公路工程招投标与合同管理课程开发探索

针对近几年用人单位反映学生动手能力普遍不强的问题,根据教学目标,尝试在公路工程招投标与合同管理的教学中,运用科学的教学模式和项目驱动、角色扮演等多元化的教学方法以及驾证式考核方式,培养学生解决问题的能力,让学生在主动探索的过程中实现教学目标。     

以工作过程为导向的工程招投标与合同管理课程教学模式研究与实践

目前,建筑工程造价专业市场竞争越来越激烈,对该专业毕业生的工程招投标和合同管理的能力要求越来越高。工程招投标与合同管理课程是建筑工程造价专业的基础课程,具有较强的实践性和应用性,但当前工程招投标与合同管理课程的教学存在很多问题,因此,以工作过程为导向进行教学改革迫在眉睫。本文首先概述了以工作过程为导向课程的基本内涵,阐明了工程招投标与合同管理的关系,通过分析当前工程招投标与合同管理课程教学模式的现状,进而有针对性地提出了以工作过程为导向的进行工程招投标与合同管理课程教学改革的新思路。     

基于工作过程的《培训与开发》课程设计

培训与开发是人力资源管理专业的一门专业课程,在分析行业企业对于培训岗位工作任务和任职要求的基础上,基于工作过程设计了四个学习项目,并针对每个项目设计了不同的实践活动,并对具体的教学方法和考核方式进行了阐述.课程的设计考虑了学生在学习过程中的心里顺序,同时符合学生职业能力提升的规律,为学生的可持续发展奠定了基础.     

基于工作过程以行动为导向的起重设备与吊装课程设计

起重设备与吊装课程是高职院校工业设备安装专业的一门重要专业课。针对该课程的目的．作者提出了“以学习情境为载体的、基于工作过程以行动为导向的课程教学”的改革理念与思路,并就课程改革具体实践方案进行了深入探讨和研究。最后通过初步尝试,验证了此改革方案的可行性和实效性。     

基于工作过程导向的工程招标投标与合同课程改革的实践

以基于工作过程知识作为教学核心内容,采用行动导向的项目教学为教学方法,关注对学生职业能力的培养,突出职业教育以就业为导向的办学特点。本文将工作过程教学模式应用于工程招投标与合同管理这门课中,通过对课程典型项目的设置,以增强学生适应企业的工作环境和解决工作问题的能力。     

基于工作过程的“招投标与合同”教学设计

作者结合实际教学经验,以多媒体为载体,采用教与学互换、案例教学、模拟招投标现场等方法进行教学改革．在实际应用中取得了较理想的效果。     

基于工作过程的客房服务与管理课程设计探讨

基于工作过程的课程设计是高职教育注重实践技能,理论够用为度教学理念的大背景下的一种全新教学模式的尝试,也是高职教学势在必行的一次大改革.本文以客房服务与管理课程为例,论述了基于工作过程的课程设计内容.     

基于工作过程导向的高职《人力资源管理概论》课程设计

在借鉴分析德国双元制的工作过程导向型课程体系的基础上,结合我国高职教育的实际,阐述了工作过程系统化课程开发方法,具体探讨了基于工作过程导向的高职《人力资源管理概论》课程设计问题,以期为我国高职教育课程建设提供有益的借鉴。     

浅析基于工作过程的课程设计方法——以《网站开发与设计》课程为例

以《网站开发与设计》课程为例,以工作导向为理念,研究基于工作过程的课程设计方法,从课程内容设计、教学组织及考核方案等方面详细介绍了《网站开发与设计》的课程教学改革的思路。     

基于工作过程导向的《基础会计》课程设计研究

基于工作过程导向的高职《基础会计》教学采用的是实践—理论—实践……的模式进行教学,这样学生在＂工作＂的过程中遇到需要解决的问题而主动学习专业理论,然后用专业理论指导工作,符合高职教育的职业性、实践性、开放性要求,学生在校学习的内容与企业实际工作过程一致起来,以工作经历和理论知识的有效结合,激活学生的思维,培养他们的综合职业能力,成为高素质技能型的人才,从而达到教学目标。     

基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计与开发

简单介绍了基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计与开发的意义和思路,详细分析了基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计的内容与开发步骤,提出了进一步的研究目标。     

以工作过程为导向的《物流客户开发与管理》课程改革探索

高职课程改革与开发是当前高等职业教育的新课题。在基于工作过程导向课程结构的理论与实践的探索中,柳州职业技术学院《物流客户开发与管理》课程摸索出了一套行之有效的行动导向教学方法,初步构建了以工作过程为导向的实践性职业教育课程体系。     

《工程招投标与合同管理》教学改革浅析

《工程招投标与合同管理》是工程管理专业的主干课程,也是实践性很强的综合性应用课程。为了使学生能够更好地适应社会发展的需求,教师应该通过应用现代化教学手段、增加案例教学内容、精心准备每一节课、增强课程实践环节、改革课程考试方式等进行《工程招投标与合同管理》教学改革。     

基于工作过程导向的《基础会计》课程设计研究

基于工作过程导向的高职<基础会计>教学采用的是实践——理论——实践……的模式进行教学,这样学生在工作的过程中遇到需要解决的问题而主动学习专业理论,然后用专业理论指导工作,符合高职教育的职业性、实践性、开放性要求,学生在校学习的内容与企业实际工作过程一致起来,以工作经历和理论知识的有效结合,激活学生的思维.培养他们的综合职业能力,成为高素质技能型的人才,从而达到教学目标.     

《建设工程招投标与合同管理》双语教学的探索与实践

针对民办本科土木系的学生,开设《建设工程招投标与合同管理》双语教学,可以开拓视野、增强学生适应国际环境。通过本教改项目的研究和实践,使教学内容与课程体系改革更加符合民办本科人才培养要求,能集成、整合、深化已有教学改革成果,重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养,满足本学科的发展要求。     

谈工作过程为导向的导游实务课程设计与实施

导游实务课程是高职旅游类专业的核心课程,也是培养学生专业服务技能的主体课程。因此,设计与实施以工作过程为导向的课程教学,是充分实现理实一体化教学,切实提高学生专业技能水平的有效渠道。应针对高职院校旅游英语专业的导游实务课程,进行以实际工作任务为主体的项目设计,并在教学过程中针对学生专业能力加以实施,力求在实际教学过程中改进与完善。     

基于工作过程导向的课程设计——以《导游英语》为例

基于工作过程导向的课程开发,已经成为当前高职教育改革的主流方向。《导游英语》因受传统英语教学模式影响而导致教学目标不明、知识脱离岗位需求,因而以工作过程导向来指导该课程的教学设计非常重要。本文以工作过程为导向,对《导游英语》的课程教学做一些分析。