一些学生物理学习困难的学科原因；另外，如物理课程教材的设定、考试评价以及教师的具体教育活动等是形成学生物理学习困难的学校教育因素。形成物理学习困难最主要的因素还是来自个体认知因素：由于自我控制能力薄弱而成为学习困难的学生比例较大。怎样改变这些学生现状提高他们的学习成绩，我在教学中努力做到以下几点。