从巴州未成年人犯罪的现状谈未成年人思想道德教育

未成年人思想道德教育事关我们的党，我们的国家和民族前途命运。事关巴州改革开放和现代化建设．必须把领导重视、学校主抓、社会参与、家庭辅助、自我教育结合起来，形成整体效应。     

中小学开展生命教育的生理、心理与伦理取向

情意相通、情感共鸣是学校生命教育应有的样式和姿势。教育实践中,应将"生理健康疫苗""心理健康疫苗""伦理健康疫苗"种到每个学生心中,师生一起抗"疫"成长。     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——未成年人思想道德建设现状与对策

早在上个世纪，有人就曾经预言：21世纪的基础教育，是德育与智育的挑战。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们既是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个时期，他们的可塑性最强，既是容易接受正确教育而养成良好道德品质的时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。胡锦涛总书记指出“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。     

分解任务 明确责任 狠抓落实 务求实效 中央文明委确定未成年人思想道德建设目标任务分工

近日，中央精神文明建设指导委员会印发了《贯彻落实(中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见)的目标任务分工》。这是中央文明委认真贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的战略部署，抓落实、办实事、求实效，努力开创未成年人思想道德建设新局面的重要举措。     

社区教育与未成年人思想道德建设

随着市场经济的深入发展，社区是我国经济体制转轨的重要承接点，对促进经济发展等方面起着重要的作用。尤其是在未成年人思想道德建设中，它是社会教育的一个重要手段，应该充分重视社区教育的重要意义，发挥社区教育在未成年人思想道德建设中的重要作用，使学校教育、家庭教育、社区教育三者实现良性互动，形成“三位一体”的教育网络。     

加强未成年人思想道德教育构建和谐文明校园

少年兴则国兴,少年强则国强。未成年人是祖国的花朵,是祖国未来的建设者和接班人,未成年人的思想道德建设,关系到祖国的兴衰与发展,关系到社会的安定团结,关系到千家万户的幸福。进一步加强未成年人的思想道德建设,是全社会的     

和谐教育体系与和谐社会建设——“三理”教育要做到学校、社会、家庭的互动——河南省委副书记、省文明委主任王全书就深化青少年伦理、心理、生理教育答本刊记者问

青少年的伦理、心理、生理教育是我省加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要举措。您在多种场合谈到这个问题，并且深入基层做了大量调查研究，请您具体谈一谈这项工作的重要意义。     

“三贴近”是教育未成年人的好方法

贴近生活，就是有意让未成年人了解一个真实的世界。例如：让未成年人能参加力所能及的体力劳动，体会一下生活的艰辛，劳动成果来之不易。这不仅有益于他们全面地认识社会，还会使他们的身心变得坚强。     

未成年人思想道德教育的现状和对策

从目前中学生思想道德现状看,我国的未成年人思想道德建设还存在一些不容忽视的问题,表现在学校教育、家庭教育、社会影响等方面。对此,必须采取针对性的措施,不断改进未成年人思想道德教育的方式方法,着力解决学校教育、家庭教育、社会环境等方面存在的突出性问题。     

网络时代中小学思想道德教育的问题、发展方向与对策

加强未成年人思想道德建设是精神文明建设的基础性工程，而且未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。当前，未成年人的思想道德状况总体上是好的，但也应该看到，新形势下未成年人思想道德建设面临着许多新情况、新问题和挑战。     

未成年人思想道德教育环境建设研究

文章以武汉市为例,通过详实的实地调查材料,对未成年人思想道德教育环境现状进行详细剖析,并提出了相应对策与建议。文章指出,要齐抓共管,营造未成年人思想道德教育环境建设合力。     

浅谈如何加强未成年人思想道德教育建设

中小学校作为教育的前沿阵地，是孩子学习成长最关键的起点，必须发挥主战场的作用，切实改善未成年人学习和成长的环境，在日常的生活学习中培养他们形成健康良好的人生观、价值观、世界观，使其能够在良好的思想道德基础上成长为祖国的栋梁之才。第一，切实提高基础教育整体师资思想道德水平。教师作为青少年最直接的指导者，身教重于言教。     

以感恩教育为切入点,促进未成年人思想道德建设

以感恩教育为切入点,加强未成年人思想道德建设是新时期学校教育的重要课题.我校的具体做法是:全校动员,形成共识;广泛宣传,强化意识;方法多样,感悟体验;分步实施,全面推进;密切配合,增强实效.     

浅谈未成年人思想道德教育的特殊性

2004年2月26日,《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发表了。从宏观上讲,这是中央第一次直接对此下文件,说明重视程度、紧迫程度和重要程度。此后越来越多的人开始关注未成年人思想道德教育,报刊杂志、互联网络上有关未成年人思想道德的文章也明显     

未成年人思想道德教育现状分析——来自246位地县教育局长的调查

通过对国家教育行政学院“地市及县市教育局长培训班”246位来自全国地市、县市教育局长的问卷调查数据的分析,可以看出,多数教育局长对本地区可接触的中小学生思想道德发展的整体状况持比较肯定的态度,对德育的针对性和实效性也持基本肯定的态度。但也有很多局长对当前的德育工作、中小学学生的思想道德状况评价不高,一些局长对德育本身重要性的认识还有待提高。因此,要重视区域特征,进一步突出未成年人思想道德教育工作的针对性和实效性。     

关注学校未成年人的思想道德教育

当前，未成年人的思想道德出现了许多新问题。在3．67亿的未成年人中，在校的中小学生占了绝大多数。为了贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，作为主渠道的中小学校应从立足全球化视野、突显民族精神培育，实施个性化教育、重视规范化导向，正视虚拟社会、提升人格层次，张扬道德主体性、增强协作关爱意识等四个方面着手，开展未成年人思想道德教育。     

学校未成年人道德建设的思考与探索

青少年学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,可塑性很强,因此学校的思想品德教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要教育阵地,是社会主义精神文明建设的奠基工程.     

首都未成年人社区教育现状分析及思考

市场经济和信息社会的变化，使学校和家庭为主的传统教育模式受到严重冲击，社会环境影响日益扩大。在对北京150个社区调查的基础上发现，未成年人社区教育虽在近年已受到重视，却仍然存在着场地经费不足、内容形式吸引力不强、管理人员机构缺乏规范等问题。应加强社区管理机制，充分挖掘和利用社区资源，创造社区有特色的活动模式。     

谈未成年人思想道德教育--学校、家庭、社会合力为孩子打造健康成长空间

胡锦涛总书记在加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出：“要坚持把全党重视、全社会共同参与作为重要举措,不断增强推进未成年人思想建设的合力。”积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围,是全社会的共同责任。面对国际国内形势的深刻变化,未成年人思想道德教育面临着新的挑战和新的课题,学校、家庭、社会教育要齐心协力,