依法治教背景下教育政策的价值探讨

一、问题的提出　　随着依法治国方略的确立和教育法制自身建设的进一步发展与完善 ,依法治教已成为新时期关系教育改革和发展全局的一个重大工作方针。在依法治教的背景下 ,我国的教育管理将从主要依靠教育政策 ,逐步过渡到在教育政策的指导下 ,主要依靠教育法律。[1] (2 2 ) 因此 ,牢固树立依法治教观念 ,正确认识教育政策在教育法制中的价值 ,对于增强依法治教的自觉性 ,充分发挥包括教育政策在内的多种教育管理手段的作用 ,推进教育改革和发展的进程具有重要的理论和实践价值。然而 ,由于种种原因仍有一些人对依法治教缺乏正确的认识 ,…     

从认知到行动:教师教育法律素质的概念、意义和结构

"加强教育法制建设,全面推进依法治教"已成为当今教育发展的重要命题.依法治教工作的推广和实施、教师队伍的教育法律素质是重要的影响因素;提高教师队伍的教育法律素质,培育法治精神是依法治教的基础工程.笔者将教师的教育法律素质分为:教育法律知识、法律意识和法律行为.为提高教师教育法律素质的法制宣传和普法教育提供一定的理论依据.     

简论教育工作的法制化与规范化

依法治教 ,是依法治国方针在教育工作中的具体体现。本文阐述了牢固树立依法治教观念 ,加强教育法制建设的必要性 ,教育工作者学法、懂法、用法、护法势在必行。只有自觉地依据法律来管理教育 ,才能保障我国教育事业蓬勃、顺利地发展。     

坚持依法治教努力促进教育健康发展

党的十五大提出了"依法治国,建设社会主义法治国家"的基本方略,在九届全国人大二次会议上,这一基本方略又被写入我国宪法,成为具有最高法律权威的宪法原则.     

以十六大精神为指导加快高教管理从依靠政策到依靠法律的转变

本文从加快依法治教进程、实施宏观管理和体制创新、适应加入WTO要求以及高校微观管理的实践要求四个方面论述了高教管理必须加快从依靠政策到依靠法律的转变 ,提出加快转变的对策设想。     

我国公民教育法律信仰危机的根源及对策

教育法律信仰是我国实现依法治教的精神支持和动力源泉,然而目前我国社会教育法律信仰危机的存在和蔓延是一个不争的事实。传统文化思想障碍,教育法律运行机制失调,公众教育法律知识缺乏,教育法律宣传工作不力,学校、教师权威绝对化等因素是造成我国公民教育法律信仰危机的根源。公民教育法律信仰形成的途径包括:保证教育法律的有效运行,加强教育法律知识的宣传,提高公民的教育法律意识,强化教育工作者的示范作用等。     

从政策到法律：中国共产党执政依据的转型

中国共产党执政方式经历了从主要依靠政策到既依靠政策又依靠法律，再到主要依靠法律的转变。执政依据的转型要求共产党树立依法执政意识，完善立法，加强干部法制教育，建立健全权力监督机制，处理好政策与法律之间的关系，保持政策的合法性。树立依法执政意识是实现转型的基础，完善立法是实现转型的前提，加强教育，增强干部法制观念是实现转型的关键，建立健全权力监督机制是实现转型的保证，耍正确处理政策与法律之间的关系，保持党的政策的合法性。     

论教育法制与师德建设

教育法制与师德建设在维护正常教育活动秩序中有着不可分割的联系。教育立法的完善是师德建设的前提;自觉守法是师德建设的基础;依法治教是师德建设的保障。     

谈依法治教中存在的几种片面认识

本从教育管理实践的角度，阐述了目前在依法治教中存在的六种片面认识：认为“依法治教”就是“以法治教”；认为“依法治教”就是“以罚治教”；认为学法是专业人员的事；认为搞教育改革就可以不执行现有的教育法律法规；认为依法治教与“以人为本”的管理思想矛盾的；认为在当前形势下谈依法治教没什么实际意义。必须澄清这些片面认识，以保证依法治教工作的顺利进行。     

浅析我国教育政策与教育管理的互动关系

本从分析我国改革开放以来颁布的主要教育政策对教育管理活动的导向作用以及教育管理实践的应对着手,得出教育政策与教育管理二是相辅相成的,教育政策引导和制约教育事业管理的行为,教育管理贯彻和执行国家的教育政策,深化和丰富政策内容。同时,二之间也常常存在错位现象,要求及时调整和修正。     

论高等教育法律救济

“无救济的权利是无保障的权利”。高等教育法律救济具有体现民主和标志法治的功能,文章论述了高等教育法律救济的特征和意义,指出了高等教育法律救济的途径,依法保护高等学校、教师和学生的合法权益。     

政策、法规与高职教育

6月18日,历时四大的全国教育工作会议在京闭幕,高职教育迎来了大发展的第三个春天。高职教育事业只有依靠党的教育政策、依法冶教,才能迎着“知识经济社会”的到来健康、快速发展,并使高等职业教育可持续发展的战略目标得以实现。一、政策与法规的辩证关系高职教育事业的健康发展为什么既需要党的政策又需要高职教育法规？要弄清这个问题,就要研究他们三者之间的辩证关系,并且首先应清楚党的政策与国家法规之间的相互关系。1．党的政策对国家法规的主导地位我国是一个社会主义国家,党的政策和国家法规是一致的。但是党的政策是处于主…     

对职校校长培训中法律教育的思考

校长是学校的领路人,其管理水平直接关系到处于激烈市场竞争中的职校的发展,关系到职校学生的前途,影响着职业教育事业的发展。依法治教是职校管理的基本方略,其落实很大程度上取决于职校校长的法律素质。本文就过去在职校校长培训中所遇到的一些问题进行思考,认为职校校长培训     

论依法提高高校教育管理水平

当代中国正处于深刻的社会转型时期,随着高等教育体制改革的不断深化,广大民众的教育观念已经发生了重大改变,高校学生也呈现出多样化的时代特点,这就要求高校的教育工作者要不断增强依法治教的法律意识,主动适应高校教育教学改革发展的形势要求,努力提高高校学生教育管理的水平。这既是依法治国方略的具体体现,是高等教育观念发展的必然选择,也是时代对高校学生的特殊要求。为此,高校教育管理必须坚持依法治教,以管理为手段,以服务为目的,以科学规范的管理,促进服务质量的提高。     

谈高教管理从依靠政策到依靠法律的转变

从加快依法治教进程，实施宏观管理和体制创新，适应加入世贸组织的要求以及高校微观管理实践几个方面论述了高教管理必须加快从依靠政策到依靠法律的转变，提出如何加快转变的几点设想。     

教育政策法治与教育现代化建设

<正>十二五时期是江苏教育史上发展环境最好、改革力度最大、综合实力提升最快、教育成果最为显著、人民群众得实惠最多的时期之一。这五年,我们推动教育现代化建设迈入新阶段,教育综合改革开创新局面,教育法治建设迈上新台阶,教育政策研究取得新成效。不久前召开的全省教育工作会议规划了十三五我省教育现代化建设的蓝图,今后五年教育改革     

对做大做强优质教育的一点思考

随着社会人才竞争的不断加剧和普及九年义务教育的全面实施,广大学生家长希望孩子进好学校,受到优质教育的愿望越来越迫切.把我国中小学教育办成优质教育,也就成了新世纪的呼唤,成为当前教育界和全社会十分关注的热点.     

教育政策的若干理论与实践问题

教育政策是一种公共政策。进入20世纪以来,这种公共政策已越来越强烈地影响着一个国家教育的发展,并在很大程度上决定着国家教育的走向。正因为教育政策在教育发展与改革中的重要性,教育政策的研究也随之兴盛起来。教育政策的研究、教育政策的制定及教育政策的贯彻实施是我国教育教学改革与发展的生命线。各级教育行政部门要十分重视教育政策的研究、制定和贯彻实施,各级各类学校要不断提高教育政策意识和贯彻实施教育政策的实际水平,从而不断提高区域教育和学校教育的管理水平。一、教育政策的地位与作用(一)教育政策是实现依法治教、依法…     

论依法治教中的几个法律问题

用法律来保障教育的发展,规范教育管理,协调教育关系,调解教育纠纷,保护师生和学校的合法权益,保护教育改革的成果,是广大教育工作者和全国人民的共同愿望,是全国教育事业健康发展的重要保证。因此,构建教育法律法规体系,政府依法行政、学校依法治校和社会依法参与,严格执行教育法规,制裁各种违法犯罪行为是贯彻教育法制会议精神应着重解决的几个法律问题。一、依法治教的前提是构建教育法律法规体系从1980年诞生的第一部教育法律《学位条例》算起,20年来,我国教育法制建设取得了明显的进展,教育立法成就显著。全国人大及其常委会通过并颁布…