从应试教育向素质教育转轨的化学教育

一、激发学生的自学能力 在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼．不如授人以渔。要想较好地发挥学生的主体作用,就要有目的、有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养,使学生通过学会达到会学。自学能力是一种比较综合的独立学习的能力．它是多方面能力的综合。在化学教学中。培养学生的自学能力．可以具体化为两个方面：一是重视学生阅读能力的培养,指导学生掌握科学的阅读方法。二     

教育转轨时期中小学图书馆建设问题新探

目前,我国中小学图书馆基础十分薄弱,与实施素质教育的要求相差甚远,在事业发展与建设当中,各种矛盾不断暴露。笔者最近被派往永州市各中小学图书馆检查工作,发现其中普遍存在的问题有:①学校领导不重视;②无固定馆舍及阅览桌椅;③馆藏文献的数量、质量均欠佳;④无专职图书管理人员;⑤对现有的文献资料管理不当,既无统一规则又无统一标准,分类、编目均不规范,图书目录还不完善,排架更是混乱不堪,甚至有的中小学图书馆根本就没有进行流通,让有限的文献资源白白地浪费掉。这种状况如何能适应当前的素质教育?因此,加强对中小学图书馆建设的研究已是十分紧迫的问题。     

由应试教育向素质教育转变

当前初中政治教学虽然框架改了．但意识观念改革不大．课堂改革质量不高,学生的创新思路展不开。为了适应教育改革的要求,由应试教育向素质教育转变,实施创新教育,促进中学政治教学改革势在必行。     

从应试教育转向素质教育

如何提高教学质量,大力培养合格的实用型人才是职业中专学校面临的一个首要问题。培养实用型人才首先从教育入手．现在的教育已从应试教育转向素质教育．为使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处．最大限度地促进学生的综合职业能力发展,对中专生进行素质教育应该结合专业的特点进行。     

素质教育与中小学图书馆建设

教育的任务是提高国民素质和培养一代高素质的跨世纪人才,中小学在完成这一时代赋予的使命中,首当其冲,起着奠基的作用.中小学图书馆则以其全面的教育功能保证着学校顺利完成自己任务.具体地说,图书馆至少具有下列五种教育功能,即:     

素质教育与中小学图书馆建设

本通过分析对中小学开展素质教育的必要性，进而从全面性、灵活性、主动性、系统性四个方面指出图书馆是中小学开展素质教育的主要阵地，并在藏书建设、读服务、图书馆利用教育等方面对图书馆如何配合学校开展素质教育进行具体论述。     

从课程资源角度看中小学图书馆建设

在新课程体系的视野中,中小学图书馆是重要的课程资源,是新课程改革顺利实施的基本保证。但以笔者所在的丽水市中小学图书馆的现状来看,还难以适应新课程的要求。笔者认为,必须以主动积极的姿态,采取切实可行的措施,深化中小学图书馆的改革,以适应新课程的需要。     

试论转轨时期中学图书馆的创新服务

在信息社会中，中学图书馆在向素质教育转轨时如何更好地为教学服务。本文认为可以从优化馆藏结构，强化教育职能；创建电子阅览室，提高教师和学生运用多媒体的能力；创建英语专题室，培养外语人才等三个方面着手。     

论体制转轨时期高校图书馆的图书采购

论体制转轨时期高校图书馆的图书采购边洪秀（贵州财经学院）一、体制转轨时期的图书市场特征１．繁荣与混乱并存。改革促使图书出版空前繁荣，给出版社带来了高经济效益，使读者感受到图书市场的兴旺发展；但因体制不健全，管理跟不上，也出现了一些混乱现象，如：买卖书...     

论高校图书馆人事管理向人力资源管理的转轨

从人事管理到人力资源管理反映了组织客观发展的必然趋势．是对人的管理的一种革命性变革，这种变革的实质是人真正成为管理的目的。高校图书馆人事工作目前存在诸多弊端，改革迫在眉睫．其关键是实现从传统人事管理向现代人力资源管理的转轨。     

中小学图书馆在素质教育中的作用新探

通过工作方式的创新,中小学图书馆可以在信息时代的素质教育中充分发挥其作用.