建设社会主义新农村的教育思考

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,教育既是社会主义新农村建设的重要内涵,同时又是实现这一重大历史任务的强有力支撑。为此要深刻认识在社会主义新农村建设中教育的全局性、基础性地位,把优先发展教育落到实处;要举全教育之力,为建设社会主义新农村服务;要把高等教育推向农村,逐步建立起新的农村教育体系。     

农村教育服务新农村建设功能探析

教育的功能在于使年轻一代社会化。农村教育使年轻一代社会化，一是普遍性的社会化，即根据国家制定的未来理想人才标准培养人；二是为当地服务的功能。当前农村教育普遍存在的主流化教育功能是为国家培养人才，其培养人才的模式直接表现为升学，为发达地区和城市培养人才。如果仅仅坚持这一功能。势必会导致陶行知批评的农村教育“教人离开乡下向城里跑……看不起务农”。所以，还需要强调农村教育服务当地社会的功能。即要求农村教育为当地经济发展、社会文明服务；为当地培养用得上、留得住的人才，为建设社会主义新农村培养新一代农民。     

区域性高校服务于社会主义新农村建设的功能解读

服务于社会主义新农村建设是区域性高校生存与发展的根本。区域性高校在社会主义新农村建设中具有不可替代的作用。在当前的形势下,区域性高校必须在坚持遵循社会发展普遍规律、高等教育发展一般规律、区域性高校自身发展规律以及当代社会主义农村现代化建设的现实的要求,积极改革创新,调整自己的功能设置。     

检察机关服务社会主义新农村建设的一些思考

如何充分发挥检察职能，为建设社会主义新农村服务是当前检察理论研究的重要内容。从履行检察职能与服务社会主义新农村建设的关系入手，着重分析服务的主要内容无疑有着很迫切的现实意义。     

农村成人教育在社会主义新农村建设中的功能

农村成人教育的功能与社会主义新农村建设的目标和要求具有内在一致性。农村成人教育通过农村社会群体与社会主义新农村建设紧密联系在一起,它在社会主义新农村建设中具有推进“生产发展、生活宽裕”,促进“乡风文明、村容整洁”,导向“管理民主”的功能。     

论社会主义新农村建设中的教育发展

建设社会主义新农村，是我们党在深刻分析当前国际国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史任务。我国教育发展存在明显的城乡“二元结构”。要紧紧抓住社会主义新农村建设的契机，建立国家投入的农村教育发展机制，确保农村教育的健康发展。同时，农村教育在教育内容的编排上，教育资源的利用上，以及教育开展形式上进行改革和创新，进一步为社会主义新农村建设发挥基础性的作用。     

社会主义新农村建设中教育公平问题探析

社会主义新农村的建设是我国现阶段的主要目标,而实现农村的教育公平对构建社会主义新农村具有重要的战略意义。党的十八大报告中指出了教育应为人民服务,促进教育公平,合理的配置教育资源,并多为农村、不发达地区等服务。解决家庭困难的学生,努力的使农民工子女能合理的接受教育,保证教育公平。     

农村成人教育在社会主义新农村建设中的功能探析

农村成人教育的功能与社会主义新农村建设的目标和要求具有内在一致性。农村成人教育通过农村社会群体与社会主义新农村建设紧密联系在一起,它在社会主义新农村建设中具有推进"生产发展、生活宽裕",促进"乡风文明、村容整洁",导向"管理民主"的功能。     

社会主义新农村教育发展道路的思考

温家宝总理在2007年全国十届人大五次会议上的政府工作报告，为今后一段时期社会主义新农村教育事业的建设与发展指明了方向。通过学习总理的政府工作报告，可以总结出新时期社会主义新农村教育发展的经济、社会及其自身环境，中央财政、社会主义新农村发展战略、教育优先发展战略等为新农村教育发展提供了新的契机。也可以总结出未来一段时期内社会主义新农村教育发展的重点以及指导其发展的基本工作思路、基本经验和基本政策原则等全后性内容。     

农民再教育：社会主义新农村建设的推动力

农村人口是我国人口的主体,农民问题是“三农”问题的核心,农民的再教育问题关系到社会主义新农村建设的目标能否顺利实现。完全认识当前农民再教育的必要性、难点和重点,对塑造新农民、普及新文化、建设社会主义新农村具有一定的现实意义。     

农村新教育与新型农民

农民是建设社会主义新农村的主体,培育“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民是建设新农村的首要任务。培育新型农民要加快农村教育事业的发展;加强农村劳动力职业技能培训;加强农民道德素质的培养。     

论新形势下我国的教育行政职能

如今我国教育行政所处的国际环境、经济环境、政治环境、社会文化环境和行政枝术环境等方面都发生了较大地变化．在新的形势条件下我们需要：1巩固政府教育行政的政治保卫职能：2．突出政府教育行政的经济促进职能；3优化政府教育行政的教育管理职能；4拓展政府教育行政的社会服务职能。     

韩国新村教育思想对我国农民教育的启示

韩国新村教育注重培养农民的自助精神,强调农民的参与意识,充分挖掘农民的潜在能力并时刻不忘倡导奉献精神,这为新村运动的成功注入了强大的精神活力。我国现阶段开展的社会主义新农村建设,需要培养农民的这些精神。韩国新村教育的成功经验为我国农民教育带来了有益的启示。     

论新农村和谐义务教育发展策略

我国改革开放以后,尤其是近些年来,经济发展迅猛,义务教育也取得显著的成绩,然而,在构建和谐社会和新农村的建设中,农村义务教育的发展依然存在一些不可忽视的问题。文章在论述新农村和谐义务教育基本构想的基础上,提出新农村和谐义务教育的具体发展策略：提高对农村义务教育的认识、加大农村教育投资力度,做好新《义务教育法》的具体实施工作、加强农村义务教育资源的结构优化工作、提高农村中小学教师的待遇地位、建立农村中小学教师的培训机制、建立农村学校发展的支援合作制度、保障外来农民工子女和三类残疾儿童接受义务教育的权利。     

谈社会主义市场经济条件下的新道德体系

新道德体系的建立是一项复杂系统的工程 ,涉及面很广 ,应常抓不懈。文章从提高全民素质 ,培育道德典范 ,建立基本的道德准则 ,提供良好的道德环境几方面说明了道德建设的重要性。只有加强道德方面的建设 ,才能使我国经济建设得到健康有序的发展     

对新农村建设中大学生“村官”问题的思考

党和国家高度重视社会主义新农村建设,大学生“村官”计划的实施是促进社会主义新农村建设的一项重要举措,对社会主义新农村建设具有重要的现实意义。当前在实施和推进这一工作过程中,存在着这样那样的问题,需要我们认真审视,作出理性思考。     

新形势下如何发挥高校管理的育人功能

文章围绕管理育人这个中心,阐明了在实施育人的过程中,需要健全管理制度,以完善育人的载体;需要严格学校管理,以优化育人环境;需要坚持人本管理,以提升育人质量。这样多管齐下,才能充分发挥高校管理育人的积极作用。     

浅议社会主义新农村建设中的新村建设

社会主义新农村建设内容极其丰富，新村建设只是其中的一个重要方面。推进新村建设，必须严格按照新农村建设的目标要求，大力发展农村经济，科学合理地进行村庄农房规划，突出农民的主体地位，循序渐进，逐步实施。     

乡镇政府职能转变的动因探微

现阶段农村行政生态环境的变化,对乡镇政府的行政能力提出了新的要求。乡镇政府如何适应农村新形势发展的需要,如何转变其职能,如何提高乡镇政府的公共管理水平,如何为推进社会主义新农村建设服务,都是当前迫切需要解决的问题。文章运用行政生态学理论作为分析工具,从外部因素和内在因素这两方面分析了乡镇政府职能转变的动因。     

保障农民主体地位是新农村建设的关键

农民在新农村建设中既是创造主体,也是价值主体,是创造主体与价值主体的统一。欲保障农民在新农村建设中的主体地位,必须重视以下几个方面的关系:农民主体与加强政策引导的关系;农民主体与尊重农民意愿的关系;农民主体与提高农民素质的关系;农民主体与强化组织体系的关系;农民主体与政府主导、社会参与的关系。