家庭教育中儿童责任心培养的招数

责任心作为公民必须具备的核心品德,不是与生俱来和自发形成的,而是教育熏陶的结果。要抓住人的品德形成的关键期,培养责任心,就应当从家庭教育入手,从儿童早期抓起。一、责任心对儿童发展的意义责任心作为一种重要的社会性品质,对儿童各方面的发展,以及将来的事业成功具有极为重要的价值。(一)有助于促进儿童其它社会性良好品质的发展。国内外大量研究显示,儿童责任心的水平高低与其积极良好的亲社会行为(如帮助、友善、合作等)之间存在着密切关系。那些对集体、他人负责的儿童,会更多地出现帮助同伴、与人分享等亲社会行为,因此其同伴关系…     

如何培养孩子的责任心

有许多家长向我反映,＂调动孩子的学习兴趣,确确实实地能够使孩子对学习、做事产生兴趣,但维持不久。＂我们如何培养孩子的责任心,让孩子自己的事情自己做呢？     

怎样培养孩子的责任心

广州一位读来电说：孩子做事情缺乏责任感，在学习上也表现得被动与厌倦，做事有头没尾。我们应该怎样做才能把孩子培养成一个有责任心的人呢？[编按]     

培养孩子的责任心要在家庭中起步

在现实生活中,有的人不求上进,无所作为。那是为什么?因为他对个人缺乏责任心。有的人对家里的事不管不问,对父母不敬不孝。那是为什么?因为他对家庭缺乏责任心。有的人不关心他人疾苦,不关心国家大事。那是为什么?因为他对社会缺乏责任心。一个对个人、对家庭、对社会缺乏责任心的人,     

论父母如何培养孩子的责任心

责任心是做人的基础，是社会和谐的保障．然而，当今的孩子普遍存在责任感的缺失．究其原因是多方面的，其中父母有着不可推卸的责任．本文主要探讨家庭教育的“错”，以及该如何正确地培养孩子的责任心．     

培养孩子的责任心

常听不少家长抱怨，为什么现在许多孩子都缺乏责任感呢?先来看看发生在我们身边的几组镜头。     

家庭教育中如何培养孩子的挫折承受力

挫折承受力是指学生在遇到挫折时能够适应挫折、积极自主地抵抗和对付挫折,从而摆脱困境,使自己的心理和行为免于失常的能力。挫折承受力包括挫折耐受力和挫折排解力两个方面。挫折耐受力又叫挫折容忍力,是指人们受到挫折时经受得起挫折的打击和压力,保持心理和行为正常的能力。它是对挫折消极被动的适应,要求个体要忍受挫折,     

怎样培养孩子的责任心

培养孩子的责任心,也就是要求孩子勇于对自己的言行负责。不论孩子有什么样的过失,只要他具备承担责任的能力,就要勇敢面对,不能让他逃避和推卸,更不能由大人越俎代庖。 有一次和家长聊天,一位家长说：“孩子不喜欢收拾东西,给他买的那套玩具他很喜欢,可是玩后又丢得到处都是。”我就问这位家长：“那你接下来是怎么处理的呢？”她说：“我只能帮孩子收拾好呀!”很多家长都是这样,在遇到孩子不负责任的行为时,基本上都是先讲道理,不听就批评,再行不通就责骂,接着就自己无奈地收拾。     

孩子的社会角色与家庭教育

孩子的成长过程，是社会化过程；家庭教育对孩子社会角色期望错误现象大量存在，引发教育指导思想的失误，提出怎样使孩子形成正确的社会角色概念；提出家庭教育的目标是孩子角色行为的实现。     

培养孩子的好习惯从家庭教育入手

奠定孩子一生基础的是好习惯的培养,所以如何教育孩子养成一个好的习惯,就成了家长们的一个热点话题,也是当前教育积极关注和努力解决的一个重要课题。     

在家庭教育中培养聋哑孩子的交往技能

一个人要融人社会生活，就离不开社会交往。而聋哑孩子由于听力的丧失，缺少了一条直接接受交往媒体的途径，加之聋哑孩子的家庭大多地处农村，外界信息非常少，因而他们的社会交往能力普遍较差。那么，作为聋哑孩子的家长，应该怎样在家庭教育中培养和提高孩子的社会交往能力呢？     

培养孩子的好习惯从家庭教育入手

奠定孩子一生基础的是好习惯的培养,所以如何教育孩子养成一个好的〉-7惯,就成了家长们的一个热点话题,也是当前教育积极关注和努力解决的一个重要课题。     

在家庭教育中培养孩子的诚信品质

为培养孩子良好的诚信品质，在家庭教育中就必须尊重他们，使他们具有责任感，通过树立榜样以及批评和表扬等手段，在其内心形成诚信观念，并转化为诚信行为，逐步养成诚信习惯。     

在家庭教育中如何培养孩子的创造力

一个人的创造力,是振兴国家也是振兴自己的力量源泉。创造力是人类在创造活动中所形成及体现出的各种能动的心理智能与行为智能的总和。它是人类长期进化过程中的产物,是人类作为认识主体的能动性的具体体现,也是人区别于其他动物的重要标志之一。人的创造力是无限的,它可以通过适当的形式得到开发。     

从家庭教育看孩子的成长

从我国与美国家庭教育现状的对比,可以看到我国当代家庭教育存在的不足,吸取美国民主、开放的家庭教育观对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。     

班主任如何培养学生的责任心

孩子责任心的培养应当在生活、学习和社会实践中通过渗透的方式来完成，因此，需要家校协同，一起合力，帮助孩子提高责任心水平。     

责任心，是孩子健全人格的必备要素-邹萍博士访谈录

有教研资料显示,约四成10岁以下的孩子或轻或重地缺乏责任心。这表现在很多方面,比如：在家里,看过的图书和玩过的玩具,从来不知放回原处;每天回家后脱掉的衣服、鞋子随手乱扔;自己的事务不愿独立完成;无论干什么,都是心不在焉、得过且过;就连写作业,也是敷衍了事,最后指望大人帮他验算、检查。在幼儿园或学校里,常常对自己份内的事情不做或逃避;对集体、社会没有责任感;比较自我,不懂得关心别人;做事拖拉、延误;不兑现诺言;遇事爱推卸责任等等.