大学生实践教学改革和创新能力培养研究——依托科技创新设计竞赛

介绍了中国实践教学的发展现状及存在的问题,分析了实践教学在目前高校大学生的重要作用,改革与创新实践教学模式是解决这一问题的措施.为深化教育教学改革,提高实践教学质量,本文研究大学生科技创新设计竞赛在大学生创新能力方面的重要作用,构建了一套比较科学的渐进式多元化的实践教学新模式,在实践中取得了良好的效果,大学生的创新能力与实践能力均得到了显著提高.     

实践教育的历史反思与现行改革对策

中国实践教育发展的历史,经历了古代实践教育、近代实践教育、现代实践教育和新课程改革后的实践教育四个阶段。每一个阶段各具特色,给人们留下了丰富的经验和教训。由于种种因素的影响,目前我国实践教育仍然存在着许多急待解决的现实问题。从历史经验教训出发,针对业已存在的现实问题,我国实践教育改革的对策和思路主要有：纠正＂应试教育＂不良倾向;正确树立实践教育作用观;建设有中国特色实践教育学体系;建构有实效性实践教育模式;优化实施机制,为学生参与实践教育创造必要条件。     

高校思想政治理论课实践教学略论

本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例研究高校思想政治理论课实践教学.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治教育的重要课程,对提高学生的思想道德素质与政治觉悟,加强社会主义核心价值体系建设有重要意义.但在教学中却存在着理论教育与实践相脱节、学生学习兴趣低、教学效果差等诸多问题.为此,应将实践教学作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学》的重要内容,落实到教学的各个环节.     

实践教学是保证地学教育质量的关键

地学和地学教育的突出特点是实践性。实践教学是保证地学教育质量的关键。本文以长安大学为例,在分析目前地学实践教学现状和存在问题的基础上,提出了几点对策建议。     

远程开放教育中学生创新精神和实践能力培养的研究

创新性人才在２１世纪的社会经济发展和国际竞争中具有非常关键作用,远程教育应把学生的创新精神和 实践能力的培养作为首要任务。本文以中国广播电视大学教学评估样本和数据为依据,对远程开放教育中对学生的创 新精神和实践能力培养影响较大的实践教学进行了分析研究,找出产生问题的主要原因,提出解决问题的思路和方法 进行讨论。     

中国现代文学教学中的思政教育功能与实践

中国现代文学教学具有思想政治教育功能,需要在教学中深入挖掘.文章从中国现代文学教学实践的角度探讨了思政教育问题,指出可以结合教学内容,阐明党领导中国革命发生、发展和胜利的必然性,阐明中国文学强大的生命力与融合能力,阐明要增强文化自信,从而为高校立德树人作出贡献.     

信息技术应用于高职院校实践教学的背景研究

高职院校教育在我国教育体系中占有重要地位,其教育质量直接影响我国高职院校的社会声誉。然而,在实际的高职教学过程中,存在着实践教学不受重视、实践课程内容与专业知识脱节、实践教学方法单一等问题。随着信息技术的飞速发展,在高职院校实践教学中应用信息技术可以有效改善实践教学效果。本文分析了高职院校实践教学存在的问题,提出了信息技术在高职院校实践教学中应用的策略,以期为广大职业院校教育工作者提供一定的借鉴和参考意见。     

关于实践性课程在艺术设计专业教学中的开设与探讨

艺术设计专业近些年在我国发展非常迅速。在艺术设计专业的教育中如何重视实践性教学环节成为了艺术设计教育中的重要问题，实践动手能力的培养成为了艺术设计教育中的核心目标。西方国家的设计类院校一直注重实践性教育。因此，在我国艺术设计教育实践中，我们关注着一系列的问题，如对课程体系的思考，对师资问题的思考以及对艺术设计教学实践环节中几个模块的思考。     

高职开放实验室教学质量保障探究

随着我国高职教育的蓬勃发展和对高职教育内涵和特征认识的不断深化,实践教学在高职教育中的重要性越来越为人们所认识。实践教学作为高职教育主体教学的地位已经确定,如何构建一个中国特色的实践教学体系,如何进一步发展和挖掘实践教学的功能和作用,成为人们对实践教学的理论研究所关心的问题^[1]。在我国高职教育中,校内实践基地承担了实践教学的大部分任务,     

关于地方师范院校实践教学体系的思考

地方师范院校是为地方经济建设和教育事业服务培养双专业人才的高校。这就要求地方师范院校注重学生职业素质和能力的培养,加强实践教学,培养学生的实践能力和创新能力。当前,地方师范院校一定程度上存在实践教学与社会需求脱节,实践教学体系还不完善,教育观念、教育意识落后等的问题。因此,地方师范院校应按照以学生为中心的原则、以能力本位为原则、以规范性为原则,构建适合地方师范院校的实践教学体系。     

基于能力本位理论的实用英语教学改革研究

能力本位教育(Competence-Based Education)简称为CBE,是将学生的职业能力和素质作为最终培养目标,相较于传统教学方式更贴近实际需要,是目前职业教育改革的主要发展方向。实用英语教学的最终目的是培养和提高学生运用英语的综合能力,本文通过介绍目前高职高专院校的旅游管理和酒店管理等专业之实用英语教学的现状和社会需求,基于能力本位教育教学理论,围绕如何全面提高学生英语综合能力和实用英语教学水平,对实用英语教学的培养目标、教学方式以及考评指标进行了研究和探讨。     

开放条件下护理学ESP实用性教学模式研究

结合护理英语教学现状和国际型护理人才的发展趋势,对开放条件下护理学专门用途英语实用性教学模式的主要特征、具体实施以及教学效果进行了分析和论述,指出开放条件下护理学专门用途英语实用性教学模式是切实可行的。     

高职高专《外贸英语函电》教学模式探索

外贸函电是开展对外贸易业务和商业相关活动的重要工具之一。针对当下外贸英语函电教学的英语语言教学与专业技能培养脱钩问题,文章将对该课程教学如何结合社会需求,如何改革教学模式,加强教学中的实践,进行一些探究和思索。     

浅谈商务英语实践教学与人才培养模式的改革

商务英语专业旨在培养适应性强、综合素质高,具有良好的职业道德和创新精神,具备扎实的英语语言基础知识和宽泛的商务文化知识的应用型、技能型人才。在竞争如此激烈的21世纪,我们如何建设好自己的专业,如何办出自己学院的特色是迫在眉睫要考虑的问题。以厦门兴才学院为例,浅谈一下个人看法,初步摸索出一套行之有效的理论+实践,并侧重于实践的教学方法,形成符合人才培养目标、满足社会对高职商务英语人要求的实践教学体系和教学规范。     

基于职业能力的高职公共英语实践教学研究

随着高等职业教育的快速发展,高职公共英语教学内容日趋突现职业化和实践性。本研究结合绍兴职业技术学院英语教学实际,从社会对职业性人才的现实需求和学生的就业来探讨高职公共英语实践教学,提出高职公共英语实践教学内容应职业化,实践教学平台应多元化。     

浅谈多媒体网络环境下高职大学英语实践教学

高职英语实践教学活动是提高学生英语应用能力的重要环节,在大学英语教学中正发挥着越来越重要的作用。多媒体、网络技术介入大学英语实践教学已日益普及,使得大学英语实践教学的结构和模式正发生着重大变革。本文探讨了充分利用多媒体网络资源,实现大学英语实践教学突破时间和空间的界限,充分调动学生的积极性和主动性,改变教师在实践教学中的角色。希望为高职大学英语实践教学的实践模式提供借鉴。     

以市场为导向的高职服装专业英语教学模式探索与实践

自我国加入WTO以来,国内就业市场对高职专业人才的英语水平提出了更高的要求,因此,专业英语教学(ESP)将会成为高职英语教学的一个重要部分。本文分析了我院英语教学的现状,阐述了服装专业英语教学改革的具体方案、课堂教学实践和收到的效果,反思了改革中出现的问题,并提出解决方案的设想。     

关于庐山植物学认知实习的总结与建议

植物学野外认知实习是植物生物学教学过程中的重要组成部分,作为天然的植物宝库,庐山是进行该类实习的理想场所.笔者对在庐山进行植物学野外认知实习的时间及地点的选定、实习的组织、实施及管理以及实习的考核进行了阐述与总结,并对具体的野外考察路线提出了建议.     

高职院校应用英语翻译课程实践教学研究

高职院校应用英语翻译课程是一门实践性、应用性很强的课程。目前该课程实践性教学主体地位仍不突出,且存在着翻译教材创新不足、实际教学与翻译业界脱节、教师复合能力欠缺等问题。应该强调应用翻译研究与应用翻译教学的重要性与紧迫性;转变观念,走出误区,正确认识翻译教学实质;积极创新校企合作的教学模式;加强教材实际技能训练内容,提高实践教学的针对性;加强"双师型"翻译教师队伍建设,努力提高翻译教师实践操作能力。     

构建中国特色的商务英语实践教学体系

商务英语属于应用语言学范围,是一门应用性很强的学科,其教学体系的建构应符合各国国情特点,以满足市场要求为目的,充分注重教学与实践相结合。学生只有积极投身社会实践,在具体工作中培养对商务英语的综合应用能力,才能真正掌握商务英语的精髓,从而满足社会对复合型人才的需求。本文拟论证如何在中国建构以市场为导向、符合国情的商务英语实践教学体系。首先从学术领域方面对商务英语作出定义,并肯定其在实际应用领域的重要性;其次,以当前中国商务英语实践教学的具体情况为例,指出商务英语实践教学中存在的问题;再次,从商务英语教学的课程设置、师资建设、人才培养及实践模拟等方面对建构商务英语实践教学体系提出建议,望能为商务英语实践教学的改革和发展提供一定的参考。