同是举起右手

全区要举行教师赛教活动,为了克服教学方法呆板生硬、课堂教学气氛沉闷、学生启而不发的被动局面,我作为参赛教师,在学校领导的指导下积极地准备着,经过一番苦思冥想,一个“良好”的控制教学过程的“妙方”诞生了。这天,教室里挤满了听课的领导和教师,学生可真是露脸了,每一个问题总是百分之百地把手举起,一派踊跃发言的劲头,而且问题回答的也头头是道。下课了,赛教活动的组织者就这堂课的教学内容来了个     

举起你的右手

举起你的右手●王珍这是怎样一只小手啊！原本该是灵巧的小手却伤疤纵横,烧伤的皮层透着凄然的紫黑色,仅有的两个手指头僵硬弯曲。这不该是一个年仅九岁的四年级女孩的手！可现实是残酷的。当我搬着凳子轻轻坐在她身边时,她没有别的孩子那种惊喜和兴奋,而是深深埋下了...     

举起你的右手

在乡下教书时,学生大多是农村孩子,因为靠近市郊的经济开发区,也时不时有一些随父母奔波至此的孩子在这儿插班。我深深理解那些经济建设者们的艰辛和不易,对他们的孩子也就倍加关怀和怜惜——谁愿意手中诞生一个繁华世界的同时,身后却落下一个荒芜的孩子呢?深秋的一天,我上完早自习回到办公室,桌边站着一个高大的男人和一个背着书包的男孩。     

举起你的右手

在乡下教书时,学生大多是农村孩子。因为靠近市郊的经济开发区,也时不时有些随父母奔波至此的孩子在这儿插班。我深深理解那些经济建设者们的艰辛和不易,对他们的孩子也就倍加关怀和怜惜——谁愿意手中诞生一个繁华世界的同时,身后却落下一个荒芜的孩子呢？     

举起你的右手

在乡下教书时，学生大多是农村孩子，因为靠近市郊的经济开发区，也时不时有一些随父母奔波至此的孩子在该校插班。我深深理解那些经济建设者们的艰辛和不易，对他们的孩子也就倍加关怀和怜惜——谁愿意在手创一个繁华世界的同时，身后却落下一个荒芜的孩子呢？     

举起你的右手

在乡下教书时，学生大多是农村孩子，因为靠近市郊的经济开发区，也时不时有一些随父母奔波至此的孩子在这儿插班。我深深理解那些经济建设者们的艰辛和不易，对他们的孩子也就倍加关怀和怜惜——谁愿意手中诞生一个繁华世界的同时，身后却落下一个荒芜的孩子呢？     

举起你的右手来

新学期开始了．许老师接手了五年级一个新的班级。带着新奇兴奋的心情,许老师走上讲台．第一次上课提问．一个小男孩竟勾着一个食指,只举四个手指回答问题,这不是故意挑衅吗？许老师很严厉地盯着他。他竟与老师对视着,浑若无事。许老师狠狠地瞪了他一眼,小男孩竟咧开嘴笑了。     

她终于举起了右手

师专毕业后,我被分配到一所中学教语文。由于年纪相差不大,班里的学生对我这位年轻的老师非常热情,彼此相处得亲近而和睦,使我完全没有了初来乍到的生疏感。但有一个叫雪的女孩除外。雪从不主动跟人搭腔,总是独来独往,而且很少说话,脸上像是涂了层密密的悒郁,让人一见心痛。     

悄悄让学生举起右手

开学初,在一节数学课上,我发现了这样一个现象:当我向学生提问时,发现班里平时表现最差的一位学生也跟随其他学生一起举起了左手。然而,当我让他站起来回答问题时他却一个字也答不上来。下课后,我把他叫到办公室,问他为什么不会也举手。他哭着说:“老师,别人都会了,如果我不举手,大家会笑话我     

当孩子举起右手的时候

女儿放学后,兴致勃勃地对妈妈说:“老妈,我今天在课堂上举手了!”“真是个勇敢的乖孩子,问题都答对了吗?”妈妈边夸边问。“不是回答问题,是班里要用盆花美化     

是你帮我举起右手

成长路上,一件看似平平常常的事情,说不定会影响你的一生。那还是小学五年级的时候,不知什么原因,我的数学越来越跟不上,每次考试都落在后面。我感到非常自卑。     

左手生命,右手珍爱

一、迷惑的季节深秋的脚步日渐远去,远处的钟声宣告黄昏的到来。一个人走在繁华的街市中,抬头看天还是很迷惑。很小时候听外婆说,天上每颗星星代表地上每一个生命,抬头看天你总能找到自己。可我看到的是都市街灯映照下的暗红的天。我在哪儿呢?虽然对家里接连不断的争吵已习以为常,但每次听到他们彼此挖苦的声音,我的心仍犹如刀割。我想逃,我真想逃离这个家。我是他们爱情的结晶,可到头来却成了离婚的“拦路虎”,成了爱的累赘。我在日记里悄悄说:“让我把生命还给你们吧,这样的话,大家就都可以解脱了。”二、拾回的遗弃据说,当海上第一道金光…     

举起的自信

五年级时,我班转来一个名叫万彩霞的借读生,性格孤僻,整天寡言少语,学习成绩也不理想。为了帮助她,我花费了不少心血,可总是不见成效。一次我上数学课,提问学生,同学们都争先恐后地举手发言。我发现坐在后排,平时极少举手发言的她竟然也举起了右手,这令我很惊喜,于是就指名她回     

举起的巴掌

举起的巴掌张景浩女儿刚进中学大门就“蔫儿”了。在不到一个月的时间里，她连续几次测验吃了“黄牌”（不足８０分）。最让人恼火的是生物考试竟被老师亮了“红牌”──不及格！接过女儿递上的成绩单，气得我手直哆嗦。我和爱人都是教师，教坛耕耘二十余载，虽不敢自称桃...     

高高举起的教鞭

新岭村小学的李大木老师有一根杉木做的教鞭．每次上课，他总要带着它，如果有人上课不老实，讲话或做小动作，教鞭就会重重地落在他的课桌上．让他大大地吃一惊。李大木看起来凶，但心肠特别软．他从不用教鞭来教训学生，他说娃儿皮薄肉嫩，受不起。他可疼着小娃儿们呢，要不然也不会师范二毕业就在这山旮旯里做教师，     

举起我的手

<正>小学升初中时,爸爸把我转到了县城的职业中学读书。刚到职中,我胆子很小,没有自信。课堂上,从不敢举手发言,生怕出丑,被同学耻笑。课堂上,每次老师提问时,我周围的同学总是迫不及待地举起他们的小手,还把桌子敲得咚咚响,生怕老师发现不了他,一个个抢着答题;而我,总是低着头。老师每次都好像看透了我的心事,     

举起自己的太阳

只有你自己,才能为生命举起一颗属于你的灿烂的太阳那太阳就是——希望。我不想再去赞美烛光的品格:流着泪,去照亮别人; 干嘛要流泪呢?     

举起我的手

“从不把人生勾勒成一个圆,我惧怕无聊的旅途,没有起点没有终点;从不把人生拉直成一条线,我厌恶草率的誓言,没有坎坷没有欢颜;从不把人生细描成一个点,我不希冀被桎梏在巴掌大的院落里,没有阳光,没有春天。”放下手中的这首小诗,突然想流泪。我发现,其实我一直生活在自己勾画的点、线、圆中,其实我一直都没走出黑色七月的阴影。我是否要突围?我是否能出去?不能回答。从踏进这个教室的第一天起,我已经对自己下了“准确”的定义:“在这个班里,我是一名差生。”我一直都不明白,命运为何偏偏这样捉弄我,让一个曾经天真开朗、自信甚至自负得要命…