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刘云超 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
语文,作为一门人文学科,不仅仅只是为了教学生知识,更重要的,是提高学生的人文素养,培养他们的思维能力,提升各方面的综合素质,把学生教育成为新时代的新青年。初中语文学习,是学生语文生涯中的一个过渡阶段,占据着无比重要的地位,所以,要想让初中语文教学课堂更有价值、更有意义,就要注重培养学生的思维能力,而这种能力需要通过教师的提问来实现,只有教师注重提问策略,才能帮助学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
初中语文教学过程中教师课堂提问技巧与策略影响教学效果,无效的提问无法达成教学目标,因此有必要做好相关研究工作。有鉴于此,以初中语文教学现状为切入点,分析了如何合理运用提问技巧,提高教学质量。 相似文献
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在初中语文课堂教学中,教师真正有效地培养学生的阅读和思考,让学生自主学习,自主探究,使学生积极主动参与教学过程是非常重要的。教师还应让学生在有限的时问内多读、多思、多听、多说、多写。眼、耳、脑、口、手共同参与教学实践,这样学生就会永远处于积极乐观的发展状态,真正成为学习的主人。 相似文献
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易翔云 《中国科教创新导刊》2014,(6):77-77
在初中语文教学中,提问是师生互动的重要方式之一,同时也是语文教学方法中必不可少的组成部分,高效的提问不仅能够提高课堂效率,而且能充分调动学生学习的积极性,但是,有许多问题存在于我们的课堂教学之上,针对这些问题我们教师在语文教学的过程中要明确提问策略的重要性,在教学中合理的利用策略和技巧提高教学的质量. 相似文献
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教学提问在语文教学中具有积极意义,教师在教学中应当强化这一方面的研究,坚持重点突出、思维引领、全面兼顾、灵活掌握等原则,高质量设计教学提问,科学运用以提升教学成效。教师应当从四个方面着手:一是潜心研究教材,保证教学提问与教学推进同步;二是分析学生特点,针对学生不同基础设计提问内容;三是给予自主空间,设置组团提问引导学生自主学习;四是注重态度语气,增强学生深入参与学习研究的激情。 相似文献
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随着社会的发展,传统语文的教学模式已经不能满足新时期初中语文教学的发展了。要提高学生学习的兴趣,提高学习效果,必须要做好语文教学的提问工作,通过对学生进行提问,从而激发学生学习的积极性。本文主要针对初中语文教学中的提问策略进行分析,并提出几点合理的建议。 相似文献
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在初中语文教学中,提问是必不可少的环节,与整体教学成效息息相关.教师应采用文献查找、讨论分析等方法来提高教学的有效性,注重学生的学习主体地位,强化学生的综合能力,使课堂提问更具有针对性、趣味性,让学生在学习中获得新感悟.教师要提升自己的专业素养,精心创设问题情境,采取有针对性的提问方式,引发学生思考,培养学生的综合素质... 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
语文是初中教育中的一门重要学科,课堂提问是其中必不可少的重要环节,是培养学生独立思考、积极探索学习习惯的重要途径。因此,初中语文教师必须重视课堂提问,丰富提问方式,掌握提问技巧,激发学生的求知欲与好奇心,以此巩固教学效果,提升教学水平。 相似文献
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<正>如果教师在初中语文教学过程中,不能让学生带着各种兴趣参与其中,就很难从根本上调动他们的思维,而无法实现有效学习。因此,教师在实际教学中要不断培养学生的思维能力,运用提问策略来保证教学活动的顺利进行。一、设置较为新颖的问题好奇心是保证学生不断进行语文学习的主要动力,而如何有效利用提问教学策略也是初中语文教师需要思考的问题。科学合理的提问,能够激发学生产生浓厚的学习兴趣,从而让他们参与到各种问题的思 相似文献
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