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目前,职业学校的"待优生"现象较为普遍,部分"待优生"厌学情绪严重,纪律涣散,行为不规范。如果不能及时转化、提高他们的素质,将直接关系到他们的发展前途和命运。一、摸清"待优生"落后的原因,是做好帮扶工作的前提生活在现实社会中的学生,时刻都受到潜移默化地影响。学生本身认知能力差,世界观尚未完全形成,可塑性又特强,很容易受外界不良风气的影响。知识浅薄、社会经验贫乏、 相似文献
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作为班主任,每次接到新的班级,教师花费精力最多也是最头痛的就是待优生的教育。有的待优生是学习差,有的是思想品质差,有的是两者都有。做好待优生的转化工作,是班主任做好班级工作的一大难题。如何教育和帮助待优生,使他们更快进步呢?通过几年的班主任工作,我总结出了几种转变待优生的对策。一、树立自信对智力先天不足造成的待优生,班主任首先应该做的是帮助待优生克服自卑感,树 相似文献
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在初中英语教学中,如何做好转化待优生的工作,使他们树立信心,克服困难.最终提高教学质量,是每个英语老师必须认真对待和研究的重要课题。笔者通过几年的英语教学和转化待优生实践,在此谈谈自己的一些感想。 相似文献
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"待优生",顾名思义应该是在某些方面有待提高的学生。物理课堂的待优生,指的是在物理方面有待提高,但在其他方面不一定不好,也可能很好的学生。高中物理学科的特点,使大部分学生谈"物理色变",慢慢地也就变成了物理课的待优生。同时也造就了物理课堂两极分化的现象:有的 相似文献
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作为职业学校的教师,我们在教育教学过程中不可避免地要遇到待优生,在转化待优生的过程中,教师只要真正做到有爱心、有恒心,理解学生,尊重学生,善用巧用表扬,适当合理惩罚,在家长的密切配合与积极支持下,一定能促使待优生顺利转化为优等生。 相似文献
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语文作为一门基础学科对学生的发展具有至关重要的作用,教师应为每个学生提供锻炼的机会,使他们在初中语文学习中有所收获,尤其是对在成绩、平时表现等各方面暂时落后的"待优生"而言,学好语文显得更重要,待优生的转化管理一直是语文教学的重要工作内容,处于青春期的初中生往往具有思维活跃、好奇心旺盛、求知欲强烈等特点,能否激发学生的学习兴趣是有效激发待优生学习语文兴趣的关键,教师要充分把握学生心理,让兴趣成为语文学习的魔法棒。 相似文献
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做好待优生的转化工作,是职业学校教师圆满完成教育教学任务的最关键的环节。笔者在长期的教育转化待优生工作中积累了较为丰富的经验,收到了明显的教育教学效果。 相似文献
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朱尚令 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
数学作为一门基础学科,是高中阶段学习的重要课程之一,甚至会影响学生走向社会后的语言表达能力与写作能力。所以,如何教好高中数学,成为高中数学老师必须要思考的问题。教育是面向全体的学生,需要提倡关爱学生,不是仅仅关爱学优生,更要关爱学习上有困难的待优生。本文对利用基础试题和中档试题教学转化待优生的方法进行探讨,引导待优生积极改变落后现状。 相似文献
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在教育教学过程中,由于一些学生的个人与非个人因素的干预,使得班级中出现了后进生这一较为特殊的群体,从而使班级的整体发展受到了限制。因此,为了实现"优生更优,后进生进步,增强班级整体水平"的目标,提升对后进生的转化与教育就成为了急需解决的问题。那么,如何做好后进生转化工作呢? 相似文献
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目前,职业学校的"待优生"现象较为普遍,部分"待优生"厌学情绪严重,纪律涣散,行为不规范。如果不能及时转化、提高他们的素质,将直接关系到他们的发展前途和命运。 相似文献
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在现行的初中英语教学体制下,由于教师知识水平、学生原有知识经验、以及教学条件等方面的差异,一部分学生.特别是一些欠发达地区的初中生。在学习英语中存在着学习英语兴趣不高、被动学习、学习方法不当、成绩不理想等问题.越来越多的“待优生”在无助中“等待”,如何转化待优生已成为当前英语教学工作中待迫解决的重要课题。本文笔者将通过四个方面阐述在初中英语教学中转化待优生的途径。 相似文献
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文章通过问卷调查及个别访谈等方式了解高中化学待优生学习基本情况,并结合笔者教学探索,谈课后答疑环节中实施“小组合作学习”转化待优生的实践与反思。 相似文献
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金新革 《新课程导学(上)》2012,(23)
在江苏新高考模式下,选修化学的学生人数骤减,理科考生中选修生物的人数超过了选修化学的,打破了“数理化”、“理化生”这种传统的学科座次,高中化学的学科地位备显尴尬.广大化学教师要更新观念,重视待优生、爱护待优生,研究待优生的心理障碍,发现其规律,从而不失时机地采取措施,转化待优生,才是全面提高化学学科成绩的重点和根本.本人想就此谈点个人的想法. 相似文献
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小学语文教育教学的基本理念是教育要面向全体孩子,让每一个孩子都在原来基础上有不同程度的提高和进步,这是每一位小学语文教师梦寐以求的。但是在小学语文教学中"待进生"仍然存在,这是每一位小学语文教师必须面对和亟待解决的问题。"如何面对待进生并有效转化"是教育教学工作的重点。本文就如何有效转化待进生展开了论述,提出了转化待进生的有效策略和方法,以供大家参考和指正。 相似文献
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刘雪兰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0028-0028
在各个阶段的学科学习中,学生的组成都一定同时包含学优生和待优生的。小学阶段是学生英语的筑基期,教师要注重对于学优生和待优生的兼顾教学,鼓励学优生保持良好学习状态,刺激待优生不断进步,正确对待二者,保持平等的教学态度,注重不同学生课堂中的表现,综合学优生和待优生的表现及时进行教学调整,同时在教学过程中深入发掘优等生和待优生在英语学习不同模块和阶段产生问题的原因,关注开展分层教学的手段,提高小学阶段英语学习的教学效率。 相似文献