江苏省义务教育优质均衡发展模式与案例分析

江苏省义务教育已经从"资源均衡"向"优质均衡"阶段迈进,在实践层面上致力于教育质量的优化与提升。有的地区在联合办学、组建教育集团等方面总结了多种经验模式,通过结对、整合等方式形成区域内优质学校和薄弱学校的共同发展,实现资源共享;有的地区通过教学改革、课程改革等举措,不断提高学校教育教学水平;有的地区推进教师队伍建设、教师流动机制,促进教师专业发展和优质师资均衡;还有的地区注重学校内涵发展,充分运用校内外资源挖掘自身优势,构建优质文化,打造学校特色。     

创新教学机制 提升技能人才培养质量

抓职业教育就是抓生产力、竞争力,这已成为新的发展共识。职业教育历经数年的大投入、大建设、大发展,目前正处于转型升级—内涵发展、特色发展和品牌发展的重要阶段。中职学校的特色和品牌影响力来自哪里?我们认为,关键在于创新教学机制。教学是学校教育的主体,教学机制与效果是一所学校的真正实力所在。中职学校的创新主旨,集中反映在学校教学机制、体制和方法的创新上。因此,如何构建、形成以学生为本位,以学习为主体,"文化、专业、技能"并举,"知识与能力同构,德才同一"的中职教育教学新机制、新模式、新方法,乃是当前深入推进中职学校教育教学     

立足实际定目标 多措并举抓落实

2011年7月26日,《忻州市2011-2015年教育改革和发展规划》颁布,明确了"十二五"期间全市教育改革发展的总体目标。根据《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》精神,结合忻州实际,针对性地提出了"五个工作重点",即学前教育抓发展、义务教育抓均衡、高中教育抓特色、职业教育抓服务、终身教育抓推进。在关键领域和人民群众迫切希望解决的问题上实现重点突破,实施"六大工程":农村幼儿园建设工程、义务教育学校标     

自治州教育均衡发展存在的问题与对策思考

如何推进教育均衡发展,全面提高教育教学质量,是实践科学发展观的重要内容,也是实施教育强州面临的重要课题。为此,我先后深入到泸溪、永顺等地,通过与县教育局机关股室负责人及各层次学校校长座谈、发放问卷等方式开展了专题调研。我认为,教育发展的不均衡是一个存在共性的社会问题。因此,要把如何推进教育的均衡发展作为我州教育目前及今后一个时期的工作重点来抓紧抓实。     

言教育之大美——重庆市永川北山中学“尚美教育”特色扫描

定位未来方向、再创成长动力,中小学校在均衡教育背景下如何"自我把脉",未来发展何以获得新的可能?专注于"内涵式发展"的特色学校建设思路,提供着一种代表普遍趋势的路向。2007年3月,重庆市教委承担的全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中小学特色学校发展战略研究"开题。中小学特色学校建设,已悄然成为重庆市教育行政部门研究、规划和指导的重要内容。人无我有、人有我优、人优我特——重庆市永川区以自己独特的方式展开"特色学校建设行动",着力打造一批特色学校,取得了初步成果。从本期起,我们将陆续报道永川区几所学校的"特色建设"经验,以期为更多学校打开"特色之门"提供借鉴。     

践行五大理念 谋求跨越发展

枝江市教育系统贯彻落实"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,促使学校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展转变,推进教育综合改革,谋求教育跨越发展。突出责任担当,优化管理水平抓制度建设。围绕教育管理提质增效,构建了镇(街道)教育目标考评、机关效能考核、学校办学水平督导评估等系列制度,提升了管理水平。围绕学校依法治校,完善了学校章程、校务公开、教代会、家长委员会、校长年度述职     

走特色发展之路 创特色品牌学校——银川市西夏区第六小学

正西夏区第六小学是西夏区素质教育品牌学校。近年来,学校积极创新办学思路,努力进行教育教学改革,不断探索学校改革与发展新路,走艺术特色发展之路,为学生创建一个更为宽广的发展平台。学校以艺术设施建设为基础,积极进行经费投入与设施改善;以教师队伍建设为主导,以课题研究为抓手,着力搭建教师专业化发展平台,构筑学校特色发展的支持团队;以特色社团建设为载体,努力营造学校艺术教育氛围,将艺术教育作为学校特色发展的创新重点来抓;以教师引导和学生自主管理相结合,倾力打造学生"合格+特长"的办学模式。目前,学校有     

TCL教育互联助力农村教育信息化

我国农村教育信息化建设一直是教育的薄弱环节。一些地方政府对农村教育信息化建设工作重视不够,有的对加强教育信息化建设是实现教育跨越式发展是缩小城乡教育差距的有效方式缺乏足够认识。通过调查发现有的地区多年来在学校教育信息化上没有投入,造成城镇与农村相比差距较大,导致农村中小学计算机教室建设档次低、不规范、不统一。同时农村信息技术教育教师不足且素质偏低,业务能力达不到要求。而且部分农村地区还出现了“重建设轻使用,重硬件轻软件”的现象,资源白白浪费。教育信息化资源建设乏力,缺乏整合和网络支持。这些问题和困难致…     

右玉县坚持寄宿制学校建设高标准

右玉县地处晋西北边陲,近年来,该县立足教育发展新要求,把加强农村寄宿制学校建设和管理作为优化学校布局、提升教学质量、推动教育发展的“龙头工程”来抓,有效地巩固了农村教育阵地,促进了城乡教育协调发展。     

名校建设“四部曲”

树立科学、长远的教育发展理念 受传统"应试教育"的影响,一些教育管理者仍单纯以考试分数、升学人数来衡量学校的教育教学质量,他们往往以抓重点学校(他们心目中的"名校")教育、提高本地教育知名度为由,为重点学校招生开绿灯,片面抓升学率,造成重点学校生源过剩、教育资源紧缺,其他学校招生困难、教育资源闲置的恶性循环.     

养成习惯 立足实际 提升质量

正毕业班的教学是学校教学的一个窗口,毕业班教学成绩的好坏,将直接影响到一所学校的声誉及群众对学校教育的信任程度。回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴,我感觉并没有什么所谓的"经验"存在,有的只是每位教师都尽职尽责的工作态度。我也只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了自己应做的努力。以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作与大家一起探讨和交流     

加强教研组团队建设创建教师发展共同体

在学校教育过程中,教育质量是教育事业发展的生命线,而教育质量的高低,主要取决于学校的管理水平和教师的教学水平。我校不断探索学校教育教学工作及教师队伍建设的新途径、新方法,努力建设出一支高素质的教师队伍。从2004年秋季开始,基于学校教师队伍发展状况和学校教育质量,围绕学校和教师队伍长远发展目标及规划,我校开展了主题为"建设和谐团队"的教研组建设活动。几年来,学校探索出了一条提升教     

抓延伸 求发展 加强县级电大建设

为适应社会主义市场经济发展的新形势，落实党和国家的“科教兴国”战略，解决地方经济和社会发展人才之需求，把天水分校建成具有自己特色的现代远距离教育开放学校．去年以来，我们针对天水电大教育存在的问题和不足方面，外抓延伸，内抓管理，积极完善系统网络建设．扩大办学空间，先后建立和恢复了3个县级工作站，同时又努力创造条件，开办了师范美术专业。     

以信息化带动教育现代化实现学校跨越式发展

教育信息化是教育现代化的重要标志之一,同时教育信息化又是教育面向世界、面向未来的基础。作为“全国电化教育百强校之一”的长春市解放大路小学多年来一直以创建现代化教育示范校为目标,在学校现代化建设方面重投入、重开发、重应用、重培养,在信息技术教育环境建设、软件建设、师资培训、课题研究、学科整合等方面抓基础、抓建设、抓落实。本着现代、(在现代教育技术的环境和软件建设上要现代)、领先(在现代教育技术的运用水平上要领先)、一流(在现代教育技术的运用成果上要达到一流),坚持以信息化带动教育现代化,实现了学校的跨越式发展。     

老区教育发展“三字经”——左权县教育发展探源

左权县位于太行山主脉西侧,地处晋、冀、豫三省交界,素有"晋疆锁钥、山西屏障"之称,是典型的山区县,是全国扶贫开发重点县。近年来,左权县紧紧抓住教育发展的历史机遇,凝民心、聚合力,多措并举保证教育的跨越式发展。抓内涵,创特色,办"精"教育学校教育特色是学校在办学过程中表现的独特之处,是学校办学个性的具体体现。在     

求真秀实打造过硬的教师队伍

加强教师队伍建设．培养高水平的师资力量,是改革和发展教育的根本大计,是推进课程改革顺利进行的有利保证。为了加强师资队伍建设,我校推行了“两园”建设。一手抓科学管理,一手抓人本管理,把学校建设成为教职工自己的“精神家园”和“事业乐园”。我们的做法是：     

利用现代教育技术 促进学校全面发展

一、加大投入,完善适应现代化教育信息技术的基础设施自2001年建标准化学校以来,我校确定了以信息化带动现代化、实现学校跨越发展的战略思路,逐步建立和完善校园教育网络软硬件系统,充分利用信息与网络技术为素质教育和课程改革服务,大力推进现代信息技术和教学资源的整合,全面提高办学质量。二、现代教育技术的发展促进了学校管理工作的科学化、规范化、效率化校园网的建设和互联网的开通,使学校管理工作更加科学化、规范化、效率化。我们从抓信息技术教育起,就把运用信息技术辅助管理作为同辅助教学同样重要的工作来抓,通过校园信息管理…     

教育,要让学生成为最好的自己

对教育的理解与实践,体现着一所学校的教育哲学,表明了最基本的教育主张与观点,也直接决定一所学校的教育走向。努力追求适合每一个学生发展的教育2006年7月,我就任交大附中校长。就当时的教育环境而言,不乏存在将素质教育喊在口头上,实则以主要抓尖子学生、提高升学率来取悦家长的现象。我认为学校教育应该担负起满足社会和学生双重需...     

以科技教育推进中小学特色品牌建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把"提供更加丰富的优质教育"作为战略目标之一,其意蕴是要引领每一所学校主动发展、优质发展,提高学校教育质量。学校作为服务民生的教育基本组织,承担着实现这一战略目标的最重要的使命。一、科技教育是学校特色品牌建设的重要方式品牌化是学校教育正在迎来的发展主题。学校建设特色品牌,是改     

打造优质教师队伍增强学校发展实力

对一所学校而言,优质的教师队伍,就是学校发展的软实力;有优质的教师队伍,才会有高质量的教育。抓教师队伍建设才是抓住了学校发展的关键。