学生英语书面表达能力培养刍议

《英语课程标准》要求对学生进行听说读写的全面训练,培养学生口头和书面上初步运用英语的能力。英语书面表达是通过笔头进行语言输入的过程,它有描述事件,表达思想的功能,它是英语学习中不可缺少的语言能力的训练。长期以来,许多学生认为书面表达是一道难题,那么如何培养学生的书面表达能力呢？我们要从实际出发,循序渐进。写作能力的培养要进行在平时,因为它是学生语言综合运用能力的一个体现,笔者认为应从以下几个方面培养学生的书面表达能力效果比较好。     

关于学生英语书面表达能力的培养

本文就如何培养学生英语书面表达能力进行了研究。     

英语书面表达能力的培养

一、培养兴趣在初中阶段的教学中,我就利用连词成句、课前值日生报告活动及自编情景对话表演等学生感兴趣的形式将英语写作渗透到日常教学中。进入高中阶段后,我又设计“一句多译”、“课前Free Talk”、“课本剧改编表演”等一系列活动来激发学生的写作热情。学生曾主动将鲁迅的名篇《祝福》改编为英语话剧并表演出来,演出大获成功。二、夯实基础,加强基本功训练1.在积累词汇方面。我在日常教学中坚持要求学生背诵记忆重点单词、短语、多义词、近义词以及词性等,指导学生灵活运用,熟练掌握,以备用时厚积薄发。为了督促学生,定期测验抽查是…     

如何培养中学生英语书面表达能力

一、夯实词汇及语法基础,提高表达能力英语词汇与汉字一样都是语言构成的基本要素。词汇于写作就犹如建筑中的土木砖石一样,是必需的材料。因此,要写好一篇文章必须要有足够的词汇量。国家教育     

加强策略引导,提高学生英语书面表达能力

英语的书面表达不仅是语言应用的一个重要方面,而且是高考或平时英语测试中语言能力测定的重要形式。如何才能在英语写作方面形成一定的策略,提高自己的英语写作水平,本文进行了探讨。     

多途径培养高中生英语书面表达能力的探索

英语书面表达是高中生英语语言综合运用能力的重要体现。文章从范文背诵、母语迁移、思维导图这三个方面,对提高高中生的英语书面表达能力的途径进行了探讨。     

提高中学生英语书面表达能力浅议

英语书面表达是学生综合运用英语语言能力的体现，它与学生的英语基本功有密切的联系。在写作中，我们发现学生书面表达常出现以下一些问题：（1）学生的逻辑思维能力差，缺乏语言的组织能力。（2）汉语式的英语表达经常出现。不注意英语的语法结构，也不注意英语单词的词性及用法，许多英语的表达语序与中文不同，但学生在做书面表达时，易按汉语的思维方式来表达英语句子。（3）文章的内容不连贯，缺乏文采。     

初中生英语书面表达能力培养初探

该文结合初中英语新课程教学实践,阐述了英语书面表达能力的内涵,分析了初中生书面表达中存在的主要问题,并从认真审题,明确要求;仔细构思,搜集材料;注重关联词的积累并正确使用;对学生进行思维训练;分步实施写作训练;养成检查错漏的习惯;规范书写七个方面提出了培养学生英语书面表达能力的策略。     

如何培养学生高考英语书面表达能力

在高中阶段,英语书面表达能力是关乎高考英语成绩高低的重要因素.通过大量反复的强化训练,不仅能够提高高中生的英语综合能力,还能引导学生举一反三、旁征博引,自觉将书面表达能力训练贯穿于英语学习之中.     

如何提高学生英语书面表达能力

英语书面表达是一个最能真实全面地反映学生英语基础和综合能力的题型。英语中,句子的表达方式多种多样,词汇的运用千变万化,熟练的人称、时态搭配以及组句成段、连段成篇、谋篇布局、承转润色等能力并非一日之功,要靠长期训练才能获得。教师应对学生进行有计划、有步骤的系统训练,加以恰当的引导,定能有效地促进学生写作能力的提高。     

培养学生书面表达能力之我见

书面表达是中学英语教学的重要内容之一。也是高考英语的重要组成部分。它是对考生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察。以下是自己在多年的英语教学中摸索出的一套方法,供大家参考,权当抛砖引玉。     

英语科培养学生书面表达能力的几点体会

新的英语课程标准规定，培养学生的语言综合运用能力是高中英语教学的总体目标。全日制中学英语教学大纲规定，“写是书面表达和传递信息的交流能力，高中初步写的能力是英语教学目的之一”。因此，书面表达题是训练学生综合运用英语能力的一种重要的练习形式，     

初中生英语书面表达能力的培养策略

英语书面表达是初中英语教学的重要内容,如何提升初中生的英语书面表达能力是广大英语教师应该重点思考的问题。在实际教学中,笔者运用以下教学策略开展英语书面表达教学,收效显著。一、增加积累,夯实基础对于初中生而言,要想提高英语书面表达能力,首先必须积累足够的词汇。所以,提高初中生的英语书面表达能力应该从增加积累、夯实基础入手。教师应要     

中学生英语书面表达能力培养与提高之我见

中学英语教学在全面培养与提高学生听、说、读、写能力的同时,还必须加强书面表达能力的培养与提高。其一,这与中学英语课程标准的要求是一致的。写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力是英语教学的目的之一;其二,听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。写的训练能有效地促进听、说、读的能力。更为重要的是,国际交往需要具有较强的英语书面表达能力的人才,而培养这方面的英语人才必须从中学抓起。为此,我们需扎扎实实做好如下三多。     

如何培养英语书面表达能力

口语和书面表达是人们利用语言进行交际的两大方式。现代教学手段多媒体的使用，使教材变得更加形象、生动，动静皆宜，既扩大了学生的视野，也提高了学生口语表达的能力。书面表达能力的训练与培养显得滞后。     

学生英语书面表达能力提高策略

英语书面表达,要求学生根据给出的情景和要求写一篇小作文,其目的是考查和测定学生应用语言的能力。为了有效提高学生英语表达能力,确保他们能在高考作文中获得高分,根据我的实践经验,改革课堂教学是关键,强化训练是难点,掌握方法是保证。我的具体做法如下：一、改革教学方法,做到四个突破（一）突破强记词语与做语法练习的框框,加强语言实践的操练只有在具体、鲜活的语言环境,才能充分理解所学的语言知识,才能牢固掌握语言知识,才能学会正确使用语言。     

如何有效培养学生英语书面表达能力

书面表达是高考英语中一项重要测试内容。它主要考查考生用英语表达自己思想的能力,即考查考生是否能够用所学的英语知识,用合乎英语习惯的表达方式传递信息,进行思想交流。许多学生写作时存在的问题有：①汉语式英语,逐字翻译。     

提高学生英语书面表达能力之我见

书面表达能力的培养是中学英语教学的重要内容之一。书面表达能真实地反映出考生的语言综合能力．体现其英语水平。然而．当前高中英语书面表达教学在外语整体教学中严重滞后,以致形成了“听到写作学生心烦,见到习作教师头痛”的现象。为了培养学生的写作兴趣．提高英语书面表达能力,笔者认为在平时的英语写作课教学中应从以下几方面做起。     

学生英语书面表达能力的培养方法

英语书面表达是对学生整个学习阶段英语学习情况的综合考查,涉及篇章结构、句子类型、短语使用和单词拼写等多方面内容,目的是让学生运用所学的英语知识和英语技能来表达个人的思想和观点。大部分学生在考试时仅用几分钟来完成它,匆匆了事;甚至有相当一部分学生不动笔,交白     

刍议高中英语书面表达能力的培养与训练

在高中阶段的英语课堂上,书面表达能力对高考英语产生了很大的影响,所以,在英语课堂上,要有针对性地对学生进行训练,培养学生的书面表达能力,让学生可以真正做到学以致用,并且把英语书面表达能力融入英语的学习中.