民办高等院校关于学年学分制的教务管理工作改革探索

二十一世纪对复合型人才和创新型人才的需求,让民办高校将学分制改革提上了日程。本文从学年制、学分制及民办高等院校的特点出发,提出学年学分制在民办高等院校实施的必然性。并针对民办高校的特点,深入剖析了教务管理工作模式的改革,为学年学分制在民办高校中顺利实施提供了思路。     

两种教学管理制度--学分制与学年制比较研究

学分制是符合现代教育理念的一种教学管理制度，顺应历史的发展潮流。然而在其实施的过程中还有一些问题亟待解决，本文试从学年制与学分制的比较之中看目前我国学分制的实施。     

从学年制到学分制，教务秘书工作内容的转变

目前，在全国范围内正在广泛建立和推进学分制的改革。学分制使学生享有较多的主动权与选择权，在知识结构、能力素质上使学生更易呈现多样化、复合型，在要求学生全面发展的同时，给学生个性发展提供更大的选择空间，更有利于学生个性发展。同时也能更好地调动教师的教学积极性，因此，学分制是高校教学管理的发展趋势。面对新的形势，教务秘书的工作内容发生根本性的变化，并且伴随着学分制改革的深入，教务秘书的工作将面临新的挑战。     

学年制、学年学分制、学分制的比较分析

文章通过对高校学年制、学年学分制、学分制三种教育体制的涵义、特征、产生的背景、优缺点等几方面的比较分析，认为在高校推行学分制势在必行，并提出了实施学分制必须解决的问题及相关对策。     

学年制向学分制转型期遇到的问题及应对策略

学分制是近年来我国高等院校普遍实行的一种教学管理制度。本文通过对学年制、学年学分制、学分制的比较,深入分析高等教育管理由学年制向学分制转变过程中存在的问题,并提出高校推行学分制的应对策略。     

成人高等教育学年学分制探析

推进学分制，改革以学年制为主的教学管理体制是成人高等教育教学改革的方向；充分挖掘现有高等教育资源，采取渐进的方式，通过先进行学年学分制改革的过渡，在试点的基础上分布实施，逐步探索出适合我国国情、成人高等教育特点的和学校自身条件富有弹性的教学管理体制。     

学分制下教务管理工作实践与思考

本文通过对高校一般教务管理模式的分析，结合东南大学多年来教务管理的探索和实践，提出学分制教学管理制废下教务管理新模式，并阐述了在新模式下实施教务管理的途径。     

高职高专学年制向学分制转变中的问题及对策

文章通过分析学年制与学分制的内涵,指出了高职高专教育学年制到学分制转变过程中存在的问题,并提出了相应的对策.     

学分制与选课制

从选课制与学分制的内涵入手,分析了选课制与学分制之间的内在联系。笔认为,选课制是学分制核心内容,只有完善选课制,才能推行真正意义上的学分制。     

学分制下校院二级教务管理探索

以学分制条件下高等院校实施校、院二级教务管理为背景,分析了实施分学制的现状,理清了学分制下实行校院二级教务管理时学校和二级学院两者之间的关系,提出了实施学分制下校院二级管理中应采取的措施以及改革的方向。     

学分制教务管理工作思考

学分制的实施有利于人才的培养，却给高校教务工作带来了新的挑战，主要表现在学分制教学活动的组织，学分制对教务管理干部的素质要求等方面。本文拟结合我校当前学分制教务管理工作的实际进行一些必要的探讨。     

关于我国高校全面推行完全学分制的探讨

本文通过对学年制、学年学分制和完全学分制这三种教学管理制度的比较和分析,指出了这三种体制在不同时期的优点和弊端。随着高等教育大众化进程的加快和教育规模的不断扩大,学年制和学年学分制已不适应我国高等教育的发展,实施完全学分制是我国高校必然的选择。与此同时我国高校也已具备全面推行完全学分制的内外部条件。     

实施学分制的理论思考

任何一种制度都是一定思想的体现。学分制与学年制的实质问题 ,是深层的人才培养运行机制的问题 ,更是一种教育思想和教育观念的问题。因为它必将深刻地影响乃至改变学校管理工作的方方面面。所以实施学分制首先要彻底转变观念 ,从建构新的教育管理体制的高度去认识 ,强化学校的育人宗旨 ,树立以学生为主体的思想理念。     

构建我国科学的教育行政学体系之初探

本文通过比较分析国内外教育行政学体系，探讨了我国教育行政、教育行政学及其研究对象的基本理论问题。并在此基础上尝试构建了符合我国特色的教育行政学体系。     

学分制下应特别注意选修课的选修指导

针对教育改革的形势,分析了学年制与学分制的各自特性、优缺点。通过实践与调查,阐述了当前选课制中存在的问题,强调选修指导的重要性,提出了一些建设性的看法。     

我国大学教学管理制度变迁简析

从制度视角切入探讨我国大学教学管理制度，并认为学年学分制是学年制向学分制变迁的“路径依赖”，是学年制向学分制变迁的必然产物，因此，不宜过早地否定学年学分制。     

专科院校实行学分制教学管理制度的探讨

学分制在我国高等学校的推行，给专科院校的教学管理带来新的问题．通过对学分制的产生与发展、高校教学管理的发展趋势、实行学分制的意义和优点等的探讨，进而分析专科院校实行学分制的难点，提出适合专科院校学分制管理的相应措施．     

论高职院校的学年学分制管理模式

在比较高校现行的学年制管理模式、学分制管理模式、学年学分制管理模式这三种教学管理模式的基础上,针对多数高职院校的实际情况,认为学年学分制是其目前最适合的教学管理模式,并简要论述了学年学分制实施过程中高职院校应注意的几个问题。     

高职教育施行学分制的研究

高职院校实行学分制是高职教育教学管理改革的一项重要举措．文中结合高职教育的特点，对实行学分制的一些相关问题作以尝试性的探讨。