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听过许多老师上的看图说话课、看图作文课、看图学文课,无不提及观察顺序问题。有的老师要求学生按“从上到下”的顺序观察;有的老师要求学生按“从整体到部分”的顺序观察;还有的老师要求学生按“先人物后景物”的顺序观察,诸如此类,不一而足。于是乎,学生就:老老实实地按老师规定的顺序去观察。所以学生 相似文献
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小学语文“看图学文”的教学,要从图入手。首先要指导学生按照一定的顺序观察图画,其目的是让学生尽快地、准确地把握图意,为学文打好基础,同时培养学生的观察能力。此外,按一定的顺序有条理地进行观察,能提高学生思维的速度和准确性。 看图学文中的图画,有的是单幅图,有的是多幅图。多幅图一般反映出一个故事情节,应按时间顺序进行观察。对于单幅图的观察顺序,不少教师往往拿不 相似文献
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一、指导看图,培养观察能力在教学中,我首先指导学生学习按一定顺序观察图画。如:人物较多的图画,我指导学生由近到远的顺序观察。通过第一册《值日》、《雪趣》等图画的教学,学生已初步学会了按顺序看图。对一些不易看出事情的发展变化的图,我利用“分解复合”法指导学生理清顺序。如教第二册《送伞》,我先把图画分解为三幅图:老师在办公室里批改作业;天乌云密布,要下雨了;两个孩子给老师送伞和雨鞋。逐一引导观察、思考,并回答有关问题。最后,把几幅图复合成一幅完整的图画。这样既突出了观察目标,又缩小了观察范围,同时提供了观察顺序。… 相似文献
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一、教给孩子看图的顺序和方法 观察要有顺序,不能东说一句,西说一句,这样说出来的话就显得凌乱;看图要有顺序,或由上到下,或从左到右,或从大到小,或从中间到两边。我在教学看图作文《秋天里》一课时,就要求学生观察时要按照从近到远的顺序进行观察。有的孩子写道：“秋天到了。有个农民叔叔在果园里收葡萄, 相似文献
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这道题是要求根据图意,把图下的几个句子连成一段通顺的话。这是观察能力和逻辑思维的训练。教学时,要着重指导学生有顺序地观察,有条理地说话。一、激发学生看图的兴趣,指导学生按顺序观察。在出示图画(或开书看图)时,教师要“逗起”学生看图的兴趣:这幅画里面有一个有趣的小故事。要知道这个故事是什么,就要仔细看看图上画了些什么。先看看:近处有什么?远处有什么?谁先看出来 相似文献
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《师生情》是一篇文质兼美的反映少儿生活的看图学文。教学中可紧扣“情”字 ,点引学生边看图边阅读课文 ,深入理解课文内容 ,入境悟情 ,受到尊敬师长的教育 ,提高认识能力和阅读能力。一、看图入手 ,初读课文感知“情”初步看图。看图学文 ,看图是基础。读题后教者可以“课文反映了师生之间什么‘情’”为悬念 ,引导学生按顺序、有重点地进行观察 :图上画的是谁 ?在什么地方 ?干什么 ?什么时间 ?天气怎样 ?你是从哪儿看出来的 ?让学生初步从整体上感知 ,并要求学生用自己的话言简意明地说出图意。在此基础上 ,点引学生总结归纳出看图的方法… 相似文献
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《秋天》是第三册第一单元的一篇看图学文 ,课文共四个自然段 ,描绘了秋天美丽的景色和勃勃生机。课文配有一幅生动有趣的插图。根据看图学文的特点和低年级儿童的年龄特征 ,本课可以通过“看”、“读”、“说”、“写”进行教学设计。一、看———了解图意“看” ,就是引导学生观察图画 ,使学生弄懂图意。可先让学生从整体上看图 ,说说图上都有什么。再按照由上到下、由远及近的顺序指导学生观察图上的景物 ,说说天空、云朵、稻田、梧桐树的样子 ;燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么。这样教给学生按一定顺序观察事物的方法 ,有助于提高他们口头表… 相似文献
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《好姐姐》是五年制第六册基础训练中的一篇“看图作文”,图上画的是姐姐帮助妹妹搞个人卫生的事情。传统教学中教学重点一般是教师指导学生运用在看图学文中学到的观察图画的方法看图,启发学生想像,进而看图作文。教学设计主要依据“按一定顺序观察图画,抓住重点,了解图意”这一重点训练项目。随着素质教育的深入推进,大纲、教材改革的需要,我认为教学的重点应该进一步完善为:教师不仅要指导学生运用在看图学文中学到的观察图画的方法,启发学生联想并进行作文,更重要的是培养学生的“认识能力”、“想像能力”、“创新能力”、“语言表达能… 相似文献
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小语第三册“基础训练９”看图说话教案江苏岳静梅教学要求：１．能按一定的顺序仔细看图，了解几幅图之间的关系，能把四幅图连起来说一个故事。２．训练学生的观察能力和语言表达能力。要求把话说得正确、完整、连贯。３．使学生知道熊猫最爱吃竹叶和竹笋的生活习性，并... 相似文献
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郭艳 《四川教育学院学报》2000,(10)
看图作文是培养学生观察力、思维力、想象力、语言表达能力的主要手段 ,为以后写作文打下良好的基础。因为看图作文包含字、词、句的选择 ,标点符号的应用 ,主题的表达等技巧。那么 ,如何写好看图作文呢 ?一、正确观察 ,了解画面内容。由于学生年龄小 ,在生活范围、人生阅历和思维方式等方面存在着很大局限。在看图作文时要教会学生正确的观察方法。观察单幅图应按“整体——部分——整体”的顺序进行。以了解画面的主要内容 ,即 :先了解整体上画了些什么 ,时间、空间、人物、事件等 ,从而建立一个初步的印象 ,再按顺序进行局部观察。如看一… 相似文献
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听说训练的目的在于培养学生的观察能力和表达能力；指导学生按一定顺序观察图画，看懂图意，用几句话或一段话说出来或写下来。小学语文第四册“说话、写话”训练内容分别安排在基础训练的最后和某些课文作业后面，自成体系，单设教学时间。基本保证每周一课时说话、写话训练。它以看图说话、写话为主，还有看图回答问题、对话、转叙一件事、观察动、景物说话写话和写留言条。在教学中应着重指导学生看懂图意，并联系实际，以文为例进行听说训练。 一、学会看国 １．理清顺序。有的多幅图画顺序排列错乱，要事先理清顺序。如基础训练７的５… 相似文献
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四月十四日,听了银川新城区第九小学姜瑞华老师的一堂“看图写话”课,给我留下了深刻的印象.这篇“看图写话”教材是小学语文课本第三册中的“基础训练9”.这项训练原来只要求学生“看图听故事,再把故事讲出来”.姜老师根据本班学生的实际,要求学生在观察、想象和口述故事的基础上,写出一篇完整的故事,这就把原来的教学要求提高了一步.下面就这一训练课谈点体会. 相似文献
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<正>"老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?""我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?"近来,很多小朋友问我有关看图写话的问题。看图写话训练的目的是要求学生有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,通过长时间的教学,我总结了低年级看图写话的"四字"途径。 相似文献
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一、关于看图学文的教学 本册选编了两篇看图学文。课文中的图画都是单幅图。教学这类课文,要做到从看图入手,看图和学文相结合。通过看图,进一步培养学生按一定顺序观察图画的能力。通过学文,培养学生抓住重点词、句、段理解课文内容的能力。在提高学生的观察和理解能力的同时,培养想象能力,发展学生的思维。本册看图学文一篇侧重表现人物,一篇侧重表现景物。教学时,要指导学生有顺序、有重点地观察图画。《小足球赛》要引导学生从小守门员到观众的顺序进行观察, 相似文献
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看图学文《骄傲的孔雀》由4幅图和一篇短文组成。讲一只美丽的孔雀,因为盲目骄傲,结果落得个很不光彩的下场。教学这篇课文,要从看图入手,引导学生认识图与图之间的联系,然后图文对照．把看图与学文结合起来,在理解每个自然段的基础上理解课文内容。学文时要着重引导学生了解句与句之间的联系。一、指导看图,感知课文内容指导看图时,可先让学生按顺序把4幅图连起来看一遍,知道这4幅图是按时间顺序安排的,地点都在湖边,讲孔雀和花喜鹊的故事。然后再指导学生按顺序仔细观察每幅图。观察第一幅图时,先整体观察孔雀,感知孔雀长得… 相似文献
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看图写话是学习写作的第一步。以图为基础进行写作,可以培养观察能力、想象能力和表达能力,是积累语言、提高写作水平的好方法。在新的一年里,我们将学习看图写话的一些小妙招儿,希望大家都能有所收获哟!学会观察是看图写话的基础。“看图”也有很多门道呢,比如按一定顺序观察、抓住重点画面观察、边观察边想象等。观察好了,写话的内容就更好确定了。首先,就让我们走进看图写话的第一个小妙招儿———按一定顺序观察图画! 相似文献