联想集团与EMC建立全球战略合作关系

8月1日,联想集团与EMC在北京共同宣布建立起广泛的合作关系,此次合作将不仅提高联想在行业标准服务器和网络存储解决方案领域的地位,而且也将显著扩大EMC在中国市场及其他重要高增长市场的业务覆盖.双方将充分利用各自的产品开发人才和资源优势,在服务器和存储市场上激发创新、加大研发.同时,这种合作关系还将提升双方各自供应链的规模和效率优势. 联想与EMC建立的广泛合作关系体现了双方战略之间的高度契合,并综合了两家业内领先企业的各自优势.此项合作主要包含了以下三大核心内容: 首先,联想和EMC共同制定了一项服务器技术开发项目,该项目将推动并扩大联想在x86行业标准服务器细分市场的实力.这些服务器将由联想推向市场,并逐步嵌入到EMC特定的存储系统中.     

湖南省教育厅与湖南联通签署战略合作协议 携手助推湖南省教育信息化加速发展

湖南省加快推进教育信息化又迎来新的重要发展机遇。2014年4月18日下午,湖南省教育厅与湖南联通在长沙签署教育信息化战略合作框架协议,双方宣布,根据战略合作协议,双方将充分发挥各自优势,在网络建设、内容建设、教育管理、师资建设等多个领域全面开展战略性合作,     

江苏教育报刊社与省教研室签署战略合作框架协议

2008年12月17日,江苏教育报刊社和江苏省中小学教研室签署了战略合作框架协议,标志着两家单位全面构筑战略合作关系。根据协议,双方将互通信息,互补优势,互相配合,形成紧密的战略合作关系,进一步推动全省基础教育事业的改革和发展。     

神州数码与Optoma签署合作协议

近日，神州数码与美国Optoma(奥图码)公司签署合作协议并举行了新闻发布会。神州数码作为此次Optoma正式登陆中国市场的全国独家总代理，将承担Optoma投影机业务在国内的渠道整合、产品推广和销售工作，并提供相关服务，双方由此开始战略合作。     

对高职教育校企合作互补性的思考

高职教育校企合作是校企双方资源共享．优势互补．互动共赢的互补性合作。学校和企业应该在人才培养、职工塑造、文化构建、科技创新、战略发展等方面．充分发挥各自优势．寻求最佳结合点,建立起长期、稳定、双赢的合作关系．促进双方事业的共同发展。     

青岛职业技术学院与保税区校企合作实践的思考

校企合作是利用学校和企业两种不同的教育环境和资源,培养具有职业素质和创新能力人才的教育模式.青岛职业技术学院以服务保税区,联合培养人才为目标,实施"走出去,请进来"的双向互动战略,通过与青岛保税区合作调研、讲学、教师研修、科研合作等形式,努力拓展双方深度耦合空间,并针对影响双方深度合作的问题,提出了相关措施及几点启示.     

法律和政策视角下中国与东盟合作领域的扩展及其机制分析

中国-东盟自贸区为浅层次一体化(Shallow Integration),这种状态对于经济合作的深度是有限的,对于双方关系的促进也是有限的.双方应采取扩大合作战略并且以深层次一体化(Deep Integration)方式来进行,扩大合作的领域应该是中国与东盟的知识产权领域、海洋和海事领域、新能源领域、环境保护领域、非传统安全领域、共同惩治跨境犯罪以及劳务领域合作.合作的方式可采取软硬法相结合、法律和政策相结合等途径.     

浪潮与清华大学刀片服务器捐赠签约共同推进网络与高性能计算技术研发

1月9日,浪潮集团宣布分别向清华大学计算机科学与技术系和信息网络研究中心捐赠刀片服务器。双方表示,本次捐赠有助于提升清华大学两个单位的硬件基础设施,推动其在各自领域的科研进程,并将继续加深双方的合作,共同促进高性能计算和网络等领域应用基础技术的研发和市场化。     

2005年中俄睦邻合作关系的回顾

2005年中俄睦邻合作成果丰硕,进入了前所未有的高位发展阶段。双方在政治军事、经贸科技、文化教育卫生体育环保等多个领域展开了积极富有成效的合作与交流。中俄战略协作伙伴关系得到了深化与发展。     

高校国防科研产学研合作研究

我国高校国防科研开展产学研合作高度符合国家"创新驱动发展战略"和"军民融合深度发展战略",是高校国防科技工作发展的必然趋势和方向。高校与军工企业通过成立合作委员会、共同设立联合基金、共建联合科研平台等方式开展产学研合作,有利于促进双方优势互补、资源共享,实现多方共赢。     

中俄东部毗邻地区旅游业合作浅析

旅游业作为服务贸易的一部分,已经成为国家间文化交流、增进友谊的桥梁,同时也是拉动经济发展和增加社会就业的重要动力.中国东北与俄罗斯西伯利亚远东毗邻地区的旅游合作经过多年的精心培育,已取得了长足发展.作为中俄战略合作的新亮点,两国地区间旅游合作必将不断提升双方往来规模,将中俄全面战略协作伙伴关系提升至新的高度.     

我国动漫人才产学研合作培养的战略及路径

顺应动漫产业的国家发展战略需要,动漫人才产学研合作培养也应上升到国家教育战略层面,同时还应建立校企合作双方＂互惠共赢＂战略。施行路径可从制定国家教育法规、建立管理机制、落实培养目标、层次、模式、教学计划等方面着手。     

地方本科高校提升校企合作能力问题研究

校企合作已经成为地方本科高校提升办学水平的重要战略举措,但校企合作双方在人才培养与人力需求、重视理论与重视实践、长期战略与短期利益、资金投入等需求上存在矛盾,导致校企合作工作流于表象、无法深入.为此,地方本科高校应通过确立应用型办学定位、突出发展特色、完善合作协议、建立沟通机制、鼓励多方参与、建立联盟平台等措施,提升自身的校企合作能力.     

联想助北京求实职业学校建“笔记本大学”

7月10日,联想集团和北京求实职业学校在北京举行了职业教育战略合作签约仪式,今后双方将共同建设"笔记本大学",以推动北京求实职业学校互联网应用水平以及双方领域     

中央电大与中国传媒大学开展全面战略合作

本报讯 2008年4月18日的签字仪式,标志着中央电大与中国传媒大学全面战略合作的开始。两校战略合作的主要内容是：在双方继续合作开展本科专业学位授予工作的基础上,进一步发挥两校在传媒人才培养方面的优势以及在现代远程教育方面的积极作用,面向全国各级电大和网络教育学院开发利用双方共建资源,并共同拓展远程教育非学历培训等项目。     

“神五”双雄 携手共创美好生活 联想与新三思战略合作伙伴签约仪式暨新闻发布会在深圳召开

2005年6月2日在深圳五洲宾馆全球PC领导企业联想集团与国内领先的材料试验机专业制造商新三思公司联合举办了主题为“‘神五’双雄携手共创美好生活”的战略合作伙伴签约仪式暨新闻发布会。双方共同宣布新三思将在其试验机中采用联想商用台式机、笔记本、外设和服务器等IT产品作为设备的基准配置，而联想集团将一如既往地向新三思公司提供高品质产品及服务，双方将以此为基础建立长期的合作伙伴关系，并在产品、品牌、技术等方面展开多方位的合作。     

校企合作育人模式的研究与实践——以广西财经学院为例

校企合作,是学校与企业建立的一种合作模式,而校企合作育人模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的教学模式,是校企深度合作的一种重要模式。校企合作育人模式有助于高职院校培养高素质人才。以服务国家与地区战略需求为导向,以创新创业为主导,以科研项目驱动,以订单式培养的校企育人模式是广西财经学院探索的主要模式。以此为校企合作培养应用型人才提供经验。     

RCEP背景下中越职业教育合作研究

本文从中越职业教育融入RCEP合作的视角出发,分析越南职业教育发展的基本情况、中越职业教育合作的现状,并就未来如何加强两国职业教育的合作进行探讨,提出先期中越双方可按照从易到难的原则和根据双方的实际情况逐步推进以下合作：联合设立中越边境特色专业和课程,服务中越跨境劳务合作;对等设立分支机构,构建中越职业教育合作命运共同体;以服务企业为目标,实现职业教育和“走出去”企业在当地的协调发展;拓展合作的深度和广度,推进职业教育战略、政策和机制的互联互通。     

中非合作论坛举措对埃及的影响评估

中非合作论坛举措近十年来在埃及的实施,使中埃合作关系在政治、经济、农业、教育等领域不断深化,增强了埃及在国际事务中的话语权与主动权,对埃及的社会经济发展产生了积极的作用。虽然目前双方合作关系面临着许多挑战和问题,但只要我们站在战略的高度,用发展的眼光共同面对并努力解决这些挑战和问题,中埃关系就会获得更加深入的发展。     

用建构主义的合作观看中国与东盟文化交流合作

21世纪初,中国与东盟文化交流与合作出现了新的繁荣景象.建构主义认为,这主要归因于双方观念互动得到了加强.中国与东盟的文化交流与合作出现了喜人局面,同时也存在一些不和谐因素阻碍双方合作,本文试着用建构主义的合作观来分析双方的文化合作,进一步提出解决双方合作中出现的不和谐因素的意见和方法.