高校教师招聘的面试测评技术

本针对高校教师招聘中存在的问题，对招聘过程中采用面试测评技术的理论、内容和实践进行初步探讨。     

大学生心理健康测评与干预

大学生心理健康的测评研究近十年来有了长足发展,各地心理健康调查研究中使用的调查工具多种多样,大体上分为症状学诊断、人格测量、智力测验、心理健康评定几个方面。由于理论朝向不同,所用工具各异,因此各地大学生心理健康调查的结果相距甚远。这类结果能否真实地反映群体大学生的心理健康状况?能否为高校教育改革提供有价值的反馈信息?这些问题显然需要进一步研究。在测评工具的选用方面,测评心理不健康的量表多,如SCL一90、EPQ、MMPI等,测评正常大学生不同层次健康     

浅析大学生素质测评

本文从素质测评的原理着手，分析，归纳了现行大学生素质测评存在的主要问题，提出了大学生素质测评功用应是成系统的，完整的，测评内容要充实，完善，测评方法应是主动的，动态的三个完善途径。     

浅议人才测评在医学院校人才招聘中的应用

医学院校在人才招聘中使用人才测评技术是为了实现人事相宜、人尽其才、才尽其用的目标,但目前医学院校对人才测评技术的使用结果还不理想,存在诸多问题:人才测评要素不全;测评方法传统单一,缺乏科学性;人才测评专业化不高,缺乏创新等。医学院校在人才招聘工作中要科学、客观、合理地运用人才测评技术,全面制定人才测评要素;使测评方法多样化,实现人才测评合理化、专业化和规范化,提高创新能力。     

人才测评:提高中小学教师招聘有效性对策

目前我国中小学教师招聘采取统一招录考核的方式,青岛作为较早开展教师公开招聘的城市之一,在不断完善教师招聘改革的过程中,已基本实现了招聘的公平性,但依然存在有效性的问题。而人才测评理论在解决教师招聘有效性问题上具有其可行性和独特的优势。     

浅谈人才测评与大学生就业

人才素质测评是企业人力资源配置时使用的-项专业技术,其旨在提高对员工的使用效率.大学生作为就业人群中的一大主体,正确了解、认识自己对促进就业成功有相当重要的意义.     

大学生素质综合测评的探讨

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的“四有”人才,要完成这一重任,高校思想政治教育和管理工作必须制度化、规范化和科学化,使教育与管理有机地结合;必须改变重才轻德、重理论轻实践的现象,使培养目标明确化、具体化、规范化;必须引进竞     

人才测评与大学生职业生涯设计

人才测评进入我国尽管只有20多年的时间,但其发展和普及速度极快。为了更好地认识和应用这一科学技术,本文从人才测评的概念和历史渊源出发,首先介绍了几种在人才测评市场中常见的测评工具,并分析了利用这些工具进行人才测评的特点．然后结合我国高校实际,进一步阐述了大学生在高校引入人才测评技术后应如何认识和应用,最后提出了大学生设计自己职业生涯时应采取的六大步骤,以帮助他们更好地利用大学的学习生活,设计未来,迈出走向职场的第一步．     

一个人到中年的职场老油子 对应届毕业生谈招聘

应届生受歧视吗?文凭真的很重要吗?又到了大学生求职的关键时刻,我作为一个人到中年的职场老油子说点儿心里话,希望能对各位有所帮助。首先要解开一个误区,那就是应届的大学毕业生很难找工作。对于我而言,我这么多年从来没有歧视过应届毕业生。而且我身边的很多公司,包括我的同     

人才测评与大学生职业生涯设计

人才测评进入我国尽管只有20多年的时间,但其发展和普及速度极快。为了更好地认识和应用这一科学技术,本文从人才测评的概念和历史渊源出发,首先介绍了几种在人才测评市场中常见的测评工具,并分析了利用这些工具进行人才测评的特点,然后结合我国高校实际,进一步阐述了大学生在高校引入人才测评技术后应如何认识和应用,最后提出了大学生设计自己职业生涯时应采取的六大步骤,以帮助他们更好地利用大学的学习生活,设计未来,迈出走向职场的第一步。     

当代大学生婚恋观的测评与分析

本研究遵循心理测量学程序编制了大学生婚恋观问卷,对辽宁省四所大学的1766名大学生实施了测评。结果显示,虽然多数学生婚恋观状况良好,持有比较健康的婚恋价值观念,但也有相当一部分学生的婚恋观出现偏颇,在择偶条件、性爱道德、婚姻本质和夫妻地位四个维度上反映出值得关注的现象。高等学校应积极而有效地开展婚恋教育,引导大学生树立正确的择偶观和性观念,提升婚恋的道德水平,同时还应帮助大学生理解婚姻的真谛和夫妻的角色,增强婚恋的责任意识。     

试述大学生素质综合测评

通过对大学生素质综合测评的原则、指标内容、特点及结果的论述, 运用统计学方法加以分析, 纠正了综合测评中存在的偏差, 并提出综合测评在实施过程中的具体要求。     

试论大学生综合测评与养成教育

大学生的综合素质教育随着时代的发展不断面临新课题,实施和探索综合测评体系,实践和挖掘综合测评在大学生养成教育中的作用成为高校导学育人的内在需求。文章主要就如何更好地实施大学生综合测评及发挥其在大学生养成教育中的作用进行阐述和探究。     

大学生素质测评体系研究

本文在对大学生素质测评现状及其存在的弊端进行认真分析的基础上,对素质教育的前提下大学生综合素质测评的指导思想、手段和方法进行了新的探讨,并提出了一套操作性很强的大学生综合素质测评的构想.     

定性与定量测评相结合原则在大学生思想政治教育测评中的应用研究

定性测评与定量测评相结合是大学生思想政治教育测评的主要原则,目前国内对这一原则如何应用的研究还较为匮乏。通过对研究现状的分析,进一步明确了相关研究的重要性;通过对其实现方式及途径的研究,提出了思想政治教育测评目标导向、整体性系统性、可操作性原则,提出在实现方式和途径上要以定性测评引导思想政治教育测评过程、以定性测评与定量测评方法的有机融合实现思想政治教育测评的整体推进,并在思想政治教育评估指标体系建构中予以综合应用。     

对大学生综合素质测评的思考

文章分析了综合素质测评的概念、综合测评制度的建设、综合素质测评的作用与反馈,以期为大学生综合素质测评制度的建设、实施提供改进的思路.     

大学生综合素质测评研究综述

学生评价在教育评价中处于核心地位。素质教育对大学生综合素质测评提出了新的要求;因此,相应的研究也逐渐展开并不断深入。本文将现有研究成果从测评目的与作用、测评中的不足、测评应把握的基本原则、测评的方法四个方面进行归纳总结,展示了对大学生综合素质测评的研究现状,并提出了进一步研究所需要关注的问题。     

大学生综合素质测评研究综述

学生评价在教育评价中处于核心地位。素质教育对大学生综合素质测评提出了新的要求;因此,相应的研究也逐渐展开并不断深入。本文将现有研究成果从测评目的与作用、测评中的不足、测评应把握的基本原则、测评的方法四个方面进行归纳总结,展示了对大学生综合素质测评的研究现状,并提出了进一步研究所需要关注的问题。     

大学生综合素质测评体系研究

随着高校招生规模的扩大,每年都有百万计的大学生走出校园,大学生就业成为社会广泛关注的焦点。面对越来越多的高校毕业生,社会企业的用人标准不断提高,学习成绩优劣已不是人才选择的唯一标准,综合素质是企业选择大学生的更高标准。大学生综合素质包括哪些内容,如何构建科学的大学生综合素质测评体系,进而对大学生的综合素质进行量化测评显得尤为重要。