荷塘月色(节选)

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛…     

文笔精华

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电一般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。     

赏荷花

[名作欣赏园]曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风[佳句数据库]淡淡清香,淡淡粉红,亭亭玉立,艳而不妖,出污泥而不染,婀娜多姿,碧荷,…     

月色下的荷塘——朱自清《荷塘月色》一文的赏析

【精彩段落】曲曲折折的荷塘上面,弥(mí)望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅(niǎo)娜(nuó)地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上     

《我的空中楼阁》质疑

多年来，高中语文教材都选人了朱自清的《荷塘月色》和李乐薇的《我的空中楼阁》，两文都用到了“点缀”一词。《荷塘月色》中的月下荷塘“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿；正如一粒粒的明珠，叉如碧天里的星星，叉如刚出浴的美人。”在这里“点缀”有装饰的意义，好像是有意为之，     

联想与想像的特征、区别及联系

一、感悟想像的特征 《荷塘月色》中有若干用想像展开描绘的语句,比如： 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这里,“羞涩”也好,“歌声”也罢,都是主观想像之笔。既是主观的,写作就会因人的感悟能力和表述能力而大相径庭。通常,荷塘容易描写,而月光下的荷花荷叶则较难描绘;画家绘画,不怕画断山…     

作文的“加偏法”

文章的生动感人,偏正短语起了很大的作用。让我们看看著名的《荷塘月色》的一段:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”     

规定情境,充分想象

<正>想象是指人对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程。想象能力是人类不可或缺的智力,是人类生活中不可或缺的智慧。想象也是我们应该具备的一种写作能力。想象是写作的起点,写作离不开想象的参与。好的文章往往得益于美妙的想象,如《荷塘月色》当中的一段:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的     

《我的空中楼阁》质疑

多年来,高中语文教材都选入了朱自清的《荷塘月色》和李乐薇的《我的空中楼阁》,两文都用到了“点缀”一词。《荷塘月色》中的月下荷塘“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”在这里“点缀”有装饰的意义,好像是有意为之,“零星”的荷花装饰着“田田”的荷叶,小巧玲珑、多彩的荷花以“田田”的荷叶为背景,一番点缀一番装饰,便格外地令人赏心悦目了。舒展的荷叶层层叠叠地铺…     

如何赏读文章中的比喻句

在同学们阅读的文章中,比喻句总是鲜艳夺目的。阅读时,很多同学比较注重比喻的形式特点,如是明喻还是暗喻,是连喻还是博喻,等等,而忽略了对比喻内涵的发掘,从而忽略了对比喻作用进行深入细致的揣摩,获得的只是浮浅的粗糙的感觉。阅读时,将文体或表达方式与比喻的对象结合起来,可以先从宏观上了解比喻发生作用的总体方向。1、描绘景物,创造有诗情画意的意境。例如:曲曲折折的荷塘上面,弥漫的是田田的叶子。(1)叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;(2)正如一粒粒的明珠,(3)…     

美妙的叠音词——提高语言表现力之四

“小草偷偷地从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几个球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”(《春》)“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花……微风过去,送来缕缕清香……叶子本是密密地挨着……叶子底下是脉脉的流水……”“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里……天上却有一层淡淡的云……”“荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷…     

美丽的古龙山

我的家乡有一座古龙山,我对它情有独钟。 远远望去,古龙山像个大窝窝头。 早晨,天刚蒙蒙亮,整个古龙山浸在一片浓雾中。不一会儿,浓雾散去,这里便成了老人、孩子们休闲、健身、娱乐的场所。山间还有荷塘,荷塘里有许多大圆盘似的叶子,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有的婀娜地开着,有的羞涩地打着花骨朵儿……     

精巧的比喻 深邃的意境

《荷塘月色》在写静态荷花时,连用了三个比喻,“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”展示了作者锤炼语言的高超工夫。“层层的叶子中间,零星地点缀着些A花”,既是写实,又是写意。荷塘中叶多花少的生态分布是写实,     

品味语言 激活散文教学

一、韵律型语言散文以“文通字顺”“辞能达意”为原则,同时通过参差错落、词语重叠等手法来造成一种音韵美。例如:①“长着许多树,蓊蓊郁郁的”“远远近近,高高低低都是树”“曲曲折折的荷塘”“树梢上隐隐约约的是一带远山”“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”“田田的叶子”“送来缕缕清香”“叶子底下是脉脉的流水”“叶子本是肩并肩密密地挨着”“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”“这些树将一片荷塘重重围住”(朱自清《荷塘月色》)     

课堂五分钟小练习

(一) 形容词以AA或AABB的形式重迭后,成为一种迭音词。《荷塘月色》中迭音词肋运用,增强了语言的音乐性,使文章的节奏舒缓,语调宛转低沉。试在下列句子的空格处填入适当的迭音词。 1、她___地哼着眠歌。 2、___的荷塘上面,是__的叶子。 3、叶子出水很高,象__的舞女的裙。 4、微风过处,送来__清香。 5、叶子本是肩并肩__地挨着。 6、__的青雾浮起在荷塘里。 7、___的杨柳的倩影,却又象画在荷叶上。 8、荷塘的四面,___,____都是树。 9、月光如流水,__地泄在叶子和花上。 10、树梢上____的是一带远山。     

荷塘月色摘选

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;     

从《荷塘月色》看两类AABB式形容词

《荷塘月色》是一篇优美的寓情于景、情景交融的散文。文章描述了一幅清幽美妙的“荷塘月色”图,而这幅图画的描述得力于作者形象生动的语言。仅就形容词的生动形式来说就有近二十处,其中AABB式形容词有六处:①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。②荷塘四面长着许多树,蓊蓊郁郁的。③树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢。④妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼     

水木清华

《荷塘月色》是朱自清的传世之作，他用清新自然的笔调，新奇贴切的联想，描绘了一幅月色朦胧下梦幻而诗意的荷塘景色。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女裙”。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”[编者按]     

发挥教师主导作用 提高学生阅读能力

古人云“书读百遍 ,其义自见” ,书要多读 ,无疑是对的。在书要多读的基础上 ,怎样提高阅读的效率 ,教师在学生的阅读中起怎样的作用呢 ?一、形象化启发式教学形象化教学可以调动学生学习的兴趣 ,提高学习的积极性 ,开动脑筋 ,积极思考。在学习朱自清的《荷塘月色》时 ,文中有这样一段描写 :“这时候叶子与花也有一丝的颤动 ,闪电般霎时传过荷塘的那边去了。叶子与花本是肩并肩密密地挨着 ,这便宛然有了一道凝碧的波痕。”关于句中“一道凝碧的波痕” ,教师这样设疑 :风吹过荷塘 ,这边的荷叶被吹开时 ,那边的荷叶还合着 ;等到那边的荷叶被吹…     

清华大学在我心中

一次偶然的机会,我随希望月报杂志社踏上希望之旅,我参观了清华大学——我梦寐以求的大学。抵达清华大学后,首先便游览那风景迷人的荷塘。我情不自禁地想起了朱自情的《荷塘月色》,"曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子……"追思的情感油然而生。沿着河岸,湖水很清澈,像碧绿的翡翠一样,