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自主性绘画是指引导幼儿依自己的意愿,运用自己选择的绘画方式主动表现自我,不断创新的绘画活动。三年多的实践使我们认识到,在幼儿自主性绘画活动中,教师的主导作用不仅局限于传授绘画技能以及评价作品,而是应该体现在繁划、启发和诱导等方面。因此,我们在活动的每个环节中,明确教师的角色定位以及在活动中应发挥的作用。下面以《画音乐》活动为例。简述教师在幼儿自主性绘画活动中的主导作用是如何体现的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
绘画和音乐欣赏是幼儿教学的主要内容,教师应创造性地把自主性绘画与幼儿音乐欣赏紧密联系在一起,通过挖掘它们的共通点和联系,让绘画与音乐欣赏融合起来,从而开发幼儿的大脑,激发幼儿的创造力与情感培养,改变了以往教学的单调无味。介绍了如何在教学中将自主性绘画与幼儿音乐欣赏灵活运用?列举了不同的形式,充分肯定了自主性绘画与幼儿音乐欣赏紧密联系的重要性,让幼儿所画出的每幅画都会有独特的创造性。 相似文献
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自主性绘画是指引导幼儿依照自己的意愿,运用自己选择的绘画方式主动表现自我、不断创新的绘画活动。三年多的实践使我们认识到,在幼儿自主性绘画活动中,教师的主导作用不应局限于传授绘画技能以及评价作品.而是应该体现在策划、启发和诱导等方面。因此,我们在活动的每个环节中,明确教师的角色定位以及在活动中应发挥的作用。下面以《画音乐》活动为例,简述教师在幼儿自主性绘画活动中的主导作用是如何体现的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
现如今,幼儿教育越来越受到重视,其中,为了培养幼儿的艺术天赋和创新精神,开展了幼儿自主性绘画教学活动,自主性绘画是让幼儿自由选择绘画方式,让幼儿主动地表现自我,不断创新。幼儿天生喜欢涂涂画画,在自主性绘画中,教师能通过哪些指导策略对幼儿进行指导,从而把幼儿从示范模仿画的教学模式中解脱出来,激发他们的创作潜能、促进心智和谐发展。这些都是要试图探讨的问题。 相似文献
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本文结合我在幼儿绘画教学活动中的一些实践经验与具体做法,较为深入地论述了如何在自主性绘画活动中以及在电脑绘画活动中培养幼儿的创造性,即在自主性绘画活动中做到:1.不让幼儿临摹,教师不做示范.2.不修改幼儿的画,自始至终地让幼儿独立完成作品.3.评价多鼓励,与幼儿平等地讨论.在电脑绘画活动中做到:1.激发兴趣,帮助树立信心.2.破传统模式,培养创造性思维.3.采用多种手段,培养创新精神.这充分体现了《纲要》中的儿童观、知识观、教育观,更好的培养了幼儿的创造性、自主性学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力. 相似文献
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本文结合我在幼儿绘画教学活动中的一些实践经验与具体做法,较为深入地论述了如何在自主性绘画活动中以及在电脑绘画活动中培养幼儿的创造性,即在自主性绘画活动中做到:1.不让幼儿临摹,教师不做示范.2.不修改幼儿的画,自始至终地让幼儿独立完成作品.3.评价多鼓励,与幼儿平等地讨论.在电脑绘画活动中做到:1.激发兴趣,帮助树立信心.2.破传统模式,培养创造性思维.3.采用多种手段,培养创新精神.这充分体现了《纲要》中的儿童观、知识观、教育观,更好的培养了幼儿的创造性、自主性学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
发展幼儿的自主性,已成为幼儿教育追求的价值取向。以绘画活动中如何凸显幼儿自主性为重点,从对当今绘画活动出现的问题和现状进行思考,阐述了在《3-6岁儿童学习与发展指南》(文中简称《指南》)背景下如何在绘画活动中凸显幼儿自主性的方式方法、取得的成效和今后需进一步努力的方向等,充分发挥以幼儿为主,激发幼儿喜欢艺术活动并大胆表现。 相似文献
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<正>幼儿绘画作品评价对幼儿美术能力的发展具有重要的导向作用。比较幼儿、家长和教师这三种主体的评价特点,有利于优化幼儿园美术教育评价,促进幼儿的整体发展。不同主体对幼儿绘画作品的评价包含作品内(画作)、作品外(儿童发展)两方面。研究结果表明,总体上,各主体的作品内评价高于作品外评价。关于作品内评价,各主体对幼儿绘画作品的画面效果、造型、构图、主题的评价存在显著差异。 相似文献
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本研究采用观察法和作品收集法,对3~4岁幼儿创作的自由画、模仿画和临摹画进行了收集.研究结果显示3~4岁幼儿在构图能力、构思、绘画语意和色彩等方面表现出显著的年龄特点.教师应据此开展美术教学,如选题宜生活化,鼓励幼儿大胆绘画,并能正确评价孩子的绘画作品. 相似文献
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李文馥教授提出的“自主性绘画”,是一种新型的科学教育方法,它着眼于幼儿的创新,强调幼儿自主,尊重儿童画发展的客观规律,同时注重教师的主导地位,优化教师的指导作用。我班的绘画特色活动尝试绘画与其他艺术形式的整合、与幼儿的生活结合、与幼儿的情感融合,着眼于发展幼儿的个性,培养良好的行为习惯,并在实践中探索出一些引导幼儿自主性绘画的教学方法。 相似文献
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我园实施幼儿自主性绘画活动伊始.面临来自家长的阻力。用最短的时间掌握最多的知识和最高的技能,是绝大多数家长评价教育效果的主要标准。实施自主性绘画教学.如果操作不慎。会影响家长对幼儿园已经形成的印象。 相似文献