素质教育对历史教师的要求

素质教育是一种全新的教育模式,由“应试教育”向素质教育转变,是我国基础教育领域的一场深刻变革,艰巨的历史任务需要一支素质优良的师资队伍承担起素质教育全面实施的重任。从教师队伍群体来看,素质教育不仅要求教师队伍整体的高素质,而且要求教师队伍要有优化的年龄结构、学科结构和智能结构。从教师个体来说,应具备良好的思想品德素质,广博精深的文化科学素质,现代科学的教学艺术素质和较强的教学科研素质。     

素质教育的理论认识和实践探索

国务院副总理李岚清为纪念《义务教育法》颁布 1 0周年而发表的专题文章中说 :“实施素质教育是基础教育的深刻变革 ,是提高国民素质 ,培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央向基础教育提出的一项紧迫任务。”我国基础教育教学改革已经进入了由“应试教育”向素质教育转轨、全面实施素质教育的新阶段。这要求在教育教学中必须始终把加强学生的思想政治教育作为实施素质教育的灵魂 ,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点和核心 ,把建设一支优秀的教师队伍作为实施素质教育的关键 ,把全面贯彻以人为本的教育思想作为实施素质…     

按素质教育的要求,加快学校体育改革

推进素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。彻底扭转“应试教育”的倾向,全面实施素质教育,以适应２１世纪我国社会主义发 经济建设对人才的需求,这是基础教育领域发生的一场重大变革。实施素质教育,必须运用系统论观点对教育的诸因素进行整体的,全方位的研究。     

深化教育改革 全力推进素质教育——我市推进中小学素质教育初见成效

从“应试教育”向素质教育转变,是我国基础教育领域一场深刻、全面、系统的变革,是迎接21世纪挑战、培养跨世纪社会主义事业接班人的战略举措。在我市实施素质教育,既是现实的要求,也是未来的呼唤。1998年8月31日,市政府召开全市素质教育     

中学地理教学对素质教育的影响

目前,由“应试教育”向“素质教育”方面转变的教育改革正在全国各地展开。这是21世纪我国经济发展对人才的需要,也是我国落实科教兴国战略、富国强民的根本。实现这一转变的第一步就是要把广大从事基础教育的中小学校管理人员和老师的思想从目前“提高升学率”这一最终目标上解放出来。这是一个十分客观现实的问题,不解决这一问题,就很难迈出由“应试教育”向“素质教育”转变的这一步。单就教育本身而言,应试教育和素质教育并不矛盾,素质教育是目的,应试教育是手段,素质教育在一定程度上还需要通过应试教育来实现。也就是说,提高…     

做好以师德建设为核心的思想政治工作

教育事业处在一个改革与发展的全新时期,这个全新时期对教师赋予了全新的要求,因此,以师德建设为核心的新时期的思想政治工作,就显得尤为重要。一、从“素质教育”的推行,看思想政治工作的重要“素质教育”是以促进受教育者各方面的素质全面、协调、主动、最优发展为基本目标的一种教育,是以提高全民族整体素质水平为最终目标的基础教育,是面向二十一世纪的新型社会主义教育。要推行素质教育,首先就应了解我国公民应具备的整体素质的内部构成,有关学者对现阶段我国公民的整体素质构成作     

加快学校体育改革,推进素质教育的发展

推进素质教育已经成为基础教育改革的主旋律,全面实施素质教育,以适应２１世纪我国社会主义发展和经济对人才的需求,这是基础教育领域发生的一场重大变革,体育做为学校教育的重要内容之一,在这场重大变革中,将承担着非常重要的任务。     

如何在数学教学中渗透素质教育

素质教育在我国是80年代末、90年代初提出的,它是相对于中小学“应试教育”而言的,是直接针对“应试教育”的弊端——抹杀个性,片面追求升学率,导致学生的学业负担过重,损害了学生的身心健康,贬低教育功能,降低学校作业而提出的一种基础教育概念。自80年代中后期提出素质教育概念以来,随着社会的发展、教育改革以及学生自我完善的需要,目前素质教育已成为一种全新的教育思想。尤其是素质教育在教育实践中不断拓展,人们对其内涵的认识不断深化,素质教育已从一种观念、思想,发展为时代的潮流,成为90年代世界教育改革的主旋律,是21世纪人才培养目标的新模式。     

也说应试教育、特长教育及素质教育

时下教育界最时髦的口号恐怕就是“要由应试教育向素质教育转变”,而“素质教育”一词也如同当今演艺界走红明星一样在各种传媒及教育理论家的演讲论著中出现的频率越来越高,那么到底什么是“素质教育”,要不要搞素质教育,这是本文试图探讨的焦点。 首先我们应当认真反思一下恢复高考制度以来基础教育的模式、体系及培养目标,而这一点教育理论界已普遍定位在“应试教育”的共识上来。 什么是“应试教育”呢?应试教育是指脱离人的     

促进学生乐学 提高课堂教学质量

“应试教育”向素质教育转轨是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,课堂教学是实施素质教育的主渠道和基本方法。生物教师怎样在有限的时间内,借助生物学科的魅力吸引学生学习,提高课堂教学的效益呢?创造轻松的学习环境,促进学生乐学生物学具有其它学科无法比拟的优势,在引入新课方面,我把与课堂有关的知识绘成成语故事,编成打油诗、顺口溜,     

农村中学推行素质教育的几点思考

从二十世纪80年代以来,教育改革呼声日高,“素质教育”概念从这时起常见诸报端,各级各类学校进行了不同程度的探索,我们也在素质教育方面做了些尝试。我们本着“变革中求稳定”,“稳定中求变革”的指导思想,在素质教育方面作了如下几点思考:思考之一:何为“素质教育”“素质”仅是生理学和心理学上一个概念而已。对农村教师而言,最初我们对“素质教育”的概念是模糊的,甚至有的教师片面地认为,就是多搞点文体活动或办点音、体、美辅导班就算“素质教育”。按《辞海》解释:素质“指人或事物在某些方面的本来特长和原有的基础”①《心理学大辞…     

要更精更实地耕耘课堂

1998年,是基础教育实施素质教育浓墨重彩的一年。素质教育在1998,旗帜、确实已举得高高的;舆论,确实已造得浓浓的;劲头,确实已鼓得足足的。纵观全国,素质教育红红火火,主旋律高扬。回眸武汉市,新年宣言是“一九九八年,是素质教育年”,金秋开学更推出《武汉市推进中小学实施素质教育的意见》。《意见》再次强调,“中小学由应试教育转向素质教育,是当前我国基础教育     

基础教育学业考试命题原则新探

随着素质教育和新课程的推进,基础教育学业考试也经历着很大的变革;探讨新时期基础教育学业考试的命题原则,是学业考试功能作用得以有效发挥的前提条件。     

对云南少数民族基础教育的当代思考

在国家提出的素质教育要求和世界潮流的冲击、区域经济的形成、开发及对基础教育的制约等因素的影响下 ,少数民族基础教育如何发展就成为了新的问题。要在国家扶持和地方努力中发展少数民族基础教育 ,使少数民族基础教育兼顾普及并注重提高 ,就要培育一批对内辐射示范、对外接轨不落伍的学校 ;这其中 ,处理好教育传统性的承继和教育的改革创新的关系 (包括对现有教师队伍使用和培训提高 ) ,在国家提出的素质教育、“减负”问题上 ,适时注入地方内涵 ,是因地制宜地办好少数民族基础教育的一种思考。     

青少年应有“地球村”意识

随着信息时代或网络时代的到来,人们似乎觉得地球正在“变小”,时间正在“加速”。于是,一个全新的概念便应运而生了——“地球村”。“地球村”是一个比较年轻的概念,其内涵正在演变和拓展。怎样做才能成为“地球村”村民,从基础教育这一视角切入,笔者认为应努力向学生渗透如下四种基本观念:——确立“屹立东方”的观念。我国是世界上少有的大国,中华民族有五千多年的灿烂文化,仅仅是到了     

素质教育与学生综合能力的培养

素质教育作为我国80年代中期产生的与“应试教育”相对立的一个概念,到它被教育界和社会各界人士广为接受,并在基础教育领域。引发了一场旷日持久的教育思想大讨论和教育综合大改革,这是时代发展的需要,社会发展的需要,教育自身发展的需要。素质教育方法主张因材施教,发挥学生在学习过程中的积极性,主动性,使学生学得生动活泼,注重培养学生     

浅谈新形式下的学校体育

素质教育中的“素质”是一个发展的广义的概念,是指“个人在后天通过环境影响和教育训练所获得稳定的、长期发挥作用的基本功品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等”。而素质教育是“以全面提高公民思想品德科学文化的身体、心理、劳动技能素质、培养能力,发展个性为目的的基础教育。”（柳斌语）     

让教育更好地润泽生命——学生评价改革在武汉

近年来,特别是新课改实施的三年来,评价改革备受关注。在评价这一领域,大家都在努力探索,试图突破这一基础教育课程改革的“瓶颈”。在有着良好的教育改革基础和浓厚氛围的武汉,“评价”被作为实施课程改革和全面推进素质教育的重要“抓手”,全面而深入地进行着改革探索。     

师专应尽快完成适应素质教育需求的转型

随着全国各行各业改革开放的不断深化,教育界正在进行着一场由应试教育向素质教育转变的深刻的变革.在决定这一变革成功与否的诸因素中,教师是最活跃的因素.邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师.”教师是学校教育任务的承担者、是学校实施素质教育活动的主体之一.因此,教师面临着适应素质教育需求的转型,而培养教师的学校——师专,当然地应该走在前面,适应不断发展的教育形势的要求,尽早实现师专教育的转型.师专教育的转型包括哪些方面呢?第一是教育思想的转型.思想、观念的转变是根本的转变,只有树立起正确的教育思想,才会有与之相适应的理想的教育服务的思想,师专是培养从事基础教育工作的教师,这些人出去会不会教书,能不能适应快速发展的社会对教师提出的越来越高的要求,在很大程度上取决于母校对他们的教育.因此师专要关注基础教育的发展变化,及时地调整和改变学校的教育行为,随时掌握情况,力求主动适应.转变观念,就要增强椎行素质教育的紧迫感.充分认识到应试教育的弊端及其危害,认识到实施素质教育是时代的需要,是社会和     

要重视对学生的心理健康教育

中图分类号］Ｇ４４［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００８－７４５１（１９９９）－０１－０１０７－０３当前,基础教育的深刻变革是引起人们广泛关注和正在积极推进的由“应试教育”向素质教育的转轨问题。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（以...