夏季星空

夏天,白天的酷暑实在让人难熬。太阳落山后,我们可以好好地在户外游玩了。对了,还可欣赏一下夏季星空。习惯上,我们将每年6-8月视为夏季。我们以7月中旬晚上八九点钟看到的星空为例,探究夏季星空。为了尽可能地避开灯光的干扰,在远离城市的乡野观星是最好的选择了。     

作文教学几个问题

近几年来,作文教学研究工作逐步深入,各家各派,观点纷呈,形成百花齐放的局面,作文教学改革呈现出可喜的前景。不过,一些作文教学的认识问题,尚未统一,需要进一步研究与探讨。本文拟就以下几个     

作文教学的几个问题

关于作文教学的经验文章，可以说已经到了汗牛充栋的程度，翻开各地的教育刊物，这类文章占了很大比例，到书店里一看，作文指导书更是多得让人眼花缭乱，如人雾里看花，一片茫然。作文教学究竟应怎样进行?我想有几个问题是值得注意的。     

政治课教学的几个问题

一、如何对待学生的“怪问”学生“怪问”是“愉快教学法”、“茶馆式教学”过程中,易碰到的情况。它是学生善于思考的结果,闪耀着学生思维的火花,包含着追根究底,追求真知的热情。教师应把它看作是好事,不能斥之为奇谈怪论,要妥善对待。1.存疑待答。教师对不便当堂回答的问题暂时不答,而把问题留给学生,促使学生去思考。此类问题,教师如果解答,不是三言两语能讲清的,可能会影响课堂教学计划,或者是教师需要查阅有关资料才能解答,可采用存疑待答法,既保护了学生的积极性,又留下了探讨的悬念,也为教师更准确详尽地解答赢得了时间。例如,在讲…     

汉语拼音教学的几个问题

《汉语拼音方案》是帮助学习汉字和推广普通活的工具。无产阶级文化大革命以来,随着教育革命的深入发展,汉语拼音教学又有了新的进展。小学语文课本都编有拼音教材和练习,许多地方举办丁教师学习拼音的训练班,加强了教学研究和辅导的活动。在汉语拼音教学中,常常会遇到一些需要详细了解的语音问题。这些问题主要是:元音的发音,辅音的发音,某些韵母的具体读音,常见的几种拼读法,某些变读现象等。下面就这些问题谈谈自己的体会和认识。     

汉语拼音教学的几个问题

(一)上声相连,前变阳平普通话的上声是一种降升调,调值由半低降到最低再升到半高,拐弯大,连读难.因此,在两个(或两个以上的)上声音节连读时,前面的上声就变读成阳平,即由降升调变为升调.1.两个上声音节相连,前一个变读阳平.如:勇敢 领导 广场 举手 很好2.三个上声音节相连,前两个变读阳平.如:展览馆 管理组 手写体 纸老虎(二)叠字形容词后半读阴平在普通话里,叠字形容词的后一字或后两字如果不是阴平字则往往变读阴平调.1.后一字不是阴平字变读阴平调:     

汉语拼音教学的几个问题

韵母发音琐谈(一)《汉语拼音方案》韵母表后面第三条附注中说:“韵母(?)单用的时候写成(?)”.(?)读“诶”,容易理解,但是好些音节中的e为什么要读成e?(?)是“前半低不圆唇元音”,是“诶、欸”的读音.含有(?)音的韵母还有ie (?)e两个.ie,(?)e的实际读音是i—(?),(?)—(?).因为普通话中没有i—e(?)—e这样的的母,i—(?) (?)—(?)的(?)可以不用戴上“”也能表明是读(?),所以拼音方案规定读音是i—(?) (?)—(?)的两个韵母写成ie (?)e.这是(?)不戴帽子,不是e变读成(?).(二)ei uei(ui)这两个韵母中的“e”是 e还是(?)?     

对外汉语教学的几个问题

对外汉语教学是近年来新兴的一门学科,本作在教学实践中探讨了对外汉语教学的性质,内容,特殊性,化教学,教学模式以及其它几个问题,提出了将对外汉语教学与英语教学进行比较,从而提高对外汉语教学水平的观点.     

语用教学的几个问题

自从新课标提出"语用"之后,语用教学得到了普遍的重视,如专家对语用教学的研究、一线教师对语用教学的践行等。但随着"语用"的深入,语用教学也暴露出不少问题,如"语用"的不切实际、"语用"的迷失方向……"问题"不仅要正视,更要想办法解决。本文正是从"语用"的问题视角,给语用教学以"把脉"与"警示"。     

小语教学的几个问题

新一轮基础教育课程改革进行以来，教师的观念在更新，教师的行为在转变；学生的主体地位得以体现，新的学习方式普遍采用．小学语文课堂上出现了一片生机勃勃、生动活泼的新气象，但在新课程的实施过程中也出现了一些教学行为的偏差。其中一些带普遍性的问题，势必影响新课程改革的深入进行．必须认真加以研究解决，本文就以下几个问题谈谈看法：     

作文教学的几个问题

改进作文教学,不断地有效地提高学生的表达能力,是我們广大語文教师经常探索和研究的一个問题。近年来,随着語文教学中基础知识教学和基本技能訓练的加强,作文教学也有了不少改进。过去那种课前无准备,临到上課随便想个作文題目給学生做的现象已根本得到改变。现在,在作文教学中,一般教师对全学期的內容、要求、做法,事先都能有所打算,有所安排;都有此較周密的授課計划。学生作文后,大多数教师能及时地认真地进行批改,批改以后,能利用各种机会,采取各种形式,向学生指明作文中的优缺点和努力方向。有些教师,还特别重視引导学生閱读批改以后的作文,有的还針对学生作文中的問題布置一定的练习作业,帮助学生領会教师的改笔、批示,提高运用     

谈古文字、词、句教学中的几个问题

古文教学所涉及的范围很广,诸如句读、朗读、背诵、字、词、句、篇章结构,以及思想分析、艺术特点、社会状态、批判继承等等,都是值得探讨的问题。但是,千枝万叶,其本则一。抓好字、词、句教学,力求在字词和篇章上弄清楚所表达的意思,实为关键的一环。思想分析等等只有从字,词、句的讲解中自然引出,才是扎实可靠的。如果课文尚未弄通就架空地进行思想分析,那岂不是无本之木,无源之水?下面想就字、词、句教学的问题,谈五点意见。     

排列、组合教学中应注意的几个问题

排列、组合是计算完成某项工作的方法种数的知识,是高中数学教材的重要内容,它既是学习概率的准备知识,又是培养学生逻辑思维能力的好题材.但由于与旧知识联系不多,内容独特,解题方法灵活,对逻辑思维能力要求较高,又加之受高考指挥棒的影响,教师往往只注重解法归类,而忽视学生对课本基础知识的理解、基本方法的掌握,因此学生学起来感到比较吃力.为了帮助学生突破难点,抓住关键,提高分析问题和解决问题的能力,笔者想针对学生学习中遇到的问题,立足教材谈谈自己的认识,以期对大家有所借鉴.     

关于Word、Excel教学中几个问题的探索

一、教学的直观性。教学的直观性体现在选择合适的例、用大屏幕显示和师生共同操作等几个方面。     

启发式教学中的几个问题

启发式与讲授法讲授法是教师通过语言,系统地向学生传授知识的方法.讲授法是长时期形成的、今天仍然行之有效的主要教法之一.有人提起讲授就认为是灌输,硬把讲授和启发式割裂开来.事实上,富于启发的讲授,系统、条理、层次分明地阐述教材,做到重点突出,这是教法的基本功.关键是进行启发,防止注入.启发式与问答有人认为启发就是问答式,有问有答,多问多答.我认为简单的问,不动脑子的答,不仅无助于理解教材,也不可能发展学生的智力.从学生的已     

苯酚教学中的几个问题

一、关于苯酚在水中的溶解性1.苯酚在水中的溶解性表述不一文献名对苯酚的溶解性表述《高中化学》第二册常温下苯酚在水中的溶解性不大。顾翼东主编《化学词典》491页( 1989年版) 在室温下稍溶于水。王箴编《化工辞典》3 6页( 2 0 0 2年第四版) 室温时稍溶于水。B .N .库茨涅佐夫著《化学试剂与制剂》手册64 9页在10 0g水中15℃时的溶解度为8.2 g。齐齐巴宾著《有机化学基本原理》2 84页在水中的溶解度达8%。曾昭琼主编《有机化学》上册2 94页苯酚微溶于水,2 5℃时溶解度为8g。《高中化学教学参考》甲种本第三册2 5 3页往水中加入少量苯酚,…     

英语课堂教学中的几个问题

高中英语教学中最突出的问题是教材内容多、时间紧、进度快,学生不易接受。面对这一无可回避的现实,我重视了课堂教学这一环,向四十五分     

电容器教学中的几个问题

“容量”和“耐压”是电容器的两个主要性能指标。在实际情况中常常由于各种原因，需要改变电容器的容量或使线路中电压重新分配，这也是中学教材中涉及到的问题。本文就该问题的教学，提供一点材料，供参考。     

物理教学中的几个问题

谈四个问题,第一,关于教学重点;第二,关于习题;第三,关于培养学生的能力;第四,关于实验。一、关于重点的问题这个问题,主要在初中物理课本使用后,一些老师反映内容多、课时紧而引起的。反映初中物理课时紧,恐怕有种种原因,学生     

古汉语教学中的几个问题

假借、形声是汉字和汉语历史上的两个重要阶段,汉字由此获取表音特点。通假并不避免意义关联,古今字通假是古汉语的事实,也是常规。形声字声符寓义、形声字族具有义通关系．这一观念具有很大的理论和应用价值。联绵词事实上包括了两类词,即单纯的双音词,和词源或结构不明的双音词。