激活问题意识,优化小学劳技教学

新时期,培养学生创新意识和创新精神,提升学生综合素养是教育教学的终极目标。问题意识是思维的开端,是培养创新精神的基础和不竭动力。教师在小学劳技教学实践过程中,要注重对学生问题意识的培养,激活学生的好奇心和求知欲,让学生主动参与到教学活动中,主动探究,自主提问。     

在小学数学教学中培养学生的创新精神

创新是国家发展和民族振兴的不竭动力。国家要发展,民族要振兴,首先要培养大批具有创新精神的人。学校是造就人才的摇篮,担负着培养创新人才的历史责任。小学数学是基础课,在培养学生创新精神方面起着重要的作用。小学数学教师要正确理解创新、创新能力和创新精神,用正确的创新思想指导课堂教学,主动地、积极地培养和发展学生的发散性思维和归纳概括能力,为他们日后的创新奠定理论基础。     

实验教学中的创新教育

创新教育是以培养创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育要更新教学观念,创设多样情景,活跃学生思维,促进学生创新能力的发展。通过实验教学,培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决实际问题的能力,提高综合素质。     

自行探究方法应用浅探

培养学生的创新精神是小学自然课的重要任务。自然教学如何培养小学生的创新精神？通过近二十年的探索。笔者认为：教学中指导学生主动自行探究．是培养学生创新精神的基本途径。     

谈创新精神的培养

创新是时代发展的要求。而课堂中 ,学生创新精神已成为当前教改的主旋律。因此 ,课堂教学应成为学生主动探求知识的过程 ,以培养学生良好的个性品德、参与意识、竞争意识。有创新精神 ,才会有将来的发明创造。     

历史教学中如何培养学生的创新精神

本主要论述了在历史教学中，把引导学生主动参与，作为培养学生创新精神的前提，激发学生学习历史的兴趣，在期望和鼓励中培养学生的创新精神。     

学生自主学习与创新意识的培养

创新是以培养人的创新精神、创新能力为基本价值取向的教育实践。教学活动中,要引导学生积极、主动地参与学习的全过程,使学生在获得知识的过程中,不断认识自我、发展自我,树立创新意识,形成创新精神和创新能力。     

谈语文教学中创新意识和能力的培养

语文教学中创新意识和能力的培养,一是发挥学生的想象力,培养创新意识。二是激发学生的学习兴趣,培养主动探索的精神。三是优化课堂教学结构,培养学生创新能力。     

在生物实验中培养学生的创新能力

在生物实验中培养学生持久地的创新意识、创新精神和创新能力,可以激发学生主动探究自然科学的兴趣,培养学生探究科学知识的能力。     

例谈小学数学课堂教学如何创新

课程改革正轰轰烈烈地在全国范围展开,如何探索一条适合学生主动发展,有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式,成为教育工作者面临的主要课题。作者在教学中的做法是创设情境,激发学生主动创新,引导学生自主探索创新,用多种方法解决问题启迪学生创新,开展合作学习培养学生创新能力。     

如何培养学生的创新能力

培养具有创新精神、勇于实践的人才,要创设情境,首先要开拓创新领域,尊重学生个性,促进创新,保护学生创新成果不失时机地发展创新,培养动手能力,拓展创新空间,学校和家庭形成合力鼓励孩子创新,顺应时代需求发展,培养学生自觉创新、勇于创新、主动创新、持续创新。     

小学语文创新教学之我见

语文教学是基础教育的关键性内容,能帮助学生更好地接受语文教学。语文创新教学的实现需要培养学生的创新兴趣和创新精神,并帮助学生展开想象的翅膀,培养学生主动学习的能力。     

在语文教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂.激励创新意识,培养创新能力的基础在教育.促进学生主动发展,发挥潜能,培养小学生的创新精神,创新意识和创造能力,是我们每个教师义不容辞的职责.     

培养学生创新能力的一点体会

让学生更多地主动体验探索知识的过程,激发学生学习的主动性和创新意识,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是新课程改革的主要目标。下面就物理教学培养学生的创新能力谈一点体会。     

浅论数学教学中学生创新思维的培养

中学数学作为一门工具学科,在培养学生创新思维方面占有举足轻重的地位,新课改中教育工作者面临的主要课题是如何培养学生的创新精神、实践能力,探索一条适合学生主动发展、有利于培养学生创新思维的教学方式。本文谈一谈如何在中学数学教学中培养学生的创新思维。     

论中学语文课堂教学中的创新氛围之营造

营造创新氛围,创造宽松民主的课堂教学环境是培养学生创新精神的关键.在中学语文教学中,实施创造性教育必须创设良好的课堂教学氛围,它对于学生主动学习和培养学生的创新精神具有重要意义.本文试就此问题略作探讨.     

引导学生自主学习 培养创新思维意识

创新教育是当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。学校是培养创新人才和创新精神的摇篮,创新教育渗透在各学科的教学中,因此在数学教学中开展创新教育具有重要意义。这要求教师首先要有创新精神,要注重教学方法的改革,变灌输式为主动探索式,变学生被动学习为主动学习,     

如何在课堂教学中培养学生的创新意识

培养创新精神与实践能力是素质教育的核心。在课堂教学中 ,通过猜想、联想、直觉思维等非逻辑思维训练 ,通过学生主动参与 ,通过质疑解疑 ,通过引入开放性问题等一系列做法 ,对培养学生创新意识与创新精神甚为有效     

建设中国高校战略能力:一种创新教育模式的建构

培养创新冬才是中国高校战略能力建设的关键。创新是一种首创或重新组织旧要素而产生有价值的事物的社会实践过程。创新教育是指培养创新精神和创新能力的教育。创新思维能力的培养是大学创新教育的核心。创新思维能力包括系统性思维、批判性思维、创造性思维三个方面。启发-发现教育模式应成为创新教育主导改革模式。这种模式的精髓是引导学生主动实践,通过主动实践培养学生的创新思维能力。国外成功的创新教育模式有：德国的科研与教学相结合模式、英国曲导师制教育模式以及美国的产学研一体化模式。中国应该以主动实践为原则建构创新教育新模式．     

培养学生创造性思维

语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”,而且语文教学要注意培养学生“主动研究、勇于创新精神”。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新精神和创新能力,而培养学生的创新素质关键在于平时加强培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生创造思维提供了广阔的空间和宽松的平台。那么语文教师挖掘学生的创新潜能,培养学生的创造性思维更是当务之急,也是首要任务。