高校实验教学实践中心网络化管理平台的调研与研究

北京印刷学院数字艺术教学实践中心成立于2005年,2009年被评为北京市级实践教学示范中心,随着中心规模的不断扩大和接纳实践的学生人数的不断增多,传统的人工管理方式已经不能适应这种快速发展的需求,因此亟需在管理上进行网络化和信息化的建设和改革。调研与研究的主要内容包括了解目前国内高校中的教学实践中心,在实践教学环节中网络化、信息化管理建设上的现状和经验,并为北京印刷学院数字艺术教学实践中心正在进行的信息化管理平台的建设设计一套切实可行的网络化管理平台解决方案。     

网络化培训的班级管理

在信息化高速发展的今天,教育的信息化发展已是大势所趋,借助网络开展各种培训也将成为必不可少的一种形式。为了更好地发挥网络培训的作用,提高培训的实效性,如何加强网络化的班级管理就显得尤为重要。     

高校教师教育技术培训网络化的实践与反思

本从吉林大学应用网络进行高校教师教育技术培训的实践出发，分析了此次网络培训过程中出现的一些现象，并与传统培训的数据进行对比，提出了网络化培训存在的问题，同时还给出了部分解决这些问题的可实施方案．     

信息化背景下普通话网络培训课程体系构建的研究

普通话培训工作在普通话水平测试工作中占有至关重要的地位,但目前的普通话培训工作面临着诸多困境,培训明显滞后于测试.在信息化背景下,打破原有传统,充分利用网络平台构建系统的培训课程,构建全新的教学模式、教学内容、教学资源和评价方式,可以有效解决当前的难题,促进培训实践工作的系统化、信息化、科学化发展.     

普通话水平测试与培训的几点思考

广东省教师普通话水平总体偏低。必须提高对普通话标准化规范化意义的认识，转变教育教学观念，加强普通话在教育教学中的地位，改变普通话的培训策略，提高培训效率。     

浅谈壮族地区师范生普通话教学与培训

自从开展普通话水平测试工作以来，各级各类学校纷纷就如何开展普通话教学与培训才能尽快提高学生的普通话水平，提高测试过关率的问题进行探讨，我校地处老、少、边、山、穷的壮族地区，是典型的壮族地区师专类学校，学生受方言母语及基础教育比较落后等客观因素的影响，普通话水平普遍偏低，根据本校实际，本文指出从前期摸底研究、思想动员、分类教学、重点强化训练、教材建设等五个方面做好工作，可以大面积提高学生的普通话水平，提高测试过关率。     

网络化家校交互平台的设计

一、前言前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过＂儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的,过程还是手段上,都不要发生分歧。＂基础教育是学生全面发展的重要阶段,这一时期家长与老师的对孩子一致的引导,对孩子的成长非常重要。而且在教育信息化的背景之下,充分利用网络优势,是加强家校之间的合作交流,促进家校沟通的有效途径。     

普通话教学的实践与探索

新的形势对语言文字工作提出了新的要求,普通话教学面临着新的机遇和挑战。教师既要提高学生对学习普通话的认识,又要用理论指导实践,让学生掌握普通话训练的方法。在具体的学习过程中,教师还应加强监督指导。     

我省将建全国普通话培训测试信息资源中心

<正>本刊讯国家语委普通话培训测试中心、安徽省教育厅联合建设"全国普通话培训测试信息资源中心"合作协议签字仪式于4月3日在合肥举行。教育部语     

试论中小学教师培训的网络化

所谓教师培训网络化是指在职中小学教师利用计算机和互联网中的各种形式、手段接受利用现代信息技术进行处理、制作并实现远程传输教学内容的教育过程。这是教育信息化发展最新的、必然的趋势。     

教育信息化背景下工商管理专业实践教学平台的构建

培养具有创新精神、创业能力的工商管理专业人才是促进新时期大学生就业的关键因素。专业人才培养的创新性、实践性取向要求工商管理专业的重点要落在实践教学上。完善的实践教学平台是提高实践教学质量的前提,是工商管理专业实现人才培养目标的根本保证。在教育信息化的背景下,指出工商管理专业实践教学现存的实践教学方式单一、实践教学资源较少等不足,并提出利用信息技术构建工商管理专业实践教学平台的建议。     

中学普通话教学实践现状调查及对策浅析

学校通常是语言文字工作的基础阵地。而中学更是推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域,如何利用中学这个主要阵地使用和推广普通话是所有中学都必须重视的一个课题。主要通过调查中学的普通话教学实践现状,对其成因进行分析,提出改进的办法,从而推动中学普通话教学工作。     

青海少数民族地区普通话培训与测试研究

本文针对青海少数民族“普通话”的语音偏误,对青海少数民族地区的普通话培训与测试研究提出了思考：以中介语理论为理据,培训——调整理念,突出针对性;测试——客观公正,突出应用性。     

普通话再培训模式初探

普通话培训是提高应试者普通话水平的有力保证.普通话再培训应注重目标教学,可按照"摸底测查--确定目标--达标训练--达标测评"的模式,有针对性地进行,以达最佳效果.     

职业院校兼职教师教育教学能力网络化培训系统设计

由于缺乏教育教学能力,极大限制了职业院校兼职教师在学生实践能力培养方面的作用.运用网络技术和视频流媒体技术,构建网络化教育教学能力培训系统,以提高职业院校兼职教师教育教学水平,提高职业院校的教学质量.     

网络虚拟实验平台在高等教育网络化、信息化中的应用研究

根据现阶段高校信息化与数字化校园建设需求。本文论述了高校网络虚拟实验平台建设的必要性、国内外应用发展情况、系统特点及在未来实验教学中的优势。     

普通话实践教学探索

普通话教学重在实践,语音理论是用来指导实践教学的。普通话实践教学有两个层次:一是纠正语音问题;二是提高读、说的语音水平,使语音优美。本文旨在探讨教学中运用语音理论指导实践、实现教学目标。     

吉林方言区普通话水平测试语音培训方法研究

对吉林方言区普通话水平测试字词的培训方法前人有所论述,但不够行之有效.笔者通过普通话培训的实践活动,考察了吉林方言区普通话水平测试字词朗读存在的问题,并提出了行之有效的培训方法,这对提高吉林方言区的普通话水平具有重要意义.     

吉林方言区普通话水平测试语音培训方法研究

对吉林方言区普通话水平测试字词的培训方法前人有所论述,但不够行之有效。笔者通过普通话培训的实践活动,考察了吉林方言区普通话水平测试字词朗读存在的问题,并提出了行之有效的培训方法,这对提高吉林方言区的普通话水平具有重要意义。     

高职《电子测量》课程立体实践教学平台建构研究

高职人才的培养依托实验、实训、实习等环节。高职《电子测量》技术课程的改革关键是实践教学模式的改革,实践教学改革的基础是实践教学平台的建立。《电子测量》课程利用基础性实验、开放性实验、仿真实验、虚拟仪器实验、项目化实践、企业实践来构建立体化实践教学平台。通过进阶性的实践,使学生由浅入深地掌握测量测试知识,丰富专业内涵。